El documento describe las 4 fases del ciclo de vida de aprendizaje en una plataforma virtual: 1) diseño, 2) administración, 3) uso, y 4) auditoría. Explica que en la fase de diseño, el docente organiza el curso. En la fase de administración, el docente carga los materiales del curso en la plataforma. En la fase de uso, los estudiantes interactúan con los materiales mientras el tutor los guía. Finalmente, la fase de auditoría evalúa los resultados del aprendizaje.

1. Alumna: Roselia García Adame
Prof.: Rubén Darío López Martínez
INTEGRACION EN LA
ORGANIZACIÓN.

2. En lo general son las instituciones educativas que van a
implantar un campo virtual las que deben procurar elegir una
plataforma de e- learning mas adecuada para sus necesidades
dentro de las posibilidades ofrecidas en el mercado.
Dichas instituciones serán las encargadas de ofrecer soporte
necesario para que la plataforma sea utilizada por la
comunidad educativa.
Introducción:

3. El trabajo de los participantes en la plataforma.
El docente:
Tiene por un lado el rol del diseñador instruccional del curso, es decir
el encargado de estructurar los contenidos y actividades del curso.
Por otro lado tendríamos el rol de tutor que seria el encargado de
hacer un seguimiento de los estudiantes cuando están trabajando en la
plataforma.

4. Etapas del ciclo de vida del aprendizaje

5. Esquema del ciclo del aprendizaje
ESTUDIANTE
ADMINISTRACION
DISEÑO USO
AUDITORIA

6. Pautas a lo largo del ciclo de vida.
1.-FASE DE DISEÑO:
2.-FASE DE ADMINISTRACION.
3.-FASE DE USO.
4.-FASE DE AUDITORIA.

7. 1.-FASE DE DISEÑO:
En esta parte el docente debe organizar el diseño del curso
para que sea lo mas eficiente posible, las implicaciones que
tiene esta fase son principalmente para el aprendizaje del
estudiante y trabajo del profesor, ya que es independiente de
la plataforma que se vaya a usar.
Breve descripción de cada fase.

8. 2.-FASE DE ADMINISTRACION
En esta fase el docente llega con los elementos del curso ya
preparados y empaquetados siguiendo los estándares soportados
por la plataforma. Lo mas previsible es que desde la institución
educativa hayan creado un espacio en la plataforma y hayan
importado allí los materiales del curso así como realizado el alta
de los estudiantes y tutores que van a participar en el mismo.

9. 3.-FASE DE USO
Esta es la fase central del curso, donde los estudiantes van a
interactuar con los materiales que se han preparado para el
curso. Puesto que en este contexto lo que se persigue es lograr
un aprendizaje activo por parte del estudiante, el tutor ha de
desempeñar un papel de facilitador de información, analista
critico de áreas de conocimiento, guía de estudio, revisor y
evaluador de las capacidades del estudiante.

10. 4.-FASE DE AUDITORIA
Al igual que la fase anterior, el soporte ofrecido por las
plataformas actualmente es bastante limitado y suelen recoger
estadísticas de uso muy sencillas, como el tiempo que ha estado
el estudiante en cada pagina. La propuesta es extender la hoja
de calculo que se haya preparado para la fase anterior con
indicadores sobre el resultado del aprendizaje del curso
comparado con el diseño del mismo.

11. Conclusión
La idea que subyace es fomentar la reutilización del
trabajo que el docente realiza para sacar partido de
la plataforma con el fin de atender de la mejor
manera posible las necesidades de uso estudiantes
en el curso.