El documento presenta el plan de clase para una lección de matemáticas sobre sustracción con canje para estudiantes de 3er grado básico. La lección tiene como objetivo evaluar el dominio de la sustracción con canje mediante la resolución de ejercicios. Los estudiantes realizarán una evaluación sumativa de 80 minutos sobre sustracción, siguiendo instrucciones específicas. Al final, la profesora retroalimentará a los estudiantes y aclarará dudas.

1. Planificación de clase
Estándar Pedagógico N° 2: Es
capaz de conducir el aprendizaje
de la adición y sustracción de
números naturales.
2. Resuelve problemas que involucran el cálculo de adiciones y sustracciones.
Fecha Asignatura Matemáticas Clase N° 6
Curso 3° básico Tiempo 90 minutos
Objetivo de
aprendizaje
(OA 6) Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números hasta 1 000: › usando estrategias
personales con y sin el uso de material concreto › creando y resolviendo problemas de adición y sustracción que
involucren operaciones combinadas,en forma concreta, pictórica y simbólica, de manera manual y/o por medio de
software educativo › aplicando los algoritmos con y sin reserva, progresivamente, en la adición de hasta cuatro
sumandos y en la sustracción de hasta un sustraendo
Objetivo de la clase Evaluar mediante de un instrumento de evaluación, el dominio de la sustracción con canje, por medio a la
resolución de ejercicios.
Conceptos Habilidades Actitudes
Sustracción: se hace referencia al acto de quitar o separar elementos de
un conjunto, también es conocida como resta. Al restar quitamos al
número el valor del número menor.
›Transferir los procedimientos
utilizados en situaciones ya
resueltas a problemas similares.
› Manifestar curiosidad e
interés por el aprendizaje de
las matemáticas.
Momentos de la clase Descripción de la actividad Recursos Evaluación (indicadores)
Inicio: ( 5 minutos):
Preguntas
Objetivo de la clase
Desarrollo: ( 80 minutos):
Realización de la evaluación
Se realizan preguntas a los
estudiantes como ¿Estudiaron?
¿Tienen alguna duda?
Se da a conocer el objetivo de la
clase.
La docente hace entrega de la
evaluación a los estudiantes,
exponiendo las instrucciones, las
 Evaluación
Evaluación Sumativa.
Realiza evaluación global.
Realiza los ejercicios de
manera simbólicamente.

2. Cierre: (5 minutos)
Retroalimentación
Aclaración de dudas
cuales son:
1. La evaluación durara como
máximo de 80 minutos.
2. Sobre la mesa solo deben
tener el lápiz mina, sacapuntas y
goma.
3. En caso de dudas deben
levantar la mano.
4. En caso de alguna situación
sospechosase retirara la evaluación
y será evaluado hasta el ítems que
haya llegado.
A los 80 minutos el docente
procederá al retiro de las
evaluaciones.
Se retroalimentara a través de la
revisión de la evaluación, para la
aclaración de las dudas.