informe educativo

1. INFORME ACADEMICO
FORMADOR: Prof. AMERICO WASHINGTON AITARA CCANA
NIVEL: EDUCACION PRIMARIA.
ACIONES
DESARROLLADAS
Micro talleres
Monitoreo
Pedagogico
I
Talleres
fortalecimiento
capacidades
docentes
LOGROS Y/O HALLAZGOS
(Cualitativo y cuantitativo)
Se focalizo a la totalidad de
profesores(as) del 2do grado
con la finalidad de elevar los
niveles
de
logros
de
aprendizaje
mediante
los
microtalleres.
Asistieron el 95% de los
docentes de segundo grado a
los microtalleres convocados.
Se brindó la asesoría al final
de la actividad de aprendizaje
de
manera
horizontal,
asimismo se tuvo un dialogo
pedagógico en el aula de los
hechos y suceso pedagógicos.
Se monitoreo al 40% de los
docentes de 2do grado,
priorizando a las II.EE. rurales
de Los(as)
docentes
de comprendieron los cambios
para que pretende el sistema
curricular (marco curricular,
mapas de progreso, rutas)
95% de docentes participaron
PUNTOS CRITICOS
DIFICULTADES
SUGERENCIAS
EVIDENCIAS

2. II
Talleres
fortalecimiento
capacidades
docentes
en
los
talleres
de
fortalecimiento de capacidades
en lo referente al sistema
curricular.
de Los docentes participan y se
de apropian activamente en la
para construcción y desarrollo de
situaciones de aprendizajes o
situaciones problemáticas en
las áreas de Matemática y
comunicación,
así
como
también en otras áreas.
I
Talleres
fortalecimiento
capacidades
directores
de
de
para
II
Talleres
fortalecimiento
capacidades
directores
de
de
para
98% de Docentes participo en
el II taller de Fortalecimiento
de capacidades.
Se tomó muy en cuenta el
enfoque critico – reflexivo para
abordar los aspectos referidos
a gestión de los aprendizajes,
liderazgo
pedagógico,
así
como el análisis de la
movilización por la educación
y sus momentos.
Participaron
el
60%
de
Directores que apuestan por
el gran cambio en la
educación.
Se analizo, y se evaluó la
directiva que orienta las
acciones
educativas
del
presente año.
80%
de
asistencia
y
compromiso de los directores

3. en ir apropiandose de todas l
de as actividades que plantea
la directiva por el inicio del año
académico 2013.
I ECE Regional
Predisposición y cambio de
actitud frente a la evaluación a
gran escala por parte de los
directores y sobre todo por los
docentes.
El 100% II.EE focalizadas
aceptaron dar la prueba
Censal regional.
II ECE Regional
Mayor apertura y petición para
ser evaluados por la ECE
regional por que se tienen el
concepto de confiabilidad y
parcialidad.
El
100%
de
la
II.EE
focalizadas permitieron aplicar
la ECE regional en la áreas de
Matemática y comunicación.
Asistencia Técnica de Se participó al 100% a las
la DREC
convocatorias realizadas por la
DREC
Asistencia
Técnica Se esclareció muchas dudas
del MINEDU
por parte de la responsable de
la asistente técnica, respecto
al marco curricular y rutas del
aprendizaje.
Participe al 100% en los taller
de
implementación
y

4. Movilizacion por la
transformación de la
educación
Responsabilidades
asumidas
(Comisiones
de
trabajo y otros)
OTROS.
Según
instructivo
de
finalización del año
escolar.
capacitación
del
sistema
curricular.
Es un proceso que se inició
con un 30% de directores que
fueron
entendiendo
la
directiva 014 del inicio del año
escolar 2013.
Se
asumió
las
responsabilidades
en
diferentes comisiones y como
docentes
formadores
su
concretizo en éxito.
Aprendizaje y trabajo en
equipo para lograr un objetivo
institucional.
Participación
como
capacitador
en
la
implementación de finalización
del año escolar como docente
formador.
.
NOTA: Las evidencias se adjunta – Anexos
Sicuani, Diciembre de 2013.
……………………………………………………………….
Firma y sello