El informe resume las acciones pedagógicas realizadas por el profesor durante el año 2020 en el contexto de educación a distancia debido a la pandemia de COVID-19. Detalla los resultados de la implementación de la estrategia "Aprendo en Casa" incluyendo niveles de participación y logro de competencias de los estudiantes. También describe las funciones cumplidas como la planificación de actividades, acompañamiento a estudiantes, revisión de evidencias y trabajo con padres de familia, señalando logros, dificultades y

1. ANEXO 6
INFORME TECNICO PEDAGÓGICO ANUAL DEL PROFESOR(A) DE AULA
O POR HORAS
INFORME N° - 2020-IE “65124-B” – MATERIATO
AL (LA) : Prof. RUDIHENRI ROSALES HUAROCO
Director(a) de la Institución Educativa “65124-B”
DEL : Prof. RUDIHENRI ROSALES HUAROCO – 30 HORAS
Docente de aula/por horas
ASUNTO : INFORME TECNICO PEDAGÓGICO ANUAL 2020
REF. : a. Resolución Ministerial N° 160-2020-MINEDU
b. Resolución Viceministerial Nº093-2020-MINEDU
c. Resolución Viceministerial Nº097-2020-MINEDU
d. Resolución Viceministerial Nº133-2020-MINEDU
e. Resolución Viceministerial Nº193-2020-MINEDU
f. RDR N° 00813-2020 - GRU-DREU-DGP
FECHA : Atalaya, 30 de diciembre de 2020
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Me dirijo a usted para informar sobre el cumplimiento de responsabilidades en el
marco de la implementación de la educación a distancia y los resultados consolidados del aprendizaje de
los estudiantes a mi cargo en el Año Lectivo 2020, según el siguiente detalle:
I. ANÁLISIS DE LAS ACCIONES PEDAGÓGICAS DESARROLLADAS:
1.1. Resultados de la implementación de la estrategia “Aprendo en Casa”:
a. Sobre nivel de participación de los estudiantes:
Edad/
grado
Nº de
estudiantes
matriculados
Nº de
estudiantes/
trasladados
N°
estudiantes
retirados
N° de
estudiantes
con
participación
permanente
Nº de
estudiantes
con
participación
intermitente e
incorporación
tardía
N° de
estudiantes que
no tuvieron
contacto con el
docente o IE
Nº % N° % N° % Nº % N° %
1° 08 00 % 00 % 06 80% 02 10% 00 %
2° 09 00 % 00 % 09 100% 00 % 00 %

2. b. Sobre el nivel de logro de las competencias (Registro de evaluación):
Edad/
Grado
N° de estudiantes
matriculados
Comunicación
Se comunica oralmente Lee diversos tipos en su
lengua materna
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna
Sin
nivel
de
logro/calificativo
En
Proceso
Logro
Previsto
Logro
Destacado
Sin
nivel
de
logro/calificativo
En
Proceso
Logro
Previsto
Logro
Destacado
Sin
nivel
de
logro/calificativo
En
Proceso
Logro
Previsto
Logro
Destacado
1° 08 - 02 06 - - 02 06 - 02 - 06 -
2° 09 - - 09 - - 02 07 - - 01 08
Edad/
Grado
N° de
estudiantes
matriculados
Matemática
Resuelve problemas de
cantidad.
Resuelve problemas de
regularidad,
equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de
movimiento, forma y
localización.
Resuelve problema de
gestión de datos e
incertidumbre.
Sin
nivel
de
logro/calificativo
En
Proceso
Logro
Previsto
Logro
Destacado
Sin
nivel
de
logro/calificativo
En
Proceso
Logro
Previsto
Logro
Destacado
Sin
nivel
de
logro/calificativo
En
Proceso
Logro
Previsto
Logro
Destacado
Sin
nivel
de
logro/calificativo
En
Proceso
Logro
Previsto
Logro
Destacado
1° 08 - - 08 - - 02 06 - - 02 06 - - 02 06 -
2° 09 - - 09 - - 02 07 - - 02 07 - - 02 07 -
Edad/
Grado
N° de
estudiantes
matriculados
Ciencia y tecnología
indaga mediante
métodos científicos
para construir
conocimientos
explica el mundo físico
basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
tierra y universo
diseña y construye
soluciones tecnológicas
para resolver problemas
de su entorno
Sin
nivel
de
logro/calificativo
En
Proceso
Logro
Previsto
Logro
Destacado
Sin
nivel
de
logro/calificativo
En
Proceso
Logro
Previsto
Logro
Destacado
Sin
nivel
de
logro/calificativo
En
Proceso
Logro
Previsto
Logro
Destacado
Sin
nivel
de
logro/calificativo
En
Proceso
Logro
Previsto
Logro
Destacado

3. Edad/
Grado
N° de
estudiantes
matriculados
Personal social
Construye su
identidad
Convive y participa
democráticamente
Gestiona
responsablemente
el espacioyel
ambiente
Sin
nivel
de
logro/calificativo
En
Proceso
Logro
Previsto
Logro
Destacado
Sin
nivel
de
logro/calificativo
En
Proceso
Logro
Previsto
Logro
Destacado
Sin
nivel
de
logro/calificativo
En
Proceso
Logro
Previsto
Logro
Destacado
Sin
nivel
de
logro/calificativo
En
Proceso
Logro
Previsto
Logro
Destacado
1.2. Sobre el cumplimiento de funciones en el marco de la implementación de la estrategia
“Aprendo en Casa”:
a. Actividad 1. Planificación de actividades para el logro de los aprendizajes.
Tarea ¿Qué hice?
LOGROS
¿Qué resultados
alcancé?
DIFICULTADES
¿Qué dificultades se
presentaron?
PROPUESTAS DE
MEJORA
Planificación de
actividades
complementarias
Qué actividades
complementarias
(actividades, sesiones,
proyectos, etc.) ha
propuesto o diseñado
para contextualizar,
adecuar, posibilitar o
profundizar el logro de los
aprendizajes de los
estudiantes a su cargo.
La planificación de mi
grado para tener
logros se trabajó con
la estrategia de
aprendo en casa por
el medio de la radio
contextualizando las
sesiones y proyectos
a la realidad de mi
entorno.
La principal dificultad
que se tiene a nivel
gran pajonal es que en
pueblo no hay energía,
ni tampoco internet y
nos hace un poco difícil
el trabajo ya que para
poder trabajar solo se
tiene que esperar en la
noche y tambien que
los niños no tienen
medios de
comunicación.
La mejora para una
buena educacion
seria que el
ministerio de
educacion
implemente con
medios tecnológicos
a todas las I.E
rurales y tener
igualdad de estudios
con las escuelas
urbanas.
Materiales o
recursos educativos
utilizados y/o
elaborados
Qué recursos o
materiales educativos
has seleccionado,
elaborado o utilizado para
desarrollar los
aprendizajes de los
estudiantes a su cargo.
Se logro elaborar
fichas de trabajo para
poder llegar a todos
los estudiantes
puedan trabajar en
casa con ayuda de
sus padres.
La principal dificultad
es que la institución
durante el 2020 no tuvo
la entrega de
materiales educativos
causándonos gastos
económicos a los
docentes de cada
grado y tambien a los
padres de familia.
La propuesta para el
2021 seria que la
ugel tome mayor
preocupación con
los encargados de la
entrega de los
materiales ya que en
muchas
oportunidades las
entregas son a
destiempo.
b. Actividad 2. Acompañamiento y seguimiento a los estudiantes en sus experiencias de
aprendizaje:

4. Tarea ¿Qué hice?
LOGROS
¿Qué resultados
alcancé?
DIFICULTADES
¿Qué dificultades se
presentaron?
PROPUESTAS DE
MEJORA
Mediación
pedagógica y
acompañamiento
en sus
experiencias de
aprendizaje
Indique el número de
estudiantes a su cargo a
quienes ha podido acompañar
o hacer seguimiento
precisando el medio o recurso
tecnológico utilizado.
Asimismo, de ser el caso,
precise si ha desarrollado
clases virtuales, el medio o
medios que ha utilizado para
ponerse en contacto con sus
estudiantes y el tiempo de
duración promedio.
En el 1 y 2 grado con 17
estudiantes a mi cargo
se logró dar el
acompañamiento a
todos los estudiantes
con medios escritos
(fichas de trabajo) y
tambien implementando
el plan de las clases
semipresencial tres
veces a la semana.
La dificultad que se tuvo
es que algunos
estudiantes viven muy de
la escuela y por las
constantes lluvias no
venían con normalidad a
la I.E.
Los padres de familia no
envían a sus hijos con
normalidad por miedo al
contagio del covid-19.
La mejora dentro de la
I.E es concientizar con
los padres de familia
con la educacion de
sus hijos en enviar a
sus hijos en el horario
programado.
Soporte
socioemocional
a los estudiantes
Indique el número de
estudiantes atendidos, los
casos más recurrentes de
afectación socioemocional, las
estrategias utilizadas o el
apoyo profesional ha
gestionado pata mejorar la
salud emocional de sus
estudiantes.
Se atendió a 17
estudiantes del 1 y 2
grado para los cuales
se realizó mini talleres
sobre la prevención de
la covid-19 de manera
presencial como el
correcto lavado de
manos.
Algunos estudiantes no
cumplen con los
protocolos del cuidado de
la salud.
La propuesta de mejora
seria que el ministerio
de educacion por
intermedio de las
ugeles mejoren con el
equipamiento de
bioseguridad dentro de
las I.E. al inicio de las
clases.
c. Actividad 3. Recojo, revisión de evidencias y retroalimentación a estudiantes:
Tarea ¿Qué hice?
LOGROS
¿Qué resultados alcancé?
DIFICULTADES
¿Qué dificultades se
presentaron?
PROPUESTAS DE
MEJORA
Revisión de
evidencias y
elaboración del
portafolio escolar
Indique las principales
acciones que ha realizado
para recoger las evidencias
de aprendizaje de los
estudiantes a su cargo y la
evaluación de las mismas,las
orientaciones para que los
estudiantes tengan su
portafolio escolar y el número
de estudiantes que han
logrado elaborar y tener su
portafolio escolar organizado
y completo.
Formulación de criterios de
evaluación y conclusiones
descriptivas.
En la institución 65124-B por
motivo de no tener medios de
comunicación (radio, tv,
internet) se hizo la adecuación
de fichas de trabajo de cada
área de los cuales se
entregaron con ayuda de los
padres y después las entregas
eran durante las clases
semipresenciales y tambien se
prepararon portafolios para
que los niños puedan guardar
sus trabajos realizados.
La dificultad que se
tuvo con los
estudiantes es que los
estudiantes no tienen
un buen cuidado de
las fichas de trabajo
muchas veces
podemos observar
que enviaban con
deficiencias.
Como mejora seria
que las que
tengamos mayor
apoyo de los padres
de familia en el
trabajo de las fichas
de trabajo ya que las
fichas son
desarrolladas en
casa,
Retroalimentación
a estudiantes
Precise las principales
acciones de
retroalimentación, los medios
utilizados y el número de
estudiantes atendidos para
mejorar el logro de los
aprendizajes.
Se realizo la retroalimentación
con estudiantes que no
lograron comprender la
competencia usando las fichas
de trabajo y tambien de
manera presencial.
Algunos estudiantes
que vienen por
primera vez a la
escuela tienen poco
conocimiento en las
fichas de trabajo.
Que los docentes
tengan talleres
sobre la
retroalimentación ya
que es una
estrategia
desconocida para
muchos docentes.

5. d. Actividad 4. Trabajo con padres de familia:
Tarea ¿Qué hice?
LOGROS
¿Qué resultados
alcancé?
DIFICULTADES
¿Qué dificultades se
presentaron?
PROPUESTAS DE
MEJORA
Comunicación y
coordinación con
padres de familia
Indique las principales
estrategias, medios y
cronograma u horarios de
comunicación con los
padres de familia.
Se logro coordinar con los
padres para la entrega de
fichas de trabajo.
Se logro el apoyo de los
padres para en plan de
implementación de las
clases semipresencial con
los protocolos de cuidado
de salud.
Algunos padres no
cumplen con las
actividades
programadas.
Algunos padres de
familia viajaron a otros
lugares por motivo de
salud.
Se propone que para
el 2021 los padres
puedan dar
continuidad al
realizado con ayuda
de las autoridades
competentes y
tambien talleres sobre
el cuidado de la salud.
Orientación,
sensibilización e
información sobre
el aprendizaje de
sus hijos
Precise las principales
acciones o estrategias para
informar a los padres sobre
la programación de
“Aprendo en casa”,
sensibilización para
promover el compromiso y
apoyo para el logro del
aprendizaje de sus hijos.
Se oriento a los padres de
familia sobre la
importancia del uso del
protocolo de cuidado.
Se logro brindar
información a los padres
sobre la importancia de
usar la estrategia de
aprendo en casa por
medio de las fichas de
trabajo.
Algunos padres no
apoyan a sus hijos con la
estrategia de aprendo en
casa.
Padres de familia que no
tienen estudios primarios
concluidos y es difícil el
apoyo en casa.
Que el ministerio de
educacion entregue
medios de
comunicación a las
familias ya que eso
ayudara a la
educacion de los
estudiantes de las
zonas rurales.
e. Actividad 5. Trabajo colegiado y participación en acciones formativas:
Tarea ¿Qué hice?
LOGROS
¿Qué resultados
alcancé?
DIFICULTADES
¿Qué dificultades se
presentaron?
PROPUESTAS DE
MEJORA
Participación en
reuniones en
trabajo colegiado
Indique su nivel de
participación en reuniones
de trabajo colegiado
programados por la IE.
Logre participar en todas
las reuniones del trabajo
colegiado ya que mi
persona tiene medios de
comunicación.
Logre participar en los
talleres programadas RER
ya que mi I.E fue
focalizada.
La dificultad que se tuvo
es que en el lugar donde
vivimos tenemos una
mala señalyno podíamos
comunicarnos con
normalidad.
El costo de los medios
(celular, Internet, energía
eléctrica) son muy
costoso ya que vivimos
en una zona rural y todo
es satelital.
Que el ministerio nos
apoye a todos
los docentes con
líneas de celular e
internet ya que la
zona del gran pajonal
tenemos la mayor
dificultad con los
medios de
comunicación ya que
el apoyo en el 2020
fue de forma irregular
y no para los que
necesitan.
Participación en
cursos, PERÚ
EDUCA talleres y
otros.
Precise los cursos, talleres
o videoconferencias en las
que ha participado,
precisando la entidad
organizadora, la temática
desarrollada y su duración.
Mi institución fue focalizada
de programa RER (redes
educativas rurales) de
cuales se participó en
talleres y reuniones
virtuales en beneficio de la
educacion.
Todos los docentes no
tienen aparatos
tecnológicos falta de
criterio para poder
trabajar.
Que se implemente
en las instituciones
medios y aparatos
tecnológicos para
realizar el trabajo
educativo sin
dificultades.
Es todo cuando informo para su conocimiento y fines administrativos y pedagógicos.
Atentamente
,________________________________________
Prof………………………………………..