En este informe se describe la tercera jornada de práctica docente de una estudiante de educación preescolar en el Jardín de Niños “Enrique Pestalozzi”. La estudiante utilizó dos juegos interactivos en la computadora para reforzar el tema de ubicación espacial con 14 estudiantes de segundo y tercer grado. Aunque los estudiantes tuvieron dificultades al usar la tecnología por primera vez, pudieron desarrollar habilidades como seguir instrucciones y reconocer direcciones. El informe conclu

1. Centro Regional de Educación Normal “CREN”
Dr. Gonzalo Aguirre Beltrán
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
Materia: Tecnologías aplicadas en los Centros
Escolares
Catedrático: Ing. Tomas Darío Álvarez Menacho
Alumna: Rosario Itzel Martínez Núñez
Segundo Grado, Grupo “B”
Presenta:
Informe de la Tercera Jornada de Práctica Docente
-Jardín de Niños “Enrique Pestalozzi”-
L.E.P. Alfredo Hernández Santos
Fecha de entrega, 22 de Junio de 2015

2. JARDÍN DE NIÑOS “ENRIQUE PESTALOZZI” CLAVE 30EJN0376M
Localidad de Malcuiltepetl
Grupo Practicante: Unitario (2º y 3º)
Directory EducadordelJardíndeniños: Lic. AlfredoHernándezSantos, Contando
con Catorce alumnos, en los cuales Once son de Tercer grado y Cuatro son de
Segundo grado de Preescolar.
En este presente informe se realizó para dar a conocer las actividades que se realizaron
durante la tercera jornada de práctica educativa, incluyendo el curso de la Tecnología
informática en los centros escolares, ya que se dice que por medio del juego también se
aprende, y que mejor dando leun buen uso alos softwares de interacción y entretenimiento
para los alumnos, en estajornada de práctica senos pidió que se llevara un juego interactivo
para saber cómo es la organización en equipo y cómo podemos organizarnos para poder
llevar a cabo estos recursos.
El juego interactivo que use durante la jornada fue acerca del tema de ubicación espacial
del curso de Forma, espacioy medida, estejuego interactivo me ayudó mucho para reforzar
el tema, usando el mouse y haciendo desplazamientos espaciales en la pantalla, los juegos
que use se llaman: Juguemos con los juguetes de Óscar y Arma tu zoo, ambos se pueden
jugar sin internet, eso si dejamos a que cargue con el internet y después se desconecta el
internet y lo podemos jugar sin él, pues en el jardín en donde me encuentro no hay señal
de internet y es asícomo encontré estos dos juegos interactivos, gracias aestos juegos pude
reforzar el tema de ubicacion espacial, los dos juegos los use el mismo dia, mi organización
fue la siguiente: al inicio del tema hable sobre la ubicaion espacial, les mencione la
expreciones que se usanpara poder dar una ubicación, como arriba, abajo, adentro, afuera,
encima, debajo y reforzar sus lateralidades, me apoye mucho en el primer juego interactivo
pues al inicio del juego hablaba acerca de los temas y las actividades de este mismo tema
de ubicación espacial, este juego interactivo viene muy completo fovorece mucho al
alumno como al docente en este caso, a mi como educadora para reforzar con las
actividades que se encuentran en el aparte de que son divertidas y ellos solos pueden
resolverlas, pero por la falta de recurso de computadoras o de tecnologia, los alumnos no
sabian como utilizarla en este caso aquí se presenta la forma de saber organizar el grupo
para que todos tenga en esa experiencia con las tecnologias.
Mi organización para el juego fue que los acomode en forma horizontal viendo a la laptop
y les dije que esa era una forma de llamar a las computadoras ya que se pueden llevar a
cualquier parte y en cambio las de escritorio estan fijas en un solo lugar, en este caso se

3. presentaron conocimientos y
habilidades asi tambien como retos,
logros y dificultades, como mencione
les brinde informacion acerca de las
computadoras y la forma de utilizar la
tecnologia, ya llevan una nocion acerca
de lo que presenciaran en la primaria
asi como tambien llevan el
conocimiento de como utilizar la
ubicación espacial en la computadora o en otras diferentes situaciones, mi organización
para que todos pasaran fue que se sentaran en horizontal y que pasaran en binas a la
computadora y asipasaranlos 14 , pero estosesaliode control y no fue en forma organizada
pues yo tenia que ponerles atencion a los que
estaban enfrente utilizando la computadora y
a los que estaban atrás sentados y todos
emocionados por pasar,cada niño presencion
dificultades pues para algunos era la primera
vez en utilizar un computadora o un laptop y
aque me decian “maestra esta no tiene el
rato” y les dije que en esta ocasión no que era touch y estaba enfrente del teclado y fue
otro conocimiento mas para ellos, muchos alumnos tenian esa habilidad de a la primera
que les enseñe rapido lo hicieron a otros si los
costo trabajo relaizarlo, pero pues ese era su
reto poder utlizar la computadora y poder
realizar las actividades que se encontraban en la
computadora, las actividades vistas en este
juego interactivo eran muy faciles pues al pasar
la flecha por el muñeco llamado oscar, les daba
la intruccion de la actividad y fue
algo que les parecio divertido, a
muchos niños por varios intentos
no podian agarrar el objeto con el
mouse y teclearla para moverla y
mejor les tuve que ayudar si no se
iba hacer mas largo y pues tenian
que pasar los catorce, a mitad de
este primer juego interactivo
como lo mencione, seme salieron

4. de control y el educador intervino para ayudarme, mientras el ensayaba con los demas
niños que estaba atrás, yo me quedaba con los dos niños que estaban en la computadora
pues s fue un desorden porque todos se pararon y empezaron a moverle a la computadora ,
con el Segundo juego interactivo les gusto mucho pues se trataba de que hicieran un
recorrido por el zoologico y debian de poner los animales en cada uno de sus jaulas o
estanques, y despues hacer de nuevo el recorrido para darles de comer y cada vez que se
movian les preguntaba y ahora para donde se fue hacia la derecha o izqueirda, y me decian
que a la derecha y luego se fueron hacia arriba o hacia abajo, y me contestaban
correctamente, solo los dos alumnos de segundo se confundian y me mencionaban lo
contrario, pero lograron a lo ultimo identificarlos mejor. En este juego solo se los puse a los
3 alumnos de segundo y a 3 de tercero no todos tocaron ese juego, pues ya era la ultima
hora y tenian que irse y no les daria tiempo. Y fue asi como se implemetaron los juego
interactivos en el tema de ubicacion esacial del curso de Forma, espacio y medida.
Conclusiòn
La teconogia y el internet a sobre salido mucho en la educaciòn pues varios docentes hacen
uso de ellas para mejorar su forma de enseñanza, y que a los alumnos se les haga mas
interesante las actividades y que mediante el juego ellos aprendan mas, pero muchos
alumnos no la ocupan para su bienestar si no para perder el tiempo jugando cosas que no
les dejaran nada bueno, desde pequeños se les debe de enseñar que la tecnologia y el
internet es muy bueno pero que tambien tiene sus dificultades, en este caso, en el jardin
donde me encuentro no tienen este buen y enriquecedor recurso del internet y de
computadoras, fuera una maravilla para ellos pues asi ellos tuvieron otra herramienta mas
de aprendizaje, pero gracias a softwares y a juegos que se pueden utilizar sin este recurso
de internet y hacen a que los alumnos puedan disfrutar este tema mejor y tendran esa
nocion de como utilizar una computadora y como seles hace un reto aprender utilizarla con
lo mas basico. Gracias a lo juegos interactivos se pudo reforzar el tema de ubicación
espacial.