El documento contiene dos informes sobre la aplicación de la metodología ABN en el aula. Mirian González Tamayo explica que no disponen de recursos TIC adecuados y solo pudo realizar la actividad con 13 niños. La actividad consistía en contar palitos y los niños tuvieron dificultades al contar números mayores. Silvia Santamaría Merino realizó una actividad de agrupar objetos para trabajar matemáticas con 15 niños. Observó que los niños tienen confusiones al asociar números a objetos aunque saben contar

1. Silvia Santamaría Merino
Mirian González Tamayo
Informe de resultados de la aplicación de la metodología ABN.
Mirian:
En mi caso ha sido difícil aplicar este tipo de metodología en el aula puesto que
únicamente disponemos de un ordenador de mesa pequeño que no es utilizado
por los niños. No tenemos recursos TIC eficientes en el aula, aunque
actualmente se está intentando adaptar un proyector portátil para reflejar en
mayor dimensión videos u otros. Aun así, he aprovechado momentos de hora
de recreo o descanso para que los que quieran participar lo hagan
individualmente con mi ayuda, y esta actividad la ha hecho un total de 13 de
niños de 3 años.
La mayoría de alumnos entendía muy bien la aplicación, de hecho, la mayoría
se sorprendía puesto que en casa tienen recursos tecnológicos de mayor
calidad (puesto que a veces la rapidez del programa no era muy notable).
La actividad ABN que realicé consistía en contar palitos. La dificultad que
encontré no fue ninguna fuera de lo común. Están actualmente aprendiendo a
contar, entonces algunos sabían hasta un mayor número, puesto que la
aplicación pedía 38 palitos uno por uno, mientras que otros se confundían al
contar a partir del tercer palito. Pero por regla general no existe ningún
problema, puesto que están en dicho proceso de aprendizaje y es lo más
común cometer esos fallos.
Hoy día los alumnos están acostumbrados a trabajar con pantallas táctiles por
lo que trabajar con un ratón es una dificultad añadida para ellos, además de
por el tamaño de sus manos.
En mi opinión teniendo los recursos adecuados, la actividad hubiera salido
mejor de lo que salió. Son niños muy hábiles e inteligentes.
Silvia:
En mi caso, realicé una actividad ABN que consistía en agrupar objetos, tantos
como se indicará realizando así un conteo para trabajar las matemáticas. La
dificultad de la actividad considero que era media puesto que me encuentro

2. realizando las prácticas en el periodo de 3 años y muchos de los niños
cometían errores, cosa normal para este periodo.
La participación no ha sido del total de la clase puesto que lo he realizado en
algunos ratos libres, siendo esta aproximadamente de un total de 15 niños. He
observado que presentan confusiones a la hora de asociar un número a una
cosa puesto que muchos de ellos sí que saben contar cuando no tienen la
necesidad de establecer esta asociación.
La oportunidad de poder realizar este tipo de actividad me entusiasmó ya que
aunque sí que tienen en el aula los recursos necesarios para llevarlas a cabo
no se trabaja mucho de esta forma, por lo que los niños respondieron bastante
bien a este método ABN implicándose en la actividad.
En conclusión pienso que es un método bastante bueno de desarrollar
contenido en la etapa de Educación Infantil.