análisis experiencia

1. REPORTE DE LA EXPERIENCIA EN LA APLICACIÓN DE PROPUESTA DE
ADECUACIÓN CURRICULAR DISEÑADA Y AJUSTES REALIZADOS
Durante la jornada de prácticas comprendida del 24 al 28 de noviembre, se realizaron
adecuaciones a la alumna Jessica del grupo de 2°A de la escuela primaria Ramón Guillermo
Bonfil Viveros, por la practicante Joanna Paola Ibarra Cordero; en las asignaturas de español y
matemáticas, dentro de las cuales se atendían las áreas cognitivas y socio afectivas, debido a
que en relación con el resto del grupo Jessica se atrasa al realizar las distintas actividades o
muchas veces no se integra al resto para trabajar, ya que es muy distraída, muchas veces
menciona que no sabe hacer las cosas y en realidad es muy inteligente y capaz. Se deben
seguir realizando este tipo de adecuaciones y buscar la forma de tenerla siempre atenta,
motivarla y seguir insistiendo en que realice las actividades; además de tratar de integrar un
poco más a los padres de familia, para favorecer aún más el área socio afectiva con relación al
aspecto familiar, invitando a sus padres a que estén más al pendiente y que se preocupen por
que se realicen las tareas.
Las adecuaciones realizadas de acceso al currículum fueron que se hicieron algunos
cambios en los apoyos personales (materiales y/o técnicos); con el uso de distintos materiales
pude captar la atención de Jessica y mantenerla atenta a las explicaciones, además de que
pudiéramos trabajar juntos para la resolución de las actividades y de esta forma todos trabajar
al mismo tiempo, permitiéndome centrar mi atención en Jessica, esto favoreció tanto al grupo
como a ella porque pudo realizar las actividades manteniendo un ritmo con el resto de sus
compañeros. Casi no se realizaron ajustes, pero como hay niños que terminan muy rápido
muchas veces no me dejaban trabajar con Jessica y los ajustes que realice fueron en relación a
ellos, ya que trataba de mantenerlos ocupados con alguna otra actividad, incluso algunos me
fueron de apoyo para que Jessica trabajara ya que le ayudaban con la resolución de las
actividades.

2. En lo que concierne a las adecuaciones a los elementos del currículum, estas se realizaron en
la metodología y la evaluación, donde lo que más favoreció fue el apoyo que tuvo en la
evaluación y que se sintiera motivada porque realizaba muy bien las actividades; además que
se le integrara en un equipo en el que ella pudo trabajar y participar la mantuvo muy contenta,
los ajustes que se hicieron es que cuando se hacia la evaluación buscaba que fueran
actividades que ella pudiera contestar o se le hacían preguntas con relación a lo que ella más
se había aprendido.
Jessica mostro un avance favorable, ya que conforme pasaban los días, se mostraba más
participativa y motivada, siendo un poco más independiente para realizar las actividades,
además con la ayuda de la maestra de USAER Jessica poco a poco está concretando el
proceso de lectura lo cual facilito para que por sí misma pudiera dar solución a las actividades,
claro con mi supervisión y la insistencia cuando ella se distraía.
Se avanzó de acuerdo a lo que se esperaba por que la mayor prioridad es lograr que se
integre con el resto de sus compañeros, que participe y pueda dar solución a las hojas de
actividades con las que es evaluada, para que pueda ser más independiente y continúe
trabajando de la manera en que lo hizo estos días; se hubiera podido avanzar un poco más pero
en algunas clases no fue posible que estuviera, debido a que no asistió un día a la escuela y
otro de los días estuvo solo la mitad de la clases; aunque en ese momento realice las
adecuaciones con ella; a pesar de que fue algo difícil porque mientras yo estaba con ella el
resto del grupo exigía mi atención y en algunos casos no me dejaban realizar las adecuaciones
con Jessica y por eso mejor optaba por solucionar la actividad en colaborativo y así estar al
pendiente de todos, prestando principal atención a ella más que nada insistiéndole y
motivándola a terminar el trabajo.
Patricia Dorado/ENES2013/Adecuación Curricular

3. El realizar estas adecuaciones me trajo experiencias muy gratas, porque de cierta forma uno
tiene que adaptarse a las necesidades de sus alumnos para poder trabajar de la manera
adecuada con ellos y tiene que tener en claro que hay imprevistos que muchas veces dificultan
que se logre el objetivo o lo planeado, me lleve muchas sorpresas como el que ya este
concretando la lectura y el que comenzara a trabajar por si sola o que quisiera participar
constantemente.
Jessica mostro un gran desempeño, ya que el que este concretando su proceso de lectura
genera un gran avance, debido a que ella ya sabe que es lo que va hacer en las hojas de
actividades y ya no espera que se le diga o se le esté insistiendo si no que cuando ve que el
resto de sus compañeros están trabajando, ella se interesa por contestarlas y terminarlas al
igual que ellos para poder revisar, de esta forma ya no se atrasa, aunque sigue siendo un poco
lenta en comparación con el resto de sus compañeros.
Se obtuvieron evidencias por medio de las fotocopias con las cuales evalué los
conocimientos tanto de Jessica como del resto del grupo acerca los diferentes temas; algunas
de estas evidencias fueron guardadas en la carpeta de cada alumno, mientras que otras se
pegaron en el cuaderno o se contestaron los ejercicios de las distintas páginas del libro.
Jessica es una niña muy distraída, pero muy inteligente; es capaz de hacer las cosas que se
propone y es muy perseverante; pero se encuentra muy desmotivada, sería bueno que se
siguiera trabajando con ella de esta manera o si no es posible que se trabaje en colaborativo,
integrándola a cada una de las actividades, mostrándole atención e invitándola a participar; es
muy importante que se le motive cuando hace las cosas por sí sola, alentándola a que siga
trabajando de esta manera, seguir insistiendo cuando se distrae en que vuelva a lo que estaba
realizando; pero además tratar de que esto no se limite solamente a la escuela si no que estos
conocimientos que ella tiene se refuercen en casa y que se le preste la atención que se merece.
Patricia Dorado/ENES2013/Adecuación Curricular

4. ESCUELA NORMAL DEL ESTADO “PROFR. JESÚS MANUEL
BUSTAMANTE MUNGARRO”
Adecuación Curricular
Mtra. Martha Patricia Dorado Huitrón
“Reporte de la experiencia en la aplicación de propuesta de adecuación
curricular diseñada y ajustes realizados”
Joanna Paola Ibarra Cordero
3°B
Licenciatura en Educación Primaria
Patricia Dorado/ENES2013/Adecuación Curricular
1°B
Grado y
sección: