La geografía ha sido una disciplina desde la antigua Grecia. A lo largo de la historia, los temas, métodos de enseñanza, recursos didácticos y docentes de geografía han cambiado. Inicialmente, la geografía se enseñaba a través de la memorización de listas de nombres, países y características geográficas. Más tarde, el libro de texto se convirtió en el principal recurso didáctico, y la geografía se incorporó formalmente a los planes de estudio de las escuelas primarias

1. Introducción
Javier Castañeda Rincón

2.  La geografía como disciplina científica, tiene un
pasado muy lejano: en la antigua Grecia ya se
conocía y estudiaba como tal, precisamente ahí
tuvo su origen y se desarrollo como ciencia.
 Esta introducción busca que los docentes que
enseñan geografía tengan un acercamiento a la
historia de la enseñanza de esta disciplina.

3.  Con el propósito de favorecer la articulación de
la educación básica.
 Para este propósito fue necesario establecer
antecedentes históricos mas importantes que
han definido la enseñanza y aprendizaje de esta
asignatura a lo largo del tiempo. dichos
antecedentes tienen que ver con los temas y
tipos de cursos, los métodos de enseñanza, los
recursos didácticos y los docentes de geografía

4. 1. Los temas y tipos de temas
 En las escuelas lancasterianas y al inicio
del México independiente, entre 1821 y
1881 sistematizaron su enseñanza en las
primarias, secundarias y normales.
 Incorporación de la geografía como
asignatura escolar en la entonces llamada
instrucción publica, se dio en 1869 bajo la
iniciativa de Benito Juárez
 En la esc. Sec. La geografía apareció en
los planes de estudio de 1925

5. 2. Los métodos de enseñanza
 Los temas de geografía ah cambiado a lo
largo del tiempo y por ello igual los
métodos de enseñanza.
 Inicialmente se enseñaba a partir de
repeticiones de lista de nombre, países,
capitales sierras y ríos hasta lograr su
memorización.

6. 3. Los recursos didácticos
 Libro de texto como principal recurso
didáctico de enseñanza y aprendizaje de la
geografía.
 Los textos de geografía promovieron la
formación de la identidad local, municipal,
estatal, nacional, continental y mundial.
 Los libros reflejan la cultura geográfica
adquirida por los alumnos de educación
básica que ven en ella una asignatura
formativa para su vida cotidiana.

7. 4. Los docentes de geografía
 La importancia que tiene como disciplina y
como asignatura ha logrado consolidar con
el tiempo una comunidad de profesionales
de la geografía dedicados a la investigación
y a la enseñanza en diferentes ámbitos.
 La geografía ha construido de
profesionales de esta disciplina
 En 1933 se creo UNAM la licenciatura en
geografía que sigue formando geógrafos.