1. Escuela Normal Superior de Villavicencio
III semestre
2014
PRACTICA PEDAGOGICA INVESTIGATIVA RURAL
SEDE SAN JUAN BOSCO
INFORME DEL PROYECTO PEDAGOGICO PRODUCTIVO
DOCENTES EN FORMACION:
DIANA PATRICIA CARVAJAL GUAYABO
MARLON ESTABAN FRANCO VALENCIA
COORDINADOR DE PRÁCTICA RURAL
Mg: SAUL ROMERO MORALES
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE VILLAVICENCIO
PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA DE EDUCADORES
III SEMESTRE
VILLAVICENCIO/META
30 DE MAYO DEL 2014

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III semestre
2014
PRESENTACION
Esta práctica pedagógica hace parte del programa de formación de Educadores de
la Escuela Normal Superior de Villavicencio, correspondiente al tercer semestre, y se
articula con el centro Educativo Rural de Restrepo/Meta para desarrollar procesos
con la metodología de escuela nueva, en este caso con la Sede San Juan Bosco.
El desarrollo de esta práctica se hace a través del proyecto UTILIDAD DE LAS
PLANTAS MEDICINALES CULTIVADAS EN LA SEDE SAN JUAN BOSCO, la cual
se busco que los estudiantes se concienticen y se apropien de la importancia de
fortalecer las labores culturales del cultivo de plantas medicinales para garantizar
una mejor producción y así dar paso a la siembra y abono de nuevas plantas
medicinales, y conocer la utilidad que prestan estas para la salud de los mismos.

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EVIDENCIAS DEL PROYECTO PLANTAS MEDICINALES
SEDE SAN JUAN BOSCO
Presentación para observar el progreso del proyecto.
FECHA EJECUTADA: 6-12 MARZO /13-19 MARZO
Siembra, Desyerbe, Abonado, Preparación del abono, Selección de plantas
Clasificación de plantas, Señalización de las plantas.
Par estas actividades se desarrollo la guía #1 teniendo en cuenta los objetivos y
metas del proyecto.
GUIA # 1
El trabajo de los Pijitas cantando y la salud mejorando
(Ciencias Naturales, tecnología, Lenguaje, matemáticas)
ANTES DESPUÉS
A. B
C. D.

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E. F.
G H
I J

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K L
ANALISIS DE LAS FOTOGRAFICIAS: A,B,,C,D,E,F,G,H,I,J K, L.
El desarrollo de estas actividades fue de manera colectiva, se hizo limpieza a la
huerta, la cual se encuentran distribuidas dentro de la escuela:
En el caidiso de la escuela se encuentra Anamú, Limonaria, Pronto alivio, Mango,
Mandarino, Naranjo.
En la parte de atrás de la escuela se encuentra sembrada la Sábila, Cebolla.
En la entrada de la Escuela se encuentra sembrada la Menta, Sangre de Cristo,
Albahaca, Toronjil, Hierbabuena, Ruda, Yanten, Ojarasin.
En la parte del pasillo de la escuela se encuentra el cilantrón.
De acuerdo a las anteriores distribuciones se hizo un trabajo de limpieza como
fue desyerbe, preparación de abono con cal, cordonazo, gallinaza, estierco animal
y tierra, para luego con esta preparación se abonaron las sábilas, por
consiguiente a las demás planta se les rego NPK en proporción del quince por
ciento (Triple Quince).
Durante el desarrollo de la guía se enfatizo en la importancia de cuidar las plantas,
cultivarlas y conocer las diferentes clases de plantas medicinales que hay y que
contribuyen para la salud de los seres humanos, de manera que se elaboro un
listado de las plantas existentes en la escuela para así fortalecer el cultivo con
otras nuevas, las cuales deberían ser traídas por los niños desde un proceso que
se realizo en el momento que ellos debían cultivar la planta en la casa y vigilar el
proceso de crecimiento, actividad que desarrollaron los niños durante cuatro
semanas en la casa, buscando con ello que los estudiantes se apropiaban del
tema y de la realidad.

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FECHA: 26 – 27 MARZO
2- 3 ABRIL
ACTIVIDAD: Salida pedagógica para conocimiento de plantas medicinales y
tradicionales de la región.
ACTIVIDAD: Identifico beneficios de las plantas medicinales
GUIA # 2: Los pijitas explorando plantas medicinales
(Ciencias Naturales, Lenguaje)
GUIA # 3: Los pijitas se divierten descubriendo el mundo de las plantas medicinales
(Ciencias Naturales, lenguaje, Matemáticas)
Esta actividad se realizó con el fin de intercambiar plantas medicinales con las
familias aledañas a la Escuela San Juan Bosco, y compartir conocimientos acerca
del uso que tradicionalmente ellos le dan a las plantas medicinales, esto con el fin de
conocer más acerca de los saberes locales. En esta salida pedagógica se visito la
familia Leal Bernal, quienes en su mayoría tienen cultivo de plantas medicinales de
gran variedad, respondiendo así a las preguntas de los estudiantes y contando la
historia y uso de las plantas existentes allí, que de por cierto son muy valiosas para
los de esta familia y las cuidan con mucho esmero.

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TRABAJO COLECTIVO: DESARROLLO DE LAS GUÍAS
Para el desarrollo del proyecto se plantearon una serie de guías (seis), las cuales
fueron desarrolladas por los estudiantes de manera grupal e individual, estás guías
fueron diseñadas con una serie de pasos, como fueron parte A (conocimientos
previos de los estudiantes) parte B ( estrategias didácticas como son, cuentos,
videos, juegos, entre otros) parte C ( solución de la parte A y solución de la parte B a
partir de preguntas y experimentación) parte D ( actividades para desarrollar en la
casa).

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FECHA: 9-24-30 ABRIL
7-8 MAYO
ACTIVIDAD: Fundamentación teórica de gráficos, talleres trabalenguas, cuentos,
producción textual identificación de diferentes textos literarios
GUIA # 4
DEJO VOLAR MI IMAGINACION
(Lenguaje, Tecnología, Ciencia Naturales)
GUIA # 5
DEJO VOLAR MI IMAGINACIÓN
Algunos sistemas de medidas
(Matemáticas, lenguaje, Ciencia Naturales)
En el desarrollo de esta actividad los niños fueron los creadores de sus propios
cuentos, poemas, adivinanzas, entre otros; A partir de la importancia del cuidado y
uso de las plantas medicinales, resaltanto el valor que tiene para ellos la escuela y el
tener este oro (plantas medicinales en la escuela).
El trabajo fue manual y a partir de las experiencias con sus compañeros, por lo tanto
se resalta la motivación, colaboración, respeto y dedicación por la realización de
estas actividades.

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USO DE LA SALA INTERACTIVA DE LOS NIÑOS, RESALTANDO LA
IMPORTANCIA DEL BUEN USO DE LA TECNOLOGÍA
FECHA: 14 Y 15 MAYO
ACTIVIDAD: Investigación de experiencias lúdicas Socialización del modulo
GUIA # 6
Los salitos jugando con las plantas medicinales en el mundo de las TIC
(Emprendimiento, tecnología, Lenguaje)
Se dio uso a la sala interactiva, de acuerdo a lo programado en el proyecto como
también la manipulación de computadores, donde los niños desarrollaron actividades
en el programa Word, power point de manera que los estudiantes aprendieran a
utilizar estas herramientas que nos brinda la tecnología y que son útiles para la vida
diaria y que de cierta manera dependen en la actividad escolar.

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Apoyo en la reconstrucción de los CENTROS DE RECURSOS DE
APRENDIZAJE (CRA)
Se colaboro a la Docente Stella Bravo en la reconstrucción y adecuación de los
Centros de Recursos de Aprendizaje, de acuerdo a los requerimientos sugeridos por
ella, estos rincones ayudan para la enseñanza- aprendizaje de los estudiantes como
proceso de articulación en las áreas.
Permitiendo que los estudiantes tengan acceso a manipular objetos y materiales de
acuerdo a la actividad que se desarrolle en la clase, resaltando el orden y la
coherencia que hay en ellos.
EN SINTESIS LA EVALUACION DE LAS ACIONES DESARROLLADAS EN LA
SEDE SAN JUAN BOSCO RURAL DE RESTREPO META DURANTE EL PRIMER

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SEMESTRE DEL AÑO 2014, Y LOS COMPROMISOS A FUTURO LOS PODEMOS
RESUMIR DE LA SIGUIENTE MANERA.
METAS SEGÚN
AGENDA DE
TRABAJO
AVANCES AL TERMINO DE
LA PRACTICA
ACTIVIDADES PENDIENTES
PARA EL TERCER
SEMESTRE DE 2015
FORTALECER EL
CULTIVO DE
PLANTAS
MEDICINALES
EN LA SEDE SAN
JUAN BOSCO
DESYERBE: Se programa
como una primera actividad,
teniendo en cuenta que ya
estaban ubicados los sitios en
donde se viene desarrollando
el proyecto y donde ya están
sembradas plantas medicinales
como:
Sábila, ruda, pronto alivio,
limonaria, Hierbabuena, sangre
de Cristo, anamú, toronjil,
Y para hacer despeje de
terreno o de suelo para
siembra o reubicación de otras.
Es necesario agendar estas
dos actividades porque
nuevamente hay que
desyerbar, aporcar, abonar y
continuar con la siembra de
nuevas plantas.
Se recomienda esta labor
hacer cada dos veces por
semestre como mínimo, ya
que si hay temporada de
lluvias se requieren hacer otra
adicional.
ABONADO: Para esta labor se
realizo la preparación de un
abono con cal, cordonaza de
proyecto que tienen los padres
de familia en las casa,
gallinaza, estierco animal y
tierra, para luego con esta
preparación se abonaron el
cultivo de sábilas.
Elaborar un plan de
abonamiento, teniendo en
cuenta las necesidades de
fertilizante que tengan cada
una de ellas, es decir no se le
puede echar el mismo abono
y cantidad a la planta de
sábila que a la hierbabuena,
entre otras. Lo anterior quiere
decir que se debe hacer una
revisión bibliográfica de las
necesidades en gramos de
abono que requiere cada una
de ellas, o el tiempo o
frecuencias en que se debe
aplicar.

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SIEMBRA: se realizó durante
todo el semestre, actividad
que se llevo a cabo con la
colaboración de los niños
donde aportaron el material
vegetal y los docentes
orientaron el sitio y el proceso
para la siembra:
6 sábilas
1 Anís
1 Yantel
Para fortalecer el proyecto se
requiere revisar que plantas
medicinales no se encuentran
en la escuela para de esta
manera traer nuevas que
sean adaptables al suelo y
clima de San Juan Bosco.
SEÑALIZACIÓN DE LAS
PLANTAS: Se realiza a las
plantas medicinales existentes
que se encuentran en la
escuela San Juan Bosco, con
su nombre natural y científico.
Cada planta debe tener una
señalización particular para
poderla identificar en el plan
de abonamiento.
-COSECHA: Se ha hecho
solamente en beneficio de la
sede para complementar
bebidas que allí se preparan
como:
-agua panela con limonaria,
pronto alivia y Hierbabuena.
-Colada con prontoalivio
-Sopas de sal con peoresnada
o cilantrón
Como también la comunidad
se ha beneficiado de estas
plantas medicinales.
Y los niños cuando dicen tener
dolor de estomago se les
prepara agua con pronto alivio.
Hacer modulo de bondades y
formulas para aplicación
casera de plantas medicinales
como orientación moderado
de ellas.
Para lo cual se contaría con la
señora Melsi López Técnica
en este campo y formada
para estos menesteres por la
Alcaldía de Villavicencio.

13. Escuela Normal Superior de Villavicencio
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ELABORACIÓN
DEL MODULO
DE PLANTAS
MEDICINALES
CON EL GRADO
TRANSICION, PRIMERO Y
SEGUNDO: se trabajó con los
estudiantes plantas
medicinales de la región,
utilidad de las mismas, las
partes de la planta, proceso de
crecimiento de las mismas y
los alimentos sanos y chatarra
como sus pro y sus contras.
Para lo cual se diseñaron las
siguientes guías:
Guia1: Los pijitas seguimos
trabajando y la salud
mejorando.
Guía 2: Los pijitas seguimos
explorando plantas
medicinales.
Guía 3: Los pijitas siguen
divirtiéndose y descubriendo el
mundo de las plantas
medicinales.
Guía 4: Como salito dejo volar
mi imaginación.
Guía 5: Los salitos seguimos
jugando con las plantas
medicinales en el mundo de las
TIC.
Para la elaboración del
segundo modulo hay que
tener en cuenta la
experimentación con las
plantas medicinales, con ello
poder para conocer las
características de las
bondades de las mismas.
de acuerdo con lo anterior las
recetas sugeridas
anteriormente darían para un
tercer modulo con la
comunidad educativa por
familias, pensado para el
20015
CON EL GRADO TERCERO
CUARTO Y QUINTO: Se
trabajo los cuidados que
requieren las plantas, sus
bondades, las semillas,
importancia de cultivar plantas
medicinales, clases de
semillas, crecimiento de las

14. Escuela Normal Superior de Villavicencio
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plantas, clasificación ( tamaño,
color, forma) y partes de las
plantas, elaboración de
poemas, mensajes, cuentos
siendo como protagonistas y
creadores los mismos
estudiantes, sistemas de
medidas de acuerdo al trabajo
en la huerta, importancia de los
animales como habitantes de
nuestro medio, uso de las Tic
para ello trabajaron el
programa Word, Power Point.
Para ello se diseñaron y
desarrollaron las siguientes
guías:
Guía 1:El trabajo de los pijitas
cantando y la salud mejorando.
Guía 2: Los pijitas seguimos
explorando plantas
medicinales.
Guía 3:Los pijitas seguimos
divirtiéndonos en el mundo de
las plantas medicinales.
Guía 4: Dejo volar mi
imaginación.
-Vamos a recitar poemas y
mensajes.
Guía 5: Dejo volar mi
imaginación.
-Algunos sistemas de medidas
Guía 6: Los salitos seguimos
jugando con las plantas
medicinales en el mundo de las
Tic.

15. Escuela Normal Superior de Villavicencio
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COMPENDIO DE
EVIDENCIAS DEL MODULO:
se realiza la elaboraron de las
guías de acuerdo a la
metodología de escuela nueva.
se hace atendiendo a la
observación de la población, al
seguimiento del proyecto que
tiene la Escuela San Juan
Bosco del cultivo de plantas
medicinales, por consiguiente a
realizar ajustes al mismo y por
último la
Sistematización para la
realización del modulo.
Como resultado se presenta
el modulo 1 “Los pijitas
explorando y la salud
mejorando”, al cual podrán
acceder a través del blog:
(planticasbosco.blogspot.com)
EJECUCIÓN PRESUPUESTAL
Presupuesto para el proyecto pedagógico productivo de acuerdo a los aportes de
Ondas:
# Requerimiento Valor Total
Aporte
Ondas
1 Pendones 140,000 X
2 Cuerda 20,000 X
3 Abono 30,000 X
4
Extensión Comunitaria
(Plantas)
100,000
X
5 Papelería e Impresión 70,000 X
6 Humus de Lombriz 50,000 X
7 Pintura 40,000 X
8 2 Listones 5*5 y puntillas 30,000 X
9 Transporte 20,000 X
500.000

16. Escuela Normal Superior de Villavicencio
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PROPUESTA: MODULO PLANTAS MEDICINALES SAN JUAN BOSCO
Este modulo se adjunta al presente informe y también aparecerá en el blog de la
sede San Juan Bosco. (planticasbosco.blogspot.com)