El propósito es informar las actividades realizadas con estudiantes en esta nueva estrategia de "aprendo en casa"

1. INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
I. DATOS GENERALES:
1.1. DRE/GRE Puno 1.9. Número de celular 930527756
1.2. UGEL Melgar 1.10. Correo electrónico elmay0271@gmail.com
1.3. Modalidad / II.EE. EBR 1.11. Área INGLES
1.4. Nivel VII 1.12. Sección/es: 3º “B”
1.5. Nombre y apellidos del
profesor/a.
Esteban, LOPE MAYHUA 1.13. Área INGLES
1.6. Especialidad INGLES 1.14. Sección/es 4º “A” y ”B”
1.7. DNI 02302843 1.15. Área INGLES
1.8. Mes y año JUNIO - 2020 1.16. Sección/es 5º “A” y ”B”
II. ACTIVIDADES REALIZADAS
ACTIVIDAD 1 DATOS DEL MES
Acompañar a los estudiantes*
en sus experiencias de
aprendizaje a distancia :
indicar del total de estudiantes a
su cargo, el número de
estudiantes a quienes ha
podido acompañar en su
aprendizaje.
Nota: Añadir más líneas de
tener más aulas a su cargo
Nivel/Área Grado y
Sección
N° de
estudiantes
Estudiantes acompañados No
acompañad
os
Una vez
al mes
Dos
veces al
mes
Tres
veces al
mes
Más de
tres veces
al mes
VII / Ingles 3º B 18 1 1 1 11 4
VII / Ingles 4º A 17 1 2 12 2
VII / Ingles 4º B 18 2 2 11 3
VII / Ingles 5º A 26 2 3 4 16 1
VII / Ingles 5º B 24 3 2 5 14 0
➢ Estudiantes que se encuentran en otras regiones y ciudades, donde vienen cumpliendo su aislamiento social declarado por el gobierno
como consecuencia de la pandemia de COVIC-19. Quienes no tienen posibilidades de comunicarse y menos cumplir con las actividades
de aprendo en casa.
➢ Por contar la institución educativa con estudiantes que en su mayoría proceden del ámbito rural, En la actualidad estas vienen viviendo
en el campo acompañando a sus padres por tal situación tienen pocas posibilidades de poder acceder a las redes sociales y otros
estudiantes que no cuentan con un equipo móvil (Celular) propio con quienes no se puede tener una comunicación permanente.
* Acompañamiento al estudiante. Conjunto de acciones coordinadas por un profesor o un grupo de profesores de manera colegiada, de
manera remota o presencial, con el propósito de responder a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes cuando estas no han podido
ser resueltas por el estudiante de manera autónoma. (numeral 4.1 de la RVM N° 093-2020-MINEDU)
ACTIVIDAD 2 DATOS DEL MES
Adecuación* o adaptación** de actividades y/o
generación de materiales complementarios.
Indicar las actividades que hayas adecuado o
adaptado y, de ser el caso, los materiales
complementarios que hayas generado.
Nota: Adecuar el cuadro de tener más de un grado
o área a su cargo
➢ Se ha seleccionado y adecuado videos sobre las causas y consecuencias de la
pandemia COVIC-19 y enviados al grupo de whatsapp para que los estudiantes
puedan realizarlo sobre. What is covic-19? Según el grado y/o nivel de
aprendizaje del (la) estudiante
➢ Se elaboro, adecuo y envió fichas auto instructivas para los estudiantes que no
tienen posibilidades de hacer el uso de las redes sociales y/o no cuentan con
equipo móvil.
➢ Se ha seleccionado y adecuado vocabulario pertinente sobre las partes del cuerpo
humano en español e inglés, para cumplir con el desarrollado de la actividad How
to prevent COVIC-19
➢ Por realizarse las clases virtuales por vía whatsapp los estudiantes para iniciar
y finalizar efectúan sus saludos y despedidas escritos en ingles y en algunos
casos mediante audio puesto que así lo exige el área de Ingles.
Materiales Generados:
➢ Cubo aplicativo elaborado por el docente para realizar la sesión de Personal
pronouns.
➢ Ficha aplicativa elaborado por el docente – Pagina wed. título de la sesión What
is covic-19?
➢ Ficha aplicativa elaborado por el docente – Pagina wed. título de la sesión How
to prevent covic-19

2. *Adecuación: Hace referencia a la acción de adecuación de las actividades de Aprendo en casa a las características y demandas
socioeconómicas, lingüísticas, geográficas y culturales de cada región mediante un trabajo colegiado. (CNEB, p.185) **Adaptación: hace
referencia a los estudiantes con NEE. (CNEB, p.37)
ACTIVIDAD 3 DATOS DEL MES (DESARROLLAR UN CUADRO POR CADA AULA O
ÁREA CURRICULAR A SU CARGO)
Revisión de evidencias* (que han sido posibles de
enviar y recibir) y retroalimentación* a
estudiantes.
Nota: Adecuar el cuadro de tener más de un grado
o área a su cargo.
➢ Reporte de evidencias de las actividades desarrolladas en fotografías al grupo
de WhatsApp. Para su posterior revisión y retroalimentación.
➢ Envió de grabaciones y/o audio por los estudiantes de algunas actividades
peticionadas de acuerdo al tema para conocer su vocalización y poder
establecer comunicación con el estudiante a través de llamadas por celular y
entablar diálogos cortos en inglés de saludo, presentación personal y frases de
covic-19
Aspectos Retroalimentados:
➢ Los estudiantes tuvieron dificultades en como aplicar y donde escribir las
palabras que se usan para formular preguntas en inglés.
➢ Tuvieron dificultades para comprender y identificar a las personas con un
pronombre personal en inglés.
➢ Algunos estudiantes tienen dificultades para realizar la escritura correcta de
palabras en ingles y comprender su significado.
*Evidencias. Producciones y/o actuaciones realizadas por los estudiantes –en situaciones definidas y como parte integral de su proceso de
aprendizaje– mediante las cuales se puede interpretar e identificar lo que han aprendido y el nivel de logro de la competencia que han
alcanzado con relación a los propósitos de aprendizaje establecidos, y cómo lo han aprendido (RVM 094-2020-MINEDU)
*Retroalimentación. Consiste en devolver a la persona, información que describa sus logros o progresos en relación con los criterios de
evaluación. Una retroalimentación es eficaz cuando se observa las actuaciones y/o producciones de la persona evaluada, se identifica sus
aciertos, errores recurrentes y los aspectos que más atención requieren; y a partir de ello brinda información oportuna que lo lleve a
reflexionar sobre dichos aspectos y a la búsqueda de estrategias que le permitan mejorar sus aprendizajes (RVM 094-2020-MINEDU)
ACTIVIDAD 4 DATOS DEL MES
Trabajo colegiado y coordinación con el director
o equipo directivo
Nombrar las acciones de coordinación y los temas
en torno a los cuales giró el trabajo colegiado.
➢ Reunión virtual con el equipo directivo, docentes y personal del CAS para
coordinar sobre el informe de los anexos 1 y 2 según el oficio múltiple Nº
042-2020 y análisis de la Resolución Viceministerial Nº 098-2020 -
MINEDU.
➢ Propuestas a realizar para tratar de ubicar a los estudiantes que aun no se han
involucrado y comunicado con los docentes.
➢ Orientar a los estudiantes para que continúen realizando los trabajos y
actividades con los docentes y el cumplimiento del curso virtual, de tener
dificultades comunicar a la dirección.
➢ Reunión virtual con el equipo directivo y docentes sobre las orientaciones y
reajustes de los informes semanales del personal docente e informe de la
ECE-2019.
➢ Reunión virtual con el equipo directivo y docentes sobre el Oficio Nº 016-
2020-MINEDU referido a las actividades de recojo de información de
“Semáforo escuela remoto-2020”
➢ Reunión virtual con el equipo directivo y docentes sobre el oficio Nº 049
sobre el informe de actividades y reporte de trabajo remoto en formato 1 en
referencia a la RVM. Nº 097-2020-MINEDU.
➢ Realizar acciones de coordinación con el coordinador pedagógico del área
de letras para analizar el trabajo docente y aprendizaje de los estudiantes.
Como también coordinar para recordar la llegada del año nuevo andino y
celebración del día del campesino.
ACTIVIDAD 5 DATOS DEL MES
Otras actividades realizadas
Si considera necesario reportar otras actividades
realizadas, utilizar este espacio.
➢ Inscripción y participación en los cursos virtuales de Perú Educa.
➢ Participación en el curso Virtual de WEBINAR organizado por el equipo de
tecnologías educativas (CISP-DAIP) de la UGEL-Melgar
➢ Participación en los talleres virtuales organizado por la especialista del área de
la UGEL referidos a la evaluación formativa del área de Ingles.
III. BALANCE GENERAL DE LA EXPERIENCIA EN EL MES:
Mencione los logros que
considera alcanzó realizando
el trabajo remoto
Mencione las dificultades que experimentó
realizando el trabajo remoto
Mencione las sugerencias que usted o las
instancias de gestión podríamos implementar
para mejorar el trabajo remoto el mes
siguiente

3. ➢ Conocer y hacer uso de las
herramientas virtuales para
establecer comunicación y
realizar actividades de
aprendizaje con los
estudiantes.
➢ Interactuar en reuniones
virtuales a través de
diversas plataformas
virtuales como Zoom,
Jesti, Meet, Cisco webex,
etc.
➢ Estudiantes que cumplen actividades
esporádicamente por encontrarse en el
ámbito rural y no tienen accesibilidad a
las redes sociales (Whatsapp) no cuentan
con megas suficientes y otros no tienen
un equipo móvil propio.
➢ Padres de familia que no se involucran
directamente en el seguimiento de las
actividades que desarrollan sus hijos en
esta nueva estrategia aprendo en casa.
➢ Problemas de conectividad por la poca
cobertura que brindan las operadoras de
la línea de internet lo que no permite una
interacción fluida durante las actividades
de aprendizaje programada.
➢ Que el MINEDU provea de manera oportuna
los Tablets y/o equipos tecnológicos con
conexión a internet para los estudiantes sobre
todo del ámbito rural a fin de mejorar los
niveles de enseñanza - aprendizaje vía virtual.
➢ La UGEL-Melgar a través de los especialistas
realicen visitas descentralizadas a las emisoras
radiales locales de los distritos a fin de motivar
y dar orientaciones a los padres de familia
sobre la tarea que deben cumplir con sus hijos
durante esta nueva estrategia de “Aprendo en
casa”
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Prof. Esteban, Lope Mayhua