Este documento presenta información sobre la gestión educativa de una institución educativa. Incluye datos sobre el personal docente y administrativo, informes de acciones realizadas en el marco de los momentos por la movilización nacional por los aprendizajes, información sobre el cumplimiento de los compromisos de gestión escolar e informes técnico pedagógicos de docentes de área.

1. Unidad de Gestión Educativa
Local de Aymaraes
Área de Gestión
Pedagógica
I.G.E
INFORMME DE GESTIÓN ESCOLAR
INSTITUCION EDUCATIVA:
LUGAR: DISTRITO: PROVINCIA:
NOMBRES Y APELLIDOS DEL DIRECTOR:
PRESENTACIÓN:
PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO
NOMBRES Y APELLIDOS N° DNI CONDICIÓN
JORNADA
LABORAL
ESPECIALIDAD CORREO ELECTRÓNICO N° CELULAR DIRECCIÓN DOMICILIARIA
Orlando LAEJANDRO ACHO
31036575 Nombrado 24 Matemática
Orlandoalejandro75@hotmail.co
m
980153288 Jr. Garcilaso de la Vega - Abancay
Gloria TINTAYA AYVAR
4231675 Contratado 24
Educacion Fisica y
Danzas
Gloria_t_a@live.com 983669727 Av. Panamericana S/N

2. Unidad de Gestión Educativa
Local de Aymaraes
Área de Gestión
Pedagógica
ANEXO N° 01
INFORME DE ACCIONES EN EL MARCO DE LOS MOMENTOS POR LA MOVILIZACION NACIONAL POR LO APRENDIZAJES 2016
MOMENTOS ACTIVIDADES CLAVES ACCIONES PROGRAMADAS METAS LOGROS DIFICULTADES
ENCONTRADS
ACCIONES
ADOPTADAS
FUENTES DE
VERIFICACIÓN
PRIMER
MOMENTO:
BUEN INICIO
DEL AÑO
ESCOLAR 2016
Matrícula oportuna
Acogida a los estudiantes
Implementación del plan de
acción para la mejora de los
aprendizajes
Distribución de material
educativo
Mantenimiento de local
escolar
SEGUNDO
MOMENTO:
LA MEJORA DE
APRENDIZAJES Y
LA ESCUELA QUE
QUEREMOS
Reajuste del PAT 2016
Primera Jornada de
Reflexión sobre los
Compromisos de Gestión
escolar
Primer y segundo día de
logro
Evaluación de los
estudiantes en el marco del
programa de intervención
del MINEDU – JEC
Evaluación Censal de
Estudiantes
Planificación y ejecución
del plan lector
Tutoría y orientación
educativa
Cuidado ambiental
prevención de riesgos,
desastres y simulacros
Concurso de Buenas
Prácticas de Gestión

3. Unidad de Gestión Educativa
Local de Aymaraes
Área de Gestión
Pedagógica
Ambiental
Concurso de prácticas de
Gestión en los CEBAS
Concurso de Buenas
Prácticas Docentes
Feria de Ciencia y
Tecnología (Eureka 2016)
Olimpiada Nacional de
Matemática
Juegos Deportivos Escolares
Nacionales
Concurso Nacional Crea y
Emprende
Concurso Juegos Florales
Escolares
Premio Nacional de
Narrativa y Ensayo José
María Arguedas
Segundo Jornada de
Reflexión sobre los
Compromisos de Gestión
Escolar
TERCER
MOMENTO:
BALANCE DEL
AÑO ESOCLAR Y
RESPONSABILIDA
DES POR LOS
RESULTADOS
Jornada de Planificación
para elaborar los
documentos de Gestión
Escolar 2017
Clausura del año escolar
2016

4. Unidad de Gestión Educativa
Local de Aymaraes
Área de Gestión
Pedagógica
ANEXO 02
1.3. DRE:
1.12 FECHA DE INICIO DE CLASES:
1.13 FECHA DE APLICACIÓN:
DIFICULTADES O PUNTOS
CRÍTICOS
ACCIONES ADOPTADAS PARA
SUPERAR LAS DIFICULTADES
FUENTES DE
VERIFICACIÓN
NIVEL
I ERA II ERA III ERA Tend. I ERA II ERA III ERA Tend.
PRIMARIA 1°
PRIMARIA 2°
PRIMARIA 3°
PRIMARIA 4°
PRIMARIA 5°
PRIMARIA 6°
SEC. (2°)
COM. MAT.
CA/CT
A
PS/HGE COM. MAT. CA/CTA PS/HGE
INICIAL
PRIMARIA 1°
PRIMARIA 2°
PRIMARIA 3°
PRIMARIA 4°
PRIMARIA 5°
PRIMARIA 6°
SEC. 1°
SEC. 2°
SEC. 3°
SEC. 4°
SEC. 5°
1.4 COD.
MODULAR:
1.5 LUGAR Y
DIRECCIÓN:
-
1.1 NOMBRE DE LA
IE:
1.2 UGEL:
1.11 CONDICIÓN:
1.8 N° DOCENTES: 1.9 N° SECCIONES: 1.10 N° ESTUDIANTES:
1.11 DIRECTOR:
INDICADOR 2: Porcentaje de
los demás grados y niveles que
alcanzan rendimiento
satisfactorio en todas las áreas
curriculares.
Otros grados, niveles y áreas Curriculares
NIVEL
META (%) 2016 LOGRO (%) 2016
II. INFORMACIÓN SOBRE EL CUMPLIMIENTO DE LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR
INDICADOR 1: Porcentaje de
estudiantes que logran un nivel
satisfactorio en la Evaluación
Regional de Aprendizajes ERA
LECTURA MATEMÁTICA
COMPROMISO 1: PROGRESO ANUAL DEL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.
Reporte de la I, II y III SIERA
Aplicativos de las ERA
1.6. NIVEL: 1.7 TIPO DE IE:
INFORME DE CUMPLIMIENTO DE LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR
(FICHA DE RECOJO DE INFORMACIÓN)
El llenado de esta ficha es realizada por el director de la I.E. . Una vez completada es remitida a la UGEL para su respectivo procesamiento.
Los datos se recogen al finalizar el año escolar 2016.
I. DATOS INFORMATIVOS DE LA IE: (Solo ingrese datos en las celdas sombreadas de gris)
Actas finales de evaluación
(aprobadas en SIAGIE por
el Director de IE)

5. Unidad de Gestión Educativa
Local de Aymaraes
Área de Gestión
Pedagógica
RD de la IE que reconoce al
Comité de Tutoría
RD que aprueba el RI
Número de horas lectivas desarrolladas
hasta la finalización del año escolar 2016.
INDICADOR 2: Porcentaje de
jornadas laborales efectivas de
los docentes.
Número de horas efectivas planificadas
según calendarización, hasta la finalización
del año escolar 2016.
% de horas efectivas
desarrolladas hasta la
finalización del año
escolar 2016.
Número de horas efectivas desarrolladas
según calendarización, hasta la finalización
del año escolar 2016.
INDICADOR : Porcentaje de
estudiantes que culminan el año
escolar 2015 y se matriculan en
el 2016.
Número de estudiantes que se
matricularon en el año escolar 2016 % de estudiantes que
concluyen el año escolar
2016
Número de estudiantes que concluyen el
año escolar 2016
INDICADOR 1: Porcentaje de
horas lectivas cumplidas por
nivel.
Número de horas lectivas planificadas
según calendarización, hasta la finalización
del año escolar 2016
% de horas lectivas
desarrolladas hasta la
finalización del año
escolar 2016.
N° de resolución que aprueba el
Comité de Tutoría, Orientación
Educativa y Convivencia Escolar
Fecha de aprobación del
Reglamento Interno de la IE
INDICADOR : Porcentaje de
docentes que reciben monitoreo
y acompañamiento por parte del
equipo directivo.
Número de monitoreos programados para
el 2016. (Según el plan de monitoreo)
Número monitoreos ejecutados por el
director de la I.E. al finalizar el año escolar
2016.
% de docentes con aula a
cargo, monitoreados y
acompañados por el
director de la I.E. al
finalizar el año escolar
2016.
COMPROMISO 5: GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Calendarización del año
escolar en el PAT
Aplicativo de monitoreo al
PAT
Partes mensuales
Registro de asistencia
COMPROMISO 3: CUMPLIMIENTO DE LA CALENDARIZACIÓN PLANIFICADA POR LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
COMPROMISO 4: ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO A LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
PAT
Aplicativo de monitoreo al
PAT
Fichas de monitoreo a la
práctica docente
Nómina de matrícula 2016
(SIAGIE)
Registros de evaluación
Aplicativo de monitoreo al
PAT
COMPROMISO 2: RETENCIÓN ANUAL E INTERANUAL DE ESTUDIANTES EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
INDICADOR 1: La IE cuenta con
un Comité de TOECE y Normas
de Convivencia actualizadas en
el Reglamento Interno a nivel de
aula e IE

6. Unidad de Gestión Educativa
Local de Aymaraes
Área de Gestión
Pedagógica
Plataforma SISEVE
Cuaderno de incidencias
N° N°
Compromiso 3
Compromiso 4 Compromiso 4
Compromiso 5 Compromiso 5
INDICADOR 1: Porcentaje de
actividades planificadas en el
Plan Anual de Trabajo (PAT)
que fueron implementadas
Número de actividades
planificadas para el año 2016
Compromiso 1 Compromiso 1
Compromiso 2 Compromiso 2
Compromiso 3
% planificado % ejecutado
Número de actividades
ejecutadas para el año 2016.
Firma y sello del Director
TOTAL TOTAL
COMPROMISO 6: Instrumentos de gestión educativa: Formulación del PEI e implementación del PAT
5
PAT
Libro de Actas
Planillas de asistencia
Video y fotos
Planes específicos
Cargos de oficios y otros
INDICADOR 2: Porcentaje de
casos de violencia escolar
atendidos sobre el total de casos
registrados en el libro de registro
de incidencias y en la plataforma
Web SISEVE.
Número de casos de violencia
escolar registrados en la
plataforma del SISEVE
Número de casos de violencia
escolar atendidos, cuyas acciones
han sido registrados en la plataforma
del SISEVE.

7. Unidad de Gestión Educativa
Local de Aymaraes
Área de Gestión
Pedagógica
ANEXO 03
UGEL:
N° COMPROMISO INDICADORES
NIVEL
EDUCATIVO
METAS LOGROS TEND.
DIFICULTADES O PUNTOS
CRÍTICOS
ACCIONES ADOPTADAS
PARA SUPERAR LAS
DIFICULTADES
FUENTES DE
VERIFICACIÓN
Inicial
Primaria
Secundaria
Inicial
Primaria
Secundaria
Inicial
Primaria
Secundaria
Inicial 100.00%
Primaria 100.00%
Secundaria 100.00%
Inicial 100.00%
Primaria 100.00%
Secundaria 100.00%
Inicial
Primaria
Secundaria
01
Cumplimiento de
la calendarización
planificada por las
IIEE.
Porcentaje de docentes que reciben
monitoreo y acompañamiento por
parte del equipo directivo.
Acompañamiento
y monitoreo a la
práctica
pedagógica en las
IIEE
Porcentaje de estudiantes que
logran un nivel satisfactorio en la
Evaluación Regional de Aprendizajes
ERA.
Porcentaje de los demás grados y
niveles que alcanzan rendimiento
satisfactorio en todas las áreas
curriculares.
Progreso anual del
aprendizaje de los
estudiantes de las
instituciones
educativas
INFORME DEL CUMPLIMIENTO DE LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR DE LA UGEL A LA DREA
02
03
04
Porcentaje de estudiantes que
culminan el año escolar 2015 y se
matriculan en el 2016.
Retención anual e
interanual de
estudiantes en la
institución
educativa.
Porcentaje de horas lectivas
cumplidas por nivel.
Porcentaje de jornadas laborales
efectivas de los docentes.

8. Unidad de Gestión Educativa
Local de Aymaraes
Área de Gestión
Pedagógica
I.T.P
INFORMME TÉCNICO PEDAGÓGICO DE DOCENTES DE ÁREA
INSTITUCION EDUCATIVA: Los amautas
LUGAR: Caraybamba DISTRITO: Caraybamba PROVINCIA: Aymaraes
NOMBRES Y APELLIDOS DEL DOCENTE: Gloria TINTAYA AYVAR
PRESENTACIÓN:
Compromiso de Gestión Escolar 1
CONSOLIDADO DE RESULTADOS DEL NIVEL SECUNDARIA (Metas propuestas y logradas
2016) ➨
Consolidado de resultados Área educación Física de 1° a 5°
Área Educación Física
METAS
PROPUESTAS
METAS LOGRADAS
1er Nro. estudiantes* 13 13
grad
o
Nro. de estudiantes según calificación**
18-20 1 0
14-17 11 12
11-13 1 1
0-10 0 0
% de estudiantes según calificación
18-20 7.69 % 0.00%
14-17 84.62% 92.31 %

9. Unidad de Gestión Educativa
Local de Aymaraes
Área de Gestión
Pedagógica
nov-13 7.69% 8.33%
0-10 0.00% 0.00
LOGROS DIFICULTADES PROPUESTAS DE MEJORA MEDIOS DE
VERIFICACIÓN
En el primer grado se logro que el 92.31%
de tienen nota de 14 a 17, respecto a la
meta propuesta 84.62% el cual es
satisfactorio de la misma forma estudiantes
que tuvieron nota de 11-13 es 8.33%
 No se logró alumnos que
tengan notas de 18-20
 Carencia de textos de
consulta sobre educación
física.
 Aprendizaje memorístico de
los alumnos.
 Falta de apoyo de los padres
de familia.
 Baja alimentación en
estudiantes.
 Bajos recursos económicos.
 Incidir en la propuesta
pedagógica par la mejora de los
aprendizajes en los estudiantes
Actas de evaluación

10. Unidad de Gestión Educativa
Local de Aymaraes
Área de Gestión
Pedagógica
Área Educación Física
METAS
PROPUESTAS
METAS LOGRADAS
2do Nro. estudiantes* 8 8
grad
o
Nro. de estudiantes según calificación**
18-20 1 0
14-17 7 8
11-13 1 0
0-10 0 0
% de estudiantes según calificación
18-20 12.50% 0.00%
14-17 87.50% 100.00 %
nov-13 12.50% 0.00%
0-10 0.00% 0.00%
LOGROS DIFICULTADES PROPUESTAS DE MEJORA MEDIOS DE
VERIFICACIÓN
En el segundo grado se logró que el 100 %
de estudiantes obtuvieron la nota de 14-
17 , respecto a la meta propuesta de la
meta el cual es 87.50% .
 No se logró alumnos que
tengan notas de 18-20
 Aprendizaje memorístico de
los alumnos.
 Falta de apoyo de los padres
de familia.
 Baja alimentación en
estudiantes.
 Bajos recursos económicos.
 Incidir en la propuesta
pedagógica para la mejora de
los aprendizajes en los
estudiantes.
 Crear una escuela de padres
para involucrar con la
educación de sus hijos
Actas de evaluación

11. Unidad de Gestión Educativa
Local de Aymaraes
Área de Gestión
Pedagógica
LOGROS DIFICULTADES PROPUESTAS DE MEJORA MEDIOS DE
Área Educación Física
METAS
PROPUESTAS
METAS LOGRADAS
3er Nro. estudiantes* 8 8
grad
o
Nro. de estudiantes según calificación**
18-20 1 0
14-17 7 6
nov-13 1 2
0-10 0 0
% de estudiantes según calificación
18-20 12.50% 0.00%
14-17 87.50% 75.00%
11-13 12.50% 33.33%
0-10 0.00% 0.00%

12. Unidad de Gestión Educativa
Local de Aymaraes
Área de Gestión
Pedagógica
VERIFICACIÓN
En el tercer grado se logró que el 100 %
de estudiantes obtuvieron la nota de 14-
17 , respecto a la meta propuesta de la
meta el cual es 87.50% .
 No se logró alumnos que
tengan notas de 18-20
 Aprendizaje memorístico de
los alumnos.
 Falta de apoyo de los padres
de familia.
 Baja alimentación en
estudiantes.
 Bajos recursos económicos.
 Incidir en la propuesta
pedagógica para la mejora de
los aprendizajes en los
estudiantes.
 Crear una escuela de padres
para involucrar con la
educación de sus hijos
Actas de evaluación
Área Educación Física
METAS
PROPUESTAS
METAS LOGRADAS
4to Nro. estudiantes* 16 16
grad
o
Nro. de estudiantes según calificación**
18-20 1 0
14-17 15 12
11-13 2 4
0-10 0 0
% de estudiantes según calificación
18-20 6.25% 0.00%
14-17 93.75 % 75.00 %
11-13 13.33% 33.33%
0-10 0.00% 0.00%

13. Unidad de Gestión Educativa
Local de Aymaraes
Área de Gestión
Pedagógica
LOGROS DIFICULTADES PROPUESTAS DE MEJORA MEDIOS DE
VERIFICACIÓN
En el tercer grado se logró que el 100 %
de estudiantes obtuvieron la nota de 14-
17 , respecto a la meta propuesta de la
meta el cual es 87.50% .
 No se logró alumnos que
tengan notas de 18-20
 Aprendizaje memorístico de
los alumnos.
 Falta de apoyo de los padres
de familia.
 Baja alimentación en
estudiantes.
 Bajos recursos económicos.
 Incidir en la propuesta
pedagógica para la mejora de
los aprendizajes en los
estudiantes.
 Crear una escuela de padres
para involucrar con la
educación de sus hijos
Actas de evaluación
Área Educación Física
METAS
PROPUESTAS
METAS LOGRADAS
5to Nro. estudiantes* 6 6
grad
o
Nro. de estudiantes según calificación**
18-20 1 0
14-17 4 4
11-13 1 2
0-10 0 0
% de estudiantes según calificación
18-20 16.67% 0.00%
14-17 66.67% 66.67 %
11-13 16.67% 50.00%
0-10 0.00% 0.00%

14. Unidad de Gestión Educativa
Local de Aymaraes
Área de Gestión
Pedagógica
LOGROS DIFICULTADES PROPUESTAS DE MEJORA MEDIOS DE
VERIFICACIÓN
En el cuarto grado se logró que el 66.67 %
de estudiantes obtuvieron la nota de 14-
17 , respecto a la meta propuesta de la
meta el cual es 66.67% .
 No se logró alumnos que
tengan notas de 18-20
 Aprendizaje memorístico de
los alumnos.
 Falta de apoyo de los padres
de familia.
 Baja alimentación en
estudiantes.
 Bajos recursos económicos.
 Incidir en la propuesta
pedagógica para la mejora de
los aprendizajes en los
estudiantes.
 Crear una escuela de padres
para involucrar con la
educación de sus hijos
Actas de evaluación
Consolidado de resultados Área educación para el trabajo de 1° a 4°
Educación para el trabajo
METAS
PROPUESTAS
METAS LOGRADAS
1er Nro. estudiantes* 13 13
grad
o
Nro. de estudiantes según calificación**
18-20 1 0
14-17 11 12
nov-13 1 1

15. Unidad de Gestión Educativa
Local de Aymaraes
Área de Gestión
Pedagógica
0-10 0 0
% de estudiantes según calificación
18-20 7.69% 0.00%
14-17 84.62% 92.31%
11-13 7.69% 8.33%
0-10 0.00% 0.00%
LOGROS DIFICULTADES PROPUESTAS DE MEJORA MEDIOS DE
VERIFICACIÓN
En el primer grado se logró que el 92.31%
de estudiantes obtuvieron la nota de 14-
17 , respecto a la meta propuesta de la
meta el cual es 84.62% .
 No se logró alumnos que
tengan notas de 18-20
 Aprendizaje memorístico de
los alumnos.
 Falta de apoyo de los padres
de familia.
 Baja alimentación en
estudiantes.
 Bajos recursos económicos.
 Incidir en la propuesta
pedagógica para la mejora de
los aprendizajes en los
estudiantes.
 Crear una escuela de padres
para involucrar con la
educación de sus hijos
Actas de evaluación
Educación para el trabajo
METAS
PROPUESTAS
METAS LOGRADAS
2do Nro. estudiantes* 8 8
grad
o
Nro. de estudiantes según calificación**
18-20 1 0
14-17 7 8
11-13 1 0
0-10 0 0
% de estudiantes según calificación 18-20 12.50 0.00

16. Unidad de Gestión Educativa
Local de Aymaraes
Área de Gestión
Pedagógica
14-17 87.50 100.00
nov-13 12.50 0.00
0-10 0.00 0.00
LOGROS DIFICULTADES PROPUESTAS DE MEJORA MEDIOS DE
VERIFICACIÓN
En el segundo grado se logró que el 100%
de estudiantes obtuvieron la nota de 14-
17 , respecto a la meta propuesta de la
meta el cual es 84.62% .
 No se logró alumnos que
tengan notas de 18-20
 Aprendizaje memorístico de
los alumnos.
 Falta de apoyo de los padres
de familia.
 Baja alimentación en
estudiantes.
 Bajos recursos económicos.
 Incidir en la propuesta
pedagógica para la mejora de
los aprendizajes en los
estudiantes.
 Crear una escuela de padres
para involucrar con la
educación de sus hijos
Actas de evaluación
Educación para el trabajo
METAS
PROPUESTAS
METAS LOGRADAS
3er Nro. estudiantes* 8 8
grad
o
Nro. de estudiantes según calificación** 18-20 1 0
14-17 7 5
11-13 0 3

17. Unidad de Gestión Educativa
Local de Aymaraes
Área de Gestión
Pedagógica
0-10 0 0
% de estudiantes según calificación
18-20 12.50% 0.00%
14-17 87.50% 62.50%
11-13 0.00% 37.50%
0-10 0.00% 0.00%
LOGROS DIFICULTADES PROPUESTAS DE MEJORA MEDIOS DE
VERIFICACIÓN
En el tercer grado se logró que el 65.50%
de estudiantes obtuvieron la nota de 14-
17 , respecto a la meta propuesta de la
meta el cual es 84.62% y el 37.50%
tienen nota de 11 a 13.
 No se logró alumnos que
tengan notas de 18-20
 Existen todavía estudiantes
 Aprendizaje memorístico de
los alumnos.
 Falta de apoyo de los padres
de familia.
 Baja alimentación en
estudiantes.
 Bajos recursos económicos.
 Incidir en la propuesta
pedagógica para la mejora de
los aprendizajes en los
estudiantes.
 Crear una escuela de padres
para involucrar con la
educación de sus hijos
Actas de evaluación
Educación para el trabajo
METAS
PROPUESTAS
METAS LOGRADAS
4to Nro. estudiantes* 16 16
grad Nro. de estudiantes según calificación** 18-20 1 0

18. Unidad de Gestión Educativa
Local de Aymaraes
Área de Gestión
Pedagógica
o
14-17 14 9
11-13 1 7
0-10 0 0
% de estudiantes según calificación
18-20 6.25% 0.00%
14-17 87.50% 75.00%
nov-13 7.14% 25.00%
0-10 0.00% 0.00%
LOGROS DIFICULTADES PROPUESTAS DE MEJORA MEDIOS DE
VERIFICACIÓN
En el cuarto grado se logró que el 75.00%
de estudiantes obtuvieron la nota de 14-
17 , respecto a la meta propuesta de la
meta el cual es 87.50% y el 25.00%
tienen nota de 11 a 13.
 No se logró alumnos que
tengan notas de 18-20
 Existen todavía estudiantes
con notas de 11-13
 Aprendizaje memorístico de
los alumnos.
 Falta de apoyo de los padres
de familia.
 Baja alimentación en
estudiantes.
 Bajos recursos económicos.
 Incidir en la propuesta
pedagógica para la mejora de
los aprendizajes en los
estudiantes.
 Crear una escuela de padres
para involucrar con la
educación de sus hijos
Actas de evaluación
Consolidado de resultados Área arte 3° a 5°

19. Unidad de Gestión Educativa
Local de Aymaraes
Área de Gestión
Pedagógica
Arte
METAS
PROPUESTAS
METAS LOGRADAS
3er Nro. estudiantes* 8 8
grad
o
Nro. de estudiantes según calificación**
18-20 1 1
14-17 4 5
11-13 3 1
0-10 0 0
% de estudiantes según calificación
18-20 12.50% 12.50%
14-17 50.00% 62.50%
11-13 37.50% 20.00%
0-10 0.00% 0.00%
LOGROS DIFICULTADES PROPUESTAS DE MEJORA MEDIOS DE
VERIFICACIÓN
En el tercer grado se logró que el 12.50.%
de estudiantes obtuvieron la nota de 18-
20 , respecto a la meta propuesta de la
meta el cual es 12.50.50% y el 62.50%
tienen nota de 14 a 17.
 Existen todavía estudiantes
con notas de 11-13
 Aprendizaje memorístico de
los alumnos.
 Falta de apoyo de los padres
de familia.
 Baja alimentación en
estudiantes.
 Bajos recursos económicos.
 Incidir en la propuesta
pedagógica para la mejora de
los aprendizajes en los
estudiantes.
 Crear una escuela de padres
para involucrar con la
educación de sus hijos
Actas de evaluación

20. Unidad de Gestión Educativa
Local de Aymaraes
Área de Gestión
Pedagógica
Arte
METAS
PROPUESTAS
METAS LOGRADAS
4to Nro. estudiantes* 16 16
grad
o
Nro. de estudiantes según calificación**
18-20 2 0
14-17 13 12
11-13 2 4
0-10 0 0
% de estudiantes según calificación
18-20 12.50% 0.00%
14-17 81.25% 75.00%
11-13 12.50% 33.33%
0-10 0.00% 0.00%
LOGROS DIFICULTADES PROPUESTAS DE MEJORA MEDIOS DE
VERIFICACIÓN
En el tercer grado se logró que el 75.00.%
de estudiantes obtuvieron la nota de 14-
17 , respecto a la meta propuesta de la
meta el cual es 81.25 % .
 No se logró alumnos que
tengan notas de 18-20
 Existen todavía estudiantes
con notas de 11-13
 Aprendizaje memorístico de
los alumnos.
 Falta de apoyo de los padres
de familia.
 Baja alimentación en
estudiantes.
 Bajos recursos económicos.
 Incidir en la propuesta
pedagógica para la mejora de
los aprendizajes en los
estudiantes.
 Crear una escuela de padres
para involucrar con la
educación de sus hijos
Actas de evaluación

21. Unidad de Gestión Educativa
Local de Aymaraes
Área de Gestión
Pedagógica
Arte
METAS
PROPUESTAS
METAS LOGRADAS
5to Nro. estudiantes* 7 6
grad
o
Nro. de estudiantes según calificación**
18-20 1 1
14-17 5 4
11-13 2 1
0-10 0 0
% de estudiantes según calificación
18-20 14.29% 16.67%
14-17 71.43% 66.67%
11-13 28.57% 25.00%
0-10 0.00% 0.00%
LOGROS DIFICULTADES PROPUESTAS DE MEJORA MEDIOS DE
VERIFICACIÓN
En el quito grado se logró que el 16.67%
de estudiantes obtuvieron la nota de 18-
20 , respecto a la meta propuesta de la
meta el cual es 14.29 % el cual es
satisfactorio.
 Existen todavía un % de
estudiantes con notas de 11-
13
 Aprendizaje memorístico de
los alumnos.
 Falta de apoyo de los padres
de familia.
 Baja alimentación en
estudiantes.
 Bajos recursos económicos.
 Incidir en la propuesta
pedagógica para la mejora de
los aprendizajes en los
estudiantes.
 Crear una escuela de padres
para involucrar con la
educación de sus hijos
Actas de evaluación

22. Unidad de Gestión Educativa
Local de Aymaraes
Área de Gestión
Pedagógica
Compromiso de Gestión Escolar 2
CUADRO ESTADÍSTICO DE ESTUDIANTES QUE REQUIEREN RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA POR ÁREAS CURRICULARES – NIVEL SECUNDARIA
2016
GRADO SUB
1° 2° 3° 4° 5° TOTAL T
ÁREAS H M T H M T H M T H M T H M T H M
MATEMÁTICA 1 1 2 1 1 2 1 1 2 1 1 2 1 1 2 5 5 10
COMUNICACIÓN 0 0 0 0 0 0 0 0
INGLÉS 0 0 0 0 0 0 0 0
ARTE 0 0 1 1 0 0 0 0 0
FORMACIÓN
CIUDADANA Y CÍVICA
0 0 0 0 0 0 0 0
HISTORIA,GEOGRAFÍA Y
ECONOMÍA
0 0 0 0 0 0 0 0
PERSONA, FAMILIA
Y RR. HH.
0 0 0 0 0 0 0 0
EDUCACIÓN
FÍSICA
0 0 0 0 0 0 0 0
EDUCACIÓN
RELIGIOSA
0 0 0 0 0 0 0 0
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y
AMBIENTE
0 0 0 0 0 0 0 0
EDUCACIÓN PARA EL
TRABAJO
0 0 0 0 0 0 0 0
SUB TOTAL 1 1 2 1 1 2 0 0 0 2 2 4

23. Unidad de Gestión Educativa
Local de Aymaraes
Área de Gestión
Pedagógica
LOGROS DIFICULTADES PROPUESTAS DE MEJORA MEDIOS DE VERIFICACIÓN
Se logró un avance
curricular de horas
efectivas en un 98.052%
Respecto a las horas
programadas en las área
de educación fisca ,
educación por el trabajo,
y arte.

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Área de Gestión
Pedagógica
Compromiso de Gestión Escolar 3
INFORME CONSOLIDADO SOBRE EL AVANCE EFECTIVO DE HORAS PEDAGÓGICAS PROGRAMADAS Y EJECUTADAS
DE LA
INSTITUCION EDUCATIVA LOS AMAUTAS DE CARAYBAMBA
N° ÁREAS
HORAS
TH
I TRIMESTRE I I TRIMESTRE III TRIMESTRE TH
13 SEMANAS 13 SEMANAS 13 SEMANAS
ANUAL
SEMANALES
L M M J V HP HP HE HP HE HP HE HP HE
1 MATEMÁTICA 0 0
2 COMUNICACIÓN 0 0
3 INGLÉS 0 0
4 ARTE 2 4 78 78 70 70 84 82 232 230
5 HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA 0 0
6 FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA 0 0
7 PERSONA FAMILIAR RELACIONES HUMANAS 0 0
8 EDUCACIÓN FÍSICA 4 6 130 124 120 120 130 126 380 370
9 EDUCACIÓN RELIGIOSA 0 0
10 CIENCIAS TECNOLOGÍA Y AMBIEMTE 0 0
11 EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO 4 2 2 104 104 98 98 110 104 312 306
13 TUTORIA 0 0
312 306 288 288 324 312 924 906

25. Unidad de Gestión Educativa
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Área de Gestión
Pedagógica
LOGROS DIFICULTADES PROPUESTAS DE MEJORA MEDIOS DE VERIFICACIÓN
Se logró un avance
curricular de horas
efectivas en un 98.052%
Respecto a las horas
programadas en las área
de educación fisca ,
educación por el trabajo,
y arte.
Compromiso de Gestión Escolar 4
Nro
Apellidos y Nombres del docente
Autoevaluación
Total
NIVELUso del tiempo
en el aula
Uso de
herramientas
metodológicas
Materiales y
recursos
educativos
TINTAYA AYVAR GLORIA
AREAS CURAREAS CURRICULARES:CULA
INICIO
(16)
PROCESO
(17-32)
LOGRADO
(33-48)
AUTO MONITOREO EDUCACION FISCA 06 12 07 25 x
PRIMER MONITOREO 06 13 07 26 x
SEGUNDO MONITOREO 5 9 5 19
TERCERO MONITOREO 12 24 12 48

26. Unidad de Gestión Educativa
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Área de Gestión
Pedagógica
LOGROS DIFICULTADES PROPUESTAS DE MEJORA MEDIOS DE VERIFICACIÓN

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Área de Gestión
Pedagógica
Compromiso de Gestión Escolar 6
Nota.- Se debe considerar las actividades que cada docentes realizó o participó en la IIEE., las actividades son sugerentes y/o ejemplos.
MOMENTOS ACTIVIDADES CLAVES FECHAS DE
EJECUCIÓN
METAS LOGROS DIFICULTADES
ENCONTRADS
FUENTES DE
VERIFICACIÓN
SEGUNDO
MOMENTO:
LA MEJORA DE
APRENDIZAJES Y
LA ESCUELA QUE
QUEREMOS
Reajuste del PAT 2016
Primera Jornada de
Reflexión sobre los
Compromisos de Gestión
escolar
Primer y segundo día de
logro
Evaluación de los
estudiantes en el marco del
programa de intervención
del MINEDU – JEC
Evaluación Censal de
Estudiantes
Planificación y ejecución
del plan lector
Tutoría y orientación
educativa
Cuidado ambiental
prevención de riesgos,
desastres y simulacros
Concurso de Buenas
Prácticas de Gestión
Ambiental
Concurso de prácticas de
Gestión en los CEBAS
Concurso de Buenas
Prácticas Docentes
Feria de Ciencia y
Tecnología (Eureka 2016)
Olimpiada Nacional de
Matemática

28. Unidad de Gestión Educativa
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Área de Gestión
Pedagógica
Juegos Deportivos Escolares
Nacionales
Concurso Nacional Crea y
Emprende
Concurso Juegos Florales
Escolares
Premio Nacional de
Narrativa y Ensayo José
María Arguedas
Segundo Jornada de
Reflexión sobre los
Compromisos de Gestión
Escolar
TERCER
MOMENTO:
BALANCE DEL
AÑO ESOCLAR Y
RESPONSABILIDA
DES POR LOS
RESULTADOS
Jornada de Planificación
para elaborar los
documentos de Gestión
Escolar 2017
Clausura del año escolar
2016