La inteligencia intrapersonal implica el autoconocimiento y la comprensión de uno mismo a través de la observación crítica de los propios pensamientos y sentimientos. Promueve la fijación de metas personales y el desarrollo de un modelo preciso del yo mediante la reflexión y el aprendizaje continuo. Un entorno educativo que fomente la autoestima, la expresión emocional y la autorreflexión a través de diarios personales puede ayudar a las personas a desarrollar su inteligencia intrapersonal.

1. Inteligencia
intrapersonal
“Aquello que dejamos atrás y aquello que tenemos por delante no son más que
insignificancias comparadas con lo que llevamos dentro”

2. La inteligencia intrapersonal comprende nuestros pensamientos y
sentimientos. En la medida en que podamos concientizarnos, más
solida será la relación entre nuestro mundo interior y el mundo
exterior de la experiencia.

3.  -Autoobservación crítica que aumenta nuestra conciencia respecto de nuestro mundo
interior.
-Una comprensión de nosotros mismos, con el objetivo de planificar nuestras
experiencias de manera eficaz basándonos en un modelo operativo preciso del yo.
-Resulta beneficioso aprender a procesar los propios sentimientos, a fijar y cumplir
metas personales y alcanzar el autoconocimiento y la autoestima.

4. Características:
 Tiene conciencia del rango de sus emociones
 Encuentra enfoques y medios para expresar sus sentimientos y opiniones
 Desarrolla un modelo preciso del yo
 Se siente motivada para establecer y lograr sus objetivos
 Establece y vive de acuerdo con un sistema de valores éticos
 Es capaz de trabajar en forma independiente
 Siente curiosidad por los grandes enigmas de la vida: sentido, importancia, y propósito
 Lleva a cabo un constante proceso de aprendizaje y crecimiento personal
 Intenta distinguir y comprender las experiencias interiores
 Reflexiona y extrae conclusiones acerca de la complejidad del ser y de la condición humana
 Busca oportunidades para actualizarse
 Tiene confianza en los demás

5. Procesos de aprendizaje intrapersonal

6. Establecer un ámbito que nutra el sentido
del yo.
 Es posible organizar ámbitos escolares que promuevan la autoestima de
todos los alumnos. La creación de una atmósfera caracterizada por su
calidez y contención, la puesta en práctica de procedimientos
democráticos el estímulo de la dignidad humana y el reconocimiento de
la diversidad cultural ayuda a los alumnos a sentirse aceptados.

7. Recursos para incrementar la autoestima:
Círculos de elogio
Reconocimiento individual
Apoyo entre pares
Lineamientos para promover la autoestima

8. Fijación y logro de metas:
 Relevamiento de los intereses de los alumnos
 Planilla de objetivos individuales del alumno
 Plateo de desafíos
 Creación de metas olímpicas

9. Habilidades de pensamiento:
 Metacognición
 Ficha para el planeamiento y la reflexión sobre las tareas

10. Educación emocionalmente inteligente en
el aula
 Un ámbito que permita la expresión emocional
 Reconocimiento de sentimientos
 Inventario de sentimientos
 Manifestación de los sentimientos a través de las artes
 Recursos de autoayuda
 Educación para los valores humanos

11. Escritura de diarios personales:
 Diarios personales en el aula
 Como medio de autoreflexión

12. • Conocimiento del yo a través de los demás
• Reflexión sobre el sentido de la vida
• Aprendizaje autodirigido: enfoque educativo intrapersonal
• Tecnología que promueve la inteligencia intrapersonal