UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO SISTEMA DE UNIVERSIDAD VIRTUAL ESPECIALIDAD EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA 18a GENERACIÓN ACTIVIDAD 4.6 INFORME DE LA PLANTILLA UTILIZADA PARA EVALUAR AL DOCENTE DEL MODULO V DE LA ETE APLICADA POR LOS ALUMNOS ELABORADO POR: PEREZ CASTRO CARLOS ANTONIO MAYO 2013 http://educatvirtual12.blogspot.mx/ psicologo.carlos@live.com

1. 1
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO
SISTEMA DE UNIVERSIDAD VIRTUAL
ESPECIALIDAD EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA
18a
GENERACIÓN
ACTIVIDAD 4.6
INFORME DE LA PLANTILLA UTILIZADA PARA EVALUAR AL
DOCENTE DEL MODULO V DE LA ETE APLICADA POR LOS ALUMNOS
ELABORADO POR EQUIPO 2:
PEREZ CASTRO CARLOS ANTONIO
MAYO 2013

2. 2
EVALUACIÓN DEL DOCENTE DEL MODULO V DE LA ETE.
El docente del sistema virtual se evaluó con base en los siguientes aspectos:
 Función Social
 Función Organizativa
 Función Motivacional
 Función Académica
 Función Pedagógica
 Función Tecnológica
 Función Evaluativa
 Función Intelectual
RECOMENDACIONES DE MEJORA:
1.- El implementar el uso de otros medios digitales como apoyo a los contenidos tales
como la videoconferencia o skype .
2.- Que todos los integrantes del equipo estuvieran en línea un día a la semana a la
misma hora, para poder realizar aportaciones más dinámicas.
3.- Establecer vínculos estrechos de comunicación de manera fluida con los alumnos, con
la finalidad de conocer más de sus características, condiciones y necesidades.
4.- Implementar herramientas didácticas vanguardistas.
5.- Hacer uso de materiales didácticos vanguardistas que las NTIC´s ofrecen.
6.- Mantener el seguimiento en los foros y las actividades.
7.-Fortalecer el proceso enseñanza-aprendizaje mediante la retroalimentación en los foros
de discusión.
8.- Plantear las actividades más entendibles en cuanto a sus objetivos.
PUNTAJE DE LA EVALUACIÓN OBTENIDO POR LOS ALUMNOS UNA VEZ
APLICADA LA PLANTILLA:
Carlos 9.75
Nallely 9.1
Emma 9.75
Juan 9.5
Ariadna 8.0
Gisela 9.43
EVALUACIÓN DOCENTE DEL MÓDULO V DE LA ESPECIALIDAD EN
TECNÓLOGA EDUCATIVA 18°

3. 3
Propósito: Valorar aspectos del desempeño del docente asesor del Módulo V de la ETE,
generación 18.
Instrucciones:
Para contestar cada una de las cuestiones siguientes elige una de las siguientes opciones en
función de cómo valores el aspecto que la pregunta indica: 5 para muy de acuerdo, hasta 1 para
muy en desacuerdo
Muy de acuerdo Algo de acuerdo Ni de acuerdo ni
en desacuerdo
Algo en
desacuerdo
Muy en
desacuerdo
5 4 3 2 1
Alumno: Emma Mentado Rojano.
Número Cuestión Evaluación
01 Función Social. ¿Al inicio del Módulo el docente-asesor realizó el
Foro de presentación sugiriendo tópicos que le permitieron conocer
aspectos relevantes de la situación personal como alumno: sus
expectativas, limitantes, experiencia profesional y conocimientos
previos?
5
02 Función Organizativa. ¿Considera usted que el docente organizó
con oportunidad y eficacia actividades como los foros de discusión
colaborativa y aquellas que requerían su intervención en tareas
organizativas?
4
03 Función Motivacional. ¿El docente retroalimentó oportunamente los
aportes que usted y sus compañeros efectuaron en los foros de
discusión, clarificando las dudas y enriqueciendo los aportes de los
estudiantes?
5
04 Función Motivacional. ¿Cree usted que el asesor proporcionó
oportunamente intervenciones que estimularan la interacción y
productividad entre los elementos del equipo de trabajo?
5
05 Función Motivacional. ¿Le parece que las intervenciones del
docente asesor y oportunamente para reducir los eventuales
riesgos de deserción en usted y en sus compañeros de grupo?
5
06 Función Motivacional. ¿El docente propició un ambiente de trabajo
cordial y positivo, generando confianza y cooperación entre los
alumnos?
5

4. 4
07 Función Académica. ¿Considera que el docente asesor ha utilizado
su formación y experiencia profesional para intervenir en el curso
que imparte y que eso se ha reflejado en mayores posibilidades para
que usted pudiera tener más éxito al cursar el Módulo?
5
08 Función Pedagógica. ¿Considera que la actuación del maestros
asesor coincide con el modelo educativo de la institución en la que
usted realiza sus estudios?
5
09 Función Pedagógica. ¿Cree que las intervenciones del docente
contribuyeron a que usted mejorara la interacción que estableció con
los demás estudiantes y que ello haya estimulado el trabajo y
aprendizaje colaborativos?
5
10 Función Pedagógica. ¿El docente recomendó material educativo
adicional para el trabajo de las actividades?
5
11 Función Tecnológica. ¿Considera que las intervenciones del
docente asesor le han permitido a usted optimiza el uso de los
recursos tecnológicos considerados dentro del programa del Módulo
que coordinó?
5
12 Función Tecnológica. ¿El docente dominaba los recursos
tecnológicos como computadora, dispositivos móviles, video
proyectores y equipo en general?
5
13 Función Tecnológica. ¿El docente utilizaba adecuadamente fuentes
de información en medio electrónicos como internet o bases de
datos?
5
14 Función Evaluativa. ¿El docente asesor proporcionó oportunamente
la información de los procesos de evaluación al concluir el Módulo?
5
15 Función Intelectual. ¿El docente realizó acciones de interacción
que estimularan el deseo de superación intelectual en usted?
5
16 Función Intelectual. ¿Respondió dudas de manera ética y
científica?
5
17 ¿Qué recomendaría para mejorar la labor de enseñanza?
Que todos los elementos del equipo estuvieran en línea un día a la semana a la

5. 5
misma hora para poder realizar aportaciones más dinámicas.
18 ¿Qué elementos considera fueron adecuados para el trabajo académico
durante las sesiones?
Las actividades asignadas individuales ya que el alumno expreso su experiencia.
19 ¿Qué elementos del apoyo, qué brindo el docente favorecieron su
aprendizaje?
Bibliografía reciente
Disipar dudas oportunamente
Comunicación continua
Su actitud estimulo al estudiante a realizar las actividades asignadas
Dio a conocer las calificaciones de las coevaluaciones y autoevaluciones
oportunamente.
20 Otros comentarios:
Es un modulo interesante, ya que nos muestra la otra parte del aprendizaje ( el
diseño y planeación de una institución, ) además de contemplar al docente y
alumno dentro de la enseñanza a distancia, modalidad virtual.
16 32 48 64 80
Reactivos Suma de puntos Calificación
16 = 80 puntos 79 9.87
Muy en
desacuerdo
Muy de
acuerdo

6. 6
Conclusión :
La experiencia y conocimientos fueron unidos por el docente que estuvo asignado al modulo V de
la ETE, para interpretar y analizar las intervenciones y aportaciones de los alumnos y lograr un
excelente aprendizaje y con esto contribuir en el ámbito educativo.
Como punto a tomar en cuenta para mejorar, el alumno solicita que el docente proponga
bibliografía extra de apoyo al tema.
EVALUACIÓN DOCENTE DEL MÓDULO V DE LA ESPECIALIDAD EN
TECNÓLOGA EDUCATIVA 18°
Propósito: Valorar aspectos del desempeño del docente asesor del Módulo V de la ETE,
generación 18.
Instrucciones:
Para contestar cada una de las cuestiones siguientes elige una de las siguientes opciones en
función de cómo valores el aspecto que la pregunta indica: 5 para muy de acuerdo, hasta 1 para
muy en desacuerdo
Muy de acuerdo Algo de acuerdo Ni de acuerdo ni
en desacuerdo
Algo en
desacuerdo
Muy en
desacuerdo
5 4 3 2 1
Alumno: CARLOS ANTONIO PEREZ CASTRO
Número Cuestión Evaluación
01 Función Social. ¿Al inicio del Módulo el docente-asesor realizó el Foro
de presentación sugiriendo tópicos que le permitieron conocer
aspectos relevantes de la situación personal como alumno: sus
expectativas, limitantes, experiencia profesional y conocimientos
previos?
5
02 Función Organizativa. ¿Considera usted que el docente organizó con
oportunidad y eficacia actividades como los foros de discusión
colaborativa y aquellas que requerían su intervención en tareas
organizativas?
5
03 Función Motivacional. ¿El docente retroalimentó oportunamente los 5

7. 7
aportes que usted y sus compañeros efectuaron en los foros de
discusión, clarificando las dudas y enriqueciendo los aportes de los
estudiantes?
04 Función Motivacional. ¿Cree usted que el asesor proporcionó
oportunamente intervenciones que estimularan la interacción y
productividad entre los elementos del equipo de trabajo?
5
05 Función Motivacional. ¿Le parece que las intervenciones del docente
asesor y oportunamente para reducir los eventuales riesgos de
deserción en usted y en sus compañeros de grupo?
5
06 Función Motivacional. ¿El docente propició un ambiente de trabajo
cordial y positivo, generando confianza y cooperación entre los
alumnos?
5
07 Función Académica. ¿Considera que el docente asesor ha utilizado
su formación y experiencia profesional para intervenir en el curso que
imparte y que eso se ha reflejado en mayores posibilidades para que
usted pudiera tener más éxito al cursar el Módulo?
5
08 Función Pedagógica. ¿Considera que la actuación del maestros
asesor coincide con el modelo educativo de la institución en la que
usted realiza sus estudios?
5
09 Función Pedagógica. ¿Cree que las intervenciones del docente
contribuyeron a que usted mejorara la interacción que estableció con
los demás estudiantes y que ello haya estimulado el trabajo y
aprendizaje colaborativos?
5
10 Función Pedagógica. ¿El docente recomendó material educativo
adicional para el trabajo de las actividades?
5
11 Función Tecnológica. ¿Considera que las intervenciones del docente
asesor le han permitido a usted optimiza el uso de los recursos
tecnológicos considerados dentro del programa del Módulo que
coordinó?
5
12 Función Tecnológica. ¿El docente dominaba los recursos tecnológicos
como computadora, dispositivos móviles, video proyectores y equipo
en general?
5
13 Función Tecnológica. ¿El docente utilizaba adecuadamente fuentes de
información en medio electrónicos como internet o bases de datos?
5
14 Función Evaluativa. ¿El docente asesor proporcionó oportunamente la
información de los procesos de evaluación al concluir el Módulo?
5
15 Función Intelectual. ¿El docente realizó acciones de interacción que
estimularan el deseo de superación intelectual en usted?
5
16 Función Intelectual. ¿Respondió dudas de manera ética y científica? 5
17 ¿Qué recomendaría para mejorar la labor de enseñanza?
Tratar de conocer aún más de las condiciones de los alumnos y hacer la
comunicación más fluida.
18 ¿Qué elementos considera fueron adecuados para el trabajo académico durante las
sesiones?
Comunicación constante y oportuna
19 ¿Qué elementos del apoyo brindo por el docente favorecieron su aprendizaje?
Buena comunicación,
Apoyo mediante correos
Retroalimentación oportuna

8. 8
Propició un ambiente cordial de trabajo
20 Otros comentarios:
Excelente modulo, es muy bueno como introducción a la administración de
proyectos educativos.
Reactivos Suma de puntos Calificación
16 = 80 puntos 80 10
16 32 48 64 80
Interpretación:
El Docente del módulo V es evaluado con un puntuación alta, obtiene un promedio de 9.75,
indicando que cuenta con habilidades que favorecen el aprendizaje, la cooperación, propicia un
buen ambiente de aprendizaje, brinda retroalimentación adecuada, motiva al estudiante y cuenta
con una correspondencia entre su práctica y el modelo institucional educativo.
Como punto a tomar en cuenta para mejorar, el alumno solicita que el docente proponga
bibliografía extra de apoyo al tema.
Muy en
desacuerdo
Muy de
acuerdo

9. 9
EVALUACIÓN DOCENTE DEL MÓDULO V DE LA ESPECIALIDAD EN
TECNÓLOGA EDUCATIVA 18°
Propósito: Valorar aspectos del desempeño del docente asesor del Módulo V de la ETE,
generación 18.
Instrucciones:
Para contestar cada una de las cuestiones siguientes elige una de las siguientes opciones en
función de cómo valores el aspecto que la pregunta indica: 5 para muy de acuerdo, hasta 1 para
muy en desacuerdo
Muy de acuerdo Algo de acuerdo Ni de acuerdo ni
en desacuerdo
Algo en
desacuerdo
Muy en
desacuerdo
5 4 3 2 1
Alumno: JUAN REYES OLVERA
Número Cuestión Evaluación
01 Función Social. ¿Al inicio del Módulo el docente-asesor realizó el Foro
de presentación sugiriendo tópicos que le permitieron conocer aspectos
relevantes de la situación personal como alumno: sus expectativas,
limitantes, experiencia profesional y conocimientos previos?
4

10. 10
02 Función Organizativa. ¿Considera usted que el docente organizó con
oportunidad y eficacia actividades como los foros de discusión
colaborativa y aquellas que requerían su intervención en tareas
organizativas?
4
03 Función Motivacional. ¿El docente retroalimentó oportunamente los
aportes que usted y sus compañeros efectuaron en los foros de
discusión, clarificando las dudas y enriqueciendo los aportes de los
estudiantes?
4
04 Función Motivacional. ¿Cree usted que el asesor proporcionó
oportunamente intervenciones que estimularan la interacción y
productividad entre los elementos del equipo de trabajo?
4
05 Función Motivacional. ¿Le parece que las intervenciones del docente
asesor y oportunamente para reducir los eventuales riesgos de
deserción en usted y en sus compañeros de grupo?
5
06 Función Motivacional. ¿El docente propició un ambiente de trabajo
cordial y positivo, generando confianza y cooperación entre los
alumnos?
5
07 Función Académica. ¿Considera que el docente asesor ha utilizado su
formación y experiencia profesional para intervenir en el curso que
imparte y que eso se ha reflejado en mayores posibilidades para que
usted pudiera tener más éxito al cursar el Módulo?
5
08 Función Pedagógica. ¿Considera que la actuación del maestros
asesor coincide con el modelo educativo de la institución en la que
usted realiza sus estudios?
5
09 Función Pedagógica. ¿Cree que las intervenciones del docente
contribuyeron a que usted mejorara la interacción que estableció con los
demás estudiantes y que ello haya estimulado el trabajo y aprendizaje
colaborativos?
4
10 Función Pedagógica. ¿El docente recomendó material educativo
adicional para el trabajo de las actividades?
3
11 Función Tecnológica. ¿Considera que las intervenciones del docente
asesor le han permitido a usted optimiza el uso de los recursos
tecnológicos considerados dentro del programa del Módulo que
coordinó?
4
12 Función Tecnológica. ¿El docente dominaba los recursos tecnológicos
como computadora, dispositivos móviles, video proyectores y equipo en
general?
5
13 Función Tecnológica. ¿El docente utilizaba adecuadamente fuentes de
información en medio electrónicos como internet o bases de datos?
5
14 Función Evaluativa. ¿El docente asesor proporcionó oportunamente la
información de los procesos de evaluación al concluir el Módulo?
5
15 Función Intelectual. ¿El docente realizó acciones de interacción que
estimularan el deseo de superación intelectual en usted?
4
16 Función Intelectual. ¿Respondió dudas de manera ética y científica? 5
17 ¿Qué recomendaría para mejorar la labor de enseñanza?
Tratar de conocer aún más de las condiciones de los alumnos y hacer la
comunicación más fluida.
18 ¿Qué elementos considera fueron adecuados para el trabajo académico durante las
sesiones?
Cumplir las funciones medulares de su tarea de mediación.

11. 11
19 ¿Qué elementos del apoyo brindo por el docente favorecieron su aprendizaje?
Retroalimentación
Generó un ambiente propicio para el trabajo
20 Otros comentarios:
Creo que proporcionar otros recursos de apoyo al contenido del Módulo sería
útil.
16 32 48 64 80
Reactivos Suma de puntos Calificación
16 = 80 puntos 71 8.87
Interpretación:
La evaluación que se considera para el docente es positiva aún con el sesgo que se atribuye a la
escala Likert. No obstante mi evaluación puedo considerarla alta porque aun incluyendo varios
aspectos, el desempeño se considera consistente. Ello puede permitir inferir que las habilidades
profesionales puestas en práctica, ejercen una función muy positiva en torno a la meta de propiciar
aprendizajes consistentes.
Es recomendable mejorar tanto en la comunicación con los estudiantes, como en el proporcionan
fuentes complementarias de información.
Muy en
desacuerdo
Muy de
acuerdo

12. 12
EVALUACIÓN DOCENTE DEL MÓDULO V DE LA ESPECIALIDAD EN
TECNÓLOGA EDUCATIVA 18°
Propósito: Valorar aspectos del desempeño del docente asesor del Módulo V de la ETE,
generación 18.
Instrucciones:
Para contestar cada una de las cuestiones siguientes elige una de las siguientes opciones en
función de cómo valores el aspecto que la pregunta indica: 5 para muy de acuerdo, hasta 1 para
muy en desacuerdo
Muy de acuerdo Algo de acuerdo Ni de acuerdo ni
en desacuerdo
Algo en
desacuerdo
Muy en
desacuerdo
5 4 3 2 1
Alumna: Ariadna Araceli Olvera Archundia
Número Cuestión Evaluación
01 Función Social. ¿Al inicio del Módulo el docente-asesor realizó el
Foro de presentación sugiriendo tópicos que le permitieron conocer
aspectos relevantes de la situación personal como alumno: sus
expectativas, limitantes, experiencia profesional y conocimientos
previos?
4
02 Función Organizativa. ¿Considera usted que el docente organizó
con oportunidad y eficacia actividades como los foros de discusión
colaborativa y aquellas que requerían su intervención en tareas
organizativas?
4
03 Función Motivacional. ¿El docente retroalimentó oportunamente los
aportes que usted y sus compañeros efectuaron en los foros de
discusión, clarificando las dudas y enriqueciendo los aportes de los
estudiantes?
5
04 Función Motivacional. ¿Cree usted que el asesor proporcionó
oportunamente intervenciones que estimularan la interacción y
productividad entre los elementos del equipo de trabajo?
4

13. 13
05 Función Motivacional. ¿Le parece que las intervenciones del
docente asesor y oportunamente para reducir los eventuales
riesgos de deserción en usted y en sus compañeros de grupo?
4
06 Función Motivacional. ¿El docente propició un ambiente de trabajo
cordial y positivo, generando confianza y cooperación entre los
alumnos?
5
07 Función Académica. ¿Considera que el docente asesor ha utilizado
su formación y experiencia profesional para intervenir en el curso
que imparte y que eso se ha reflejado en mayores posibilidades para
que usted pudiera tener más éxito al cursar el Módulo?
4
08 Función Pedagógica. ¿Considera que la actuación del maestros
asesor coincide con el modelo educativo de la institución en la que
usted realiza sus estudios?
4
09 Función Pedagógica. ¿Cree que las intervenciones del docente
contribuyeron a que usted mejorara la interacción que estableció con
los demás estudiantes y que ello haya estimulado el trabajo y
aprendizaje colaborativos?
5
10 Función Pedagógica. ¿El docente recomendó material educativo
adicional para el trabajo de las actividades?
4
11 Función Tecnológica. ¿Considera que las intervenciones del
docente asesor le han permitido a usted optimiza el uso de los
recursos tecnológicos considerados dentro del programa del Módulo
que coordinó?
5
12 Función Tecnológica. ¿El docente dominaba los recursos
tecnológicos como computadora, dispositivos móviles, video
proyectores y equipo en general?
5
13 Función Tecnológica. ¿El docente utilizaba adecuadamente fuentes
de información en medio electrónicos como internet o bases de
datos?
4
14 Función Evaluativa. ¿El docente asesor proporcionó oportunamente
la información de los procesos de evaluación al concluir el Módulo?
5
15 Función Intelectual. ¿El docente realizó acciones de interacción 5

14. 14
que estimularan el deseo de superación intelectual en usted?
16 Función Intelectual. ¿Respondió dudas de manera ética y
científica?
5
17 ¿Qué recomendaría para mejorar la labor de enseñanza?
- La implementación de herramientas didácticas vanguardistas, así como
mantener el seguimiento en los foros y las actividades.
- Que las actividades las planteara a manera de ser entendibles en cuanto a sus
objetivos.
18 ¿Qué elementos considera fueron adecuados para el trabajo académico
durante las sesiones?
-Feedback.
-Tolerancia.
-Flexibilidad.
-Accesibilidad.
19 ¿Qué elementos del apoyo, qué brindo el docente favorecieron su
aprendizaje?
- Bibliografía reciente
- Estableció una comunicación eficiente para un monitoreo constante y
aclaración de dudas.
- Los elementos didácticos utilizados cumplieron con su objetivo.
20 Otros comentarios:
Este Modulo fue una experiencia satisfactoria para mí, favoreciendo mi crecimiento
profesional, pero a la vez personal. Creo que los objetivos fueron alcanzados.
Muy en
Desacuerdo
Muy de
acuerdo

15. 15
16 32 48 64 80
Reactivos Suma de puntos Calificación
16 = 80 72 9.0
EVALUACIÓN DOCENTE DEL MÓDULO V DE LA ESPECIALIDAD EN
TECNÓLOGA EDUCATIVA 18°
Propósito: Valorar aspectos del desempeño del docente asesor del Módulo V de la ETE,
generación 18.
Instrucciones:
Para contestar cada una de las cuestiones siguientes elige una de las siguientes opciones en
función de cómo valores el aspecto que la pregunta indica: 5 para muy de acuerdo, hasta 1 para
muy en desacuerdo
Muy de acuerdo Algo de acuerdo Ni de acuerdo ni
en desacuerdo
Algo en
desacuerdo
Muy en
desacuerdo
5 4 3 2 1
Alumno: Nancy Nallely Curiel Becerra
Número Cuestión Evaluación

16. 16
01 Función Social. ¿Al inicio del Módulo el docente-asesor realizó el
Foro de presentación sugiriendo tópicos que le permitieron conocer
aspectos relevantes de la situación personal como alumno: sus
expectativas, limitantes, experiencia profesional y conocimientos
previos?
5
02 Función Organizativa. ¿Considera usted que el docente organizó
con oportunidad y eficacia actividades como los foros de discusión
colaborativa y aquellas que requerían su intervención en tareas
organizativas?
4
03 Función Motivacional. ¿El docente retroalimentó oportunamente los
aportes que usted y sus compañeros efectuaron en los foros de
discusión, clarificando las dudas y enriqueciendo los aportes de los
estudiantes?
5
04 Función Motivacional. ¿Cree usted que el asesor proporcionó
oportunamente intervenciones que estimularan la interacción y
productividad entre los elementos del equipo de trabajo?
5
05 Función Motivacional. ¿Le parece que las intervenciones del
docente asesor y oportunamente para reducir los eventuales
riesgos de deserción en usted y en sus compañeros de grupo?
5
06 Función Motivacional. ¿El docente propició un ambiente de trabajo
cordial y positivo, generando confianza y cooperación entre los
alumnos?
5
07 Función Académica. ¿Considera que el docente asesor ha utilizado
su formación y experiencia profesional para intervenir en el curso
que imparte y que eso se ha reflejado en mayores posibilidades para
que usted pudiera tener más éxito al cursar el Módulo?
5
08 Función Pedagógica. ¿Considera que la actuación del maestros
asesor coincide con el modelo educativo de la institución en la que
usted realiza sus estudios?
5
09 Función Pedagógica. ¿Cree que las intervenciones del docente
contribuyeron a que usted mejorara la interacción que estableció con
los demás estudiantes y que ello haya estimulado el trabajo y
aprendizaje colaborativos?
5
10 Función Pedagógica. ¿El docente recomendó material educativo
adicional para el trabajo de las actividades?
4
11 Función Tecnológica. ¿Considera que las intervenciones del
docente asesor le han permitido a usted optimiza el uso de los
recursos tecnológicos considerados dentro del programa del Módulo
5

17. 17
que coordinó?
12 Función Tecnológica. ¿El docente dominaba los recursos
tecnológicos como computadora, dispositivos móviles, video
proyectores y equipo en general?
5
13 Función Tecnológica. ¿El docente utilizaba adecuadamente fuentes
de información en medio electrónicos como internet o bases de
datos?
5
14 Función Evaluativa. ¿El docente asesor proporcionó oportunamente
la información de los procesos de evaluación al concluir el Módulo?
5
15 Función Intelectual. ¿El docente realizó acciones de interacción
que estimularan el deseo de superación intelectual en usted?
4
16 Función Intelectual. ¿Respondió dudas de manera ética y
científica?
5
17 ¿Qué recomendaría para mejorar la labor de enseñanza?
El implementar el uso de otros medios digitales como apoyo a los contenidos tales
como la videoconferencia o skype
18 ¿Qué elementos considera fueron adecuados para el trabajo académico
durante las sesiones?
 Comunicación
 Participación
 Respeto y Tolerancia
19 ¿Qué elementos del apoyo, qué brindo el docente favorecieron su
aprendizaje?
- Comunicación bilateral
- motivación
- desarrollo de actividades curriculares acorde al modulo
- actitud activa que mantuvo al resolver dudas
-
20 Otros comentarios:
Fue un módulo muy interesante y variado de contenidos e información el cual nos
mostró el proceso y elementos de planeación estratégica a tomar en cuenta.

18. 18
16 32 48 64 80
Reactivos Suma de puntos Calificación
16 = 80 puntos 77 9.62
Interpretación:
La calificación de dicho módulo se encuentra en un rango alto, debido a que el módulo proporciono
las herramientas teórico-metodológicas para gestionar una planeación dentro de alguna institución
educativa mostrando diversas lecturas actuales y foros de discusión los cuales recibieron
retroalimentación mediante la participación activa y experiencia del tutor.
EVALUACIÓN DOCENTE DEL MÓDULO V DE LA ESPECIALIDAD EN
TECNÓLOGA EDUCATIVA 18°
Propósito: Valorar aspectos del desempeño del docente asesor del Módulo V de la ETE,
generación 18.
Instrucciones:
Para contestar cada una de las cuestiones siguientes elige una de las siguientes opciones en
función de cómo valores el aspecto que la pregunta indica: 5 para muy de acuerdo, hasta 1 para
muy en desacuerdo
Muy en
desacuerdo
Muy de
acuerdo

19. 19
Muy de acuerdo Algo de acuerdo Ni de acuerdo ni
en desacuerdo
Algo en
desacuerdo
Muy en
desacuerdo
5 4 3 2 1
Alumna: Gisela Martínez García
Número Cuestión Evaluación
01 Función Social. ¿Al inicio del Módulo el docente-asesor realizó el
Foro de presentación sugiriendo tópicos que le permitieron conocer
aspectos relevantes de la situación personal como alumno: sus
expectativas, limitantes, experiencia profesional y conocimientos
previos?
5
02 Función Organizativa. ¿Considera usted que el docente organizó
con oportunidad y eficacia actividades como los foros de discusión
colaborativa y aquellas que requerían su intervención en tareas
organizativas?
5
03 Función Motivacional. ¿El docente retroalimentó oportunamente los
aportes que usted y sus compañeros efectuaron en los foros de
discusión, clarificando las dudas y enriqueciendo los aportes de los
estudiantes?
5
04 Función Motivacional. ¿Cree usted que el asesor proporcionó
oportunamente intervenciones que estimularan la interacción y
productividad entre los elementos del equipo de trabajo?
5
05 Función Motivacional. ¿Le parece que las intervenciones del
docente asesor y oportunamente para reducir los eventuales
riesgos de deserción en usted y en sus compañeros de grupo?
5
06 Función Motivacional. ¿El docente propició un ambiente de trabajo
cordial y positivo, generando confianza y cooperación entre los
alumnos?
5
07 Función Académica. ¿Considera que el docente asesor ha utilizado
su formación y experiencia profesional para intervenir en el curso
que imparte y que eso se ha reflejado en mayores posibilidades para
que usted pudiera tener más éxito al cursar el Módulo?
5
08 Función Pedagógica. ¿Considera que la actuación del maestros
asesor coincide con el modelo educativo de la institución en la que
usted realiza sus estudios?
5
09 Función Pedagógica. ¿Cree que las intervenciones del docente 5

20. 20
contribuyeron a que usted mejorara la interacción que estableció con
los demás estudiantes y que ello haya estimulado el trabajo y
aprendizaje colaborativos?
10 Función Pedagógica. ¿El docente recomendó material educativo
adicional para el trabajo de las actividades?
5
11 Función Tecnológica. ¿Considera que las intervenciones del
docente asesor le han permitido a usted optimiza el uso de los
recursos tecnológicos considerados dentro del programa del Módulo
que coordinó?
5
12 Función Tecnológica. ¿El docente dominaba los recursos
tecnológicos como computadora, dispositivos móviles, video
proyectores y equipo en general?
5
13 Función Tecnológica. ¿El docente utilizaba adecuadamente fuentes
de información en medio electrónicos como internet o bases de
datos?
5
14 Función Evaluativa. ¿El docente asesor proporcionó oportunamente
la información de los procesos de evaluación al concluir el Módulo?
5
15 Función Intelectual. ¿El docente realizó acciones de interacción
que estimularan el deseo de superación intelectual en usted?
5
16 Función Intelectual. ¿Respondió dudas de manera ética y
científica?
5
17 ¿Qué recomendaría para mejorar la labor de enseñanza?
Considero que la colaboración es una herramienta poderosa, pero si no
existe un orden y una dirección puede verse afectado el esfuerzo que se
haga para llegar al cumplimiento de los objetivos. En el caso de las
actividades colaborativas, el papel del seguimiento inicial, continuo y final
es fundamental, pues así se dirige, se complementa, se analiza y se
evalúa, por ello es necesario darle mayor seguimiento a estas tareas..
18 ¿Qué elementos considera fueron adecuados para el trabajo académico
durante las sesiones?
Las actividades estuvieron planeadas desde el principio.

21. 21
Instrucciones adecuadas
Ambiente adecuado.
19 ¿Qué elementos del apoyo, qué brindo el docente favorecieron su
aprendizaje?
Comunicación.
Conocimiento.
Participación
20 Otros comentarios:
El módulo V me permitió adquirir conocimientos del tema, pero también me
permitió utilizar estrategias de trabajo y aplicarlas. Este módulo me llevo a
un nivel de participación mayor, con un dinamismo propio y necesario para
este ambiente. Me encuentro satisfecha del trabajo realizado
colaborativamente y del mío propio.
16 32 48 64 80
Reactivos Suma de puntos Calificación
16 = 80 puntos 80 10
Muy en
desacuerdo
Muy de
acuerdo

22. 22
CONCLUSIONES:
La evaluación del docente en un ambiente virtual es de vital importancia, pues además de
que éste debe contar con una serie de elementos o características que lo hacen factor
elemental de esta modalidad, es el elemento enlazante entre el alumno y el conocimiento
constructivo.
Para evaluar al docente se deben considerar diferentes factores entre ellos: los
intrínsecos, los extrínsecos y los colaborativos, que se integran en una serie de criterios
cuantitativos y cualitativos que nos dan una valoración más cercana del trabajo,
desempeño, acción del docente.
En cuanto a estos criterios la forma y valor de percibirlos puede ver afectado el resultado,
por lo que esta evaluación debe ser apegada a un criterio meramente objetivo con el fin
de obtener información que sea constructiva y apegada a la realidad.
Excelente modulo, es muy bueno como introducción a la administración de proyectos
educativos, además de interesante por la variedad de contenidos e información que se
establecieron, lo cual hace buena referencia al proceso y elementos de planeación
estratégicos considerados.
Es un módulo interesante, ya que nos muestra la otra parte del aprendizaje (el diseño y
planeación de una institución), llevando a cabo un plan estratégico implementado para
alcanzar los objetivos planteados. Se contempla al docente y alumno dentro de la
enseñanza a distancia, modalidad virtual, haciendo mención de sus funciones y
características, para que el proceso en este sistema sea eficiente. Proporcionar otros
recursos de apoyo al contenido del Módulo sería útil. Este Modulo fue una experiencia
satisfactoria, favoreciendo el crecimiento profesional, pero a la vez personal. Se considera
que los objetivos fueron alcanzados.
El módulo V nos permitió adquirir conocimientos del tema, pero también nos permitió
utilizar estrategias de trabajo y aplicarlas. Este módulo nos llevó a un nivel de
participación mayor, con un dinamismo propio y necesario para este ambiente.
La evaluación del docente en un ambiente virtual es de vital importancia, con ella se
logran visualizar los avances y reivindicar la práctica pedagógica si los objetivos no se
están logrando, en los tres momentos del proceso antes, durante y después. De manera
continua, específica, medible, calendarizada y real.
Así mismo se plantean una serie de elementos o características elementales con las que
debe contar el docente en esta modalidad, es el elemento enlazante entre el alumno y el
conocimiento constructivo, por lo que no se le visualiza como un dictador sino como
coordinador mediante el acompañamiento pedagógico
Para evaluar al docente se deben considerar diferentes factores entre ellos: los
intrínsecos, los extrínsecos y los colaborativos, que se integran en una serie de criterios
cuantitativos y cualitativos que nos dan una valoración más cercana del trabajo,
desempeño y acción del docente.

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En cuanto a estos criterios la forma y valor de percibirlos puede ver afectado el resultado,
por lo que esta evaluación debe ser apegada a un criterio meramente objetivo con el fin
de obtener información que sea constructiva y apegada a la realidad.
La evaluación es un proceso analítico entre lo planteado y lo realizado. Precisa el grado
de éxito o fracaso de una acción, comparando sus resultados con lo que se esperaba de
él. Por ello, una evaluación revela la efectividad de las acciones emprendidas. Con ella se
pretende realizar un análisis objetivo acerca de las distintas etapas desarrolladas y
resultados alcanzados por los programas y proyectos, de manera que se pueda
determinar, entre otros aspectos: el logro de los objetivos, la pertinencia de los programas
y proyectos, la aplicabilidad y sustentabilidad de las acciones. La evaluación no sólo se
limita a registrar o medir resultados para la toma de decisiones, sino que es un
aprendizaje que permite desarrollar y mejorar las perspectivas conceptuales y prácticas,
permitiendo centrar las acciones y controlar las relaciones y factores que inciden en los
resultados.
Bibliografía de likert:
http://www.insht.es/InshtWeb/Contenidos/Documentacion/FichasTecnicas/NTP/Ficheros/001a100/ntp_015.pdf
http://www.slideshare.net/EnriqueMorosini/escala-tipo-likert
http://educacion.uncomo.com/articulo/como-utilizar-la-escala-de-likert-en-el-analisis-estadistico-2354.html