Inteligencias Múltiples.
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Este documento resume las teorías de Gardner y MacLean sobre la inteligencia y la estructura del cerebro humano. Según Gardner, la inteligencia se localiza en diferentes áreas del cerebro interconectadas que pueden desarrollarse ampliamente en un ambiente adecuado. MacLean propuso que el cerebro humano está compuesto de tres partes evolutivas principales.
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Neurociencias y Educación Clase 4
Este documento presenta información sobre una clase sobre neurociencia y educación. Se discuten varios temas clave como los mecanismos neuronales subyacentes en la cognición y la conducta humana, las teorías conductistas y humanistas de la conducta, los conceptos de cognición como la capacidad del cerebro para procesar estímulos, y los elementos biológicos, psicológicos y educativos que se integran en un enfoque multidisciplinario de neurodidáctica. El documento también examina los aportes de teóricos clave
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Mapa mental la ciencia cognitiva, una investigación interdiciplinar etapas de...
Mapa mental la ciencia cognitiva, una investigación interdiciplinar etapas de...Doris Laury Beatriz Dzib Moo
Este documento presenta un resumen de tres capítulos sobre la relación entre la neurociencia y la educación. Explica la estructura y funciones del cerebro humano, incluyendo los hemisferios cerebrales y cómo procesan la información. También discute factores que pueden dificultar el aprendizaje en los estudiantes, como problemas personales o falta de conocimiento sobre estrategias de aprendizaje. El objetivo es mostrar a los educadores cómo aplicar los conocimientos de la neurociencia para mejorar la enseñanza.Clase neurociencia
Este documento trata sobre la relación entre la neurociencia y la educación. Brevemente discute cómo el cerebro procesa la información sensorial buscándole significado basado en la memoria, valores y creencias de la persona. También menciona algunas áreas del cerebro involucradas en las emociones, la espiritualidad y la toma de decisiones racionales. Finalmente, resalta la importancia de comprender mejor estos procesos cerebrales para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Neurociencia y educación clase 3
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Psicologia Cognitiva
Este documento trata sobre la psicología cognitiva. Explica que estudia la mente humana y cómo las personas perciben, aprenden y piensan. El paradigma dominante es el procesamiento de la información. También menciona que está influenciada por campos como la inteligencia artificial y el lenguaje. Sin embargo, no puede equiparar la complejidad de la mente humana con un computador ya que incluye la libertad que no puede explicarse científicamente.
Neurociencia y educación clase 1 a512
Presentación de la 1era Clase Neurociencia y Educación
Doctorado de Ciencias de la Educación
Universidad Rafael Belloso Chacín (URBE)
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Inteligencia y lectura
El documento habla sobre la inteligencia relacionada con el hábito de lectura. Explica que la inteligencia se refiere a la capacidad de comprender y elegir el mejor camino. Luego describe las nueve inteligencias identificadas por Howard Gardner, incluyendo la inteligencia lingüística relacionada con la lectura, la cual se ubica en las áreas del cerebro responsables de entender metáforas, percibir contexto y analizar textos.
Reflexiones de Neurociencias y Educación. Endrix Morales
Este documento presenta definiciones y explicaciones breves de varios términos relacionados con la neurociencia aplicada a la educación. Define didáctica, neurociencia, neurodidáctica, neuroeducación, neuropedagogía y Programación Neurolingüística (PNL). Explica que la neurodidáctica, neuroeducación y neuropedagogía buscan integrar los descubrimientos de las neurociencias con la enseñanza y el aprendizaje. También describe los componentes y objetivos de la PNL, así como sus aplicaciones en
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Aprendizaje por procesamiento de la información 4 de agosto
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Neurodidactica erly lopez
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Neurocienciayeducacinclase1
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Neurociencia y educación clase
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Estrategias neurodidacticas
El documento describe estrategias neurodidácticas para la enseñanza de las ciencias naturales. Se dividen las estrategias en tres modalidades: operativas, metodológicas y socio-emocionales. Algunas estrategias operativas incluyen organizadores previos, mayéutica y mnemotécnica. Estrategias metodológicas como mapas mentales, mapas conceptuales y ciencigramas ayudan a construir y organizar conocimiento. Las estrategias socio-emocionales involucran la interacción entre aspectos fisioló
Introduccion a la neurodidactica
La neurodidáctica estudia cómo optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje basado en el desarrollo cerebral. El aprendizaje implica cambios en las conexiones sinápticas del cerebro que generan cambios en el pensamiento y comportamiento a través de la información, práctica y experiencias. La atención es fundamental para el aprendizaje, ya que permite focalizar la consciencia y procesar la información.
Principios de la neurodidactica
Este documento presenta los principios de la neurodidáctica según varios autores. Establece que desde Sócrates se refería al cerebro como el centro de la mente y la sabiduría. Comenius en el siglo XVII ya indicaba que los estímulos placenteres refuerzan la memoria. Los principios de la neurodidáctica incluyen la interacción, el equilibrio y un enfoque holístico del aprendizaje.
Neurociencia cognitiva y educacion
Este documento presenta un libro titulado "Neurociencia Cognitiva y Educación" editado por José Gómez Cumpa. El libro contiene 12 capítulos escritos por diferentes autores y aborda temas relacionados con la neurociencia cognitiva, las ciencias cognitivas, y sus aplicaciones a la educación. El libro fue publicado en 2004 como parte de la maestría en ciencias de la educación con mención en psicopedagogía cognitiva de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo en Perú.
Teorías neurocientíficas1
El documento presenta un resumen de varias teorías neurocientíficas y sus implicaciones en la educación. Brevemente describe la teoría del cerebro triuno, la especialización de los hemisferios cerebrales izquierdo y derecho, el modelo de cerebro total de Herrmann, e introduce la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner. Cada teoría implica que los docentes deben diseñar estrategias de enseñanza que involucren diferentes aspectos del cerebro y capacidades cognitivas de los estudiantes para lograr resultados significativos en el
Carrera De Neuropsicologia Infantil
Fomentar en los cursantes de la carrera una actitud humanista, científica, desinteresada y crítica...
Neorociencia 2
Las neurociencias estudian la estructura, función, desarrollo, bioquímica, farmacología y patología del sistema nervioso y cómo sus elementos interactúan para dar lugar a las bases biológicas de la conducta. Las neurociencias se combinan con la psicología para crear la neurociencia cognitiva, una disciplina inicialmente dominada por psicólogos cognitivos. El estudio del cerebro es multidisciplinario e involucra diferentes niveles, desde el molecular hasta el sistemas nerviosos completos.
Mapa vygotsky
El documento propone la teoría psicológica socio-histórica de Vygotsky, la cual sostiene que el desarrollo cognitivo de las personas está determinado por factores sociales e históricos. Según Vygotsky, el aprendizaje y el desarrollo ocurren primero a nivel social a través de la interacción con otros, y luego se internalizan para formar funciones mentales superiores. La zona de desarrollo próximo también juega un papel clave, refiriéndose al espacio entre lo que un individuo puede
Neuropedagogia
El documento trata sobre los modelos pedagógicos y su relación con las teorías del aprendizaje. Discute los aportes de la neurociencia para la formación docente y presenta la neuropedagogía como objeto de estudio del cerebro y el aprendizaje. Explica teorías funcionalistas del cerebro como la monádica, diádica y triádica y concluye que entender el funcionamiento cerebral es vital para los educadores del siglo XXI.
Neurocienciayeducacinclase 1 virtual
Este documento presenta la asignatura "Neurociencia y Educación". Su objetivo general es analizar los conceptos y principios de la neurociencia y sus implicaciones en la educación. Se divide en tres unidades: fundamentos de la neurociencia, neuroeducación y un enfoque neuroeducativo interdisciplinar. Incluye actividades de evaluación como aplicación de tests y entrevistas.
Mi familia y yo
Kenya vive con su mamá Sara, su papá Eduardo, su hermano Eduardo Junior y sus tres perritas Rottweiler: Kachiri de 4 años, Tamara de 5 meses y la fallecida Eva de 5 meses. Kenya estudia en la Escuela Secundaria No. 125 "Pablo Casals" y espera obtener un lugar en su primera opción de preparatoria. Lamentablemente, el 24 de agosto de 2014 Kenya perdió a su perrita Eva de solo 5 meses debido a una enfermedad y hemorragia interna.
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Inés
Este documento presenta a la familia de la autora. Describe a su padre Francisco Jesús, quien trabaja como montador de puertas y tiene 42 años, y a su madre María del Pilar, quien trabajó como peluquera y vendedora de seguros pero ahora es secretaria. También menciona a su hermano Dani de 14 años que va a cuarto de la ESO, e incluye su propio nombre, Inés de 10 años que va a quinto de primaria. Finalmente, hace referencia a sus perros.
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Este documento describe los deberes y valores de los niños en la sociedad y su entorno. Explica que los deberes son reglas de cortesía y buenos modales que las personas deben seguir para convivir armoniosamente. También incluye las obligaciones de la familia para garantizar los derechos de los niños, como la corresponsabilidad, solidaridad y registrar al niño desde su nacimiento. Además, destaca la importancia de enseñar a los niños sobre el respeto a los demás y al medio ambiente.
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Las funciones del lenguaje incluyen la función referencial para transmitir información, la función emotiva para expresar emociones, y la función conativa para influir en los demás.
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La familia de Santiago Andrés Ladino García incluye a su madre, padre, hermanos y más familiares. Él describe a varios miembros de su familia como su madre, padre, hermanos y más familiares que forman parte importante de su vida.
La historia de_mi_familia_parte_2a
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Mi familia y yo
Naiara presenta a su familia, incluyendo a su padre Antonio de 40 años, su madre Loli de 38 años y su hermano Carlos de 4 años. Todos viven en Molina de Segura y les gusta el arroz y conejo. Naiara tiene 10 años y le gusta el azul y las migas.
Mi familia de patri
La familia está compuesta por el padre de 40 años que trabaja como transportista y le gusta el fútbol, la pesca y la caza. La madre de 41 años es ama de casa y le gusta pasear por la playa y el monte. El hermano Javi de 10 años le gusta el fútbol y su equipo preferido es el Barcelona. La autora es una niña de 10 años que le gusta salir con sus amigas y estudia en el colegio San Miguel.
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La sesión de aprendizaje trata sobre la familia y las actividades de solidaridad. Se pregunta a los participantes si han asistido a alguna actividad de solidaridad con su familia y cómo se sintieron. También se les pide su idea de un posible proyecto familiar.
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La historia de mi familia
Este documento presenta la historia familiar de Georgina Arteaga Monteverde. Describe a sus abuelos maternos y paternos, incluyendo sus nombres, lugares de nacimiento y número de hijos. También habla sobre sus padres y su propio nacimiento en 1993 en Mexicali, Baja California. Relata algunos hitos importantes de su infancia como su bautizo, primer día de escuela y viajes familiares.
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El documento resume la evolución del cerebro humano desde los primeros homínidos hasta la actualidad. Explica que el cerebro moderno es el resultado de una evolución rápida y constante. Además, describe que mediante técnicas como la tomografía computarizada y el electroencefalograma se puede conocer mejor su estructura y dinámica. Finalmente, señala que a pesar del amplio conocimiento actual sobre el cerebro, todavía quedan muchas incógnitas por resolver.
Triptico cerebro triuno
El documento resume la evolución del cerebro humano desde los primeros homínidos hasta la actualidad. Explica que el cerebro moderno es el resultado de la evolución constante y que mediante técnicas como la tomografía computarizada y el electroencefalograma se puede conocer mejor su estructura y dinámica. También menciona que el estudio del cerebro continúa siendo muy activo debido a su complejidad y que aún quedan muchas incógnitas por resolver.
Triptico Cerebro Triuno
El documento resume la evolución del cerebro humano desde los primeros homínidos hasta la actualidad. Explica que el cerebro moderno es el resultado de la evolución constante y que mediante técnicas como la tomografía computarizada y el electroencefalograma se puede conocer mejor su estructura y dinámica. También menciona que el estudio del cerebro continúa siendo muy activo debido a su complejidad y que aún quedan muchas incógnitas por resolver.
Tríptico n° 1 Cerebro Triuno
El documento resume la evolución del cerebro humano desde los primeros homínidos hasta la actualidad. Explica que el cerebro moderno es el resultado de la evolución constante y que mediante técnicas como la tomografía computarizada y el electroencefalograma se puede conocer mejor su estructura y dinámica. También menciona que el estudio del cerebro continúa siendo muy activo debido a su complejidad y que aún quedan muchas incógnitas por resolver.
Triptico de cerebro triuno equipo 1
El documento resume la evolución del cerebro humano desde los primeros homínidos hasta la actualidad. Explica que el cerebro moderno es el resultado de la evolución constante y que mediante técnicas como la tomografía computarizada y el electroencefalograma se puede conocer mejor su estructura y dinámica. También menciona que el estudio del cerebro continúa siendo muy activo debido a su complejidad y que aún quedan muchas incógnitas por resolver.
Tríptico n° 1 cerebro triuno
El documento resume la evolución del cerebro humano desde los primeros homínidos hasta la actualidad. Explica que el cerebro moderno es el resultado de la evolución constante y que mediante técnicas como la tomografía computarizada y el electroencefalograma se puede conocer mejor su estructura y dinámica. También menciona que el estudio del cerebro continúa siendo muy activo debido a su complejidad y que aún quedan muchas incógnitas por resolver.
Triptico de cerebro triuno equipo #1
El documento resume la evolución del cerebro humano desde los primeros homínidos hasta la actualidad. Explica que el cerebro moderno es el resultado de una evolución rápida y constante. Además, describe que mediante técnicas como la tomografía computarizada y el electroencefalograma se puede conocer mejor su estructura y dinámica. Finalmente, señala que a pesar del amplio conocimiento actual sobre el cerebro, todavía quedan muchas incógnitas por resolver.
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Inteligencias Múltiples.
- 1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITÉCNICO SANTIAGO MARIÑO MÉRIDA ESTADO MÉRIDA Estudiante: •Alejandra Molina Mora 26043373 Materia: Lenguaje y Comunicación Mérida, 23 de octubre del 2014 Escuela (42 A)
- 2. Según el Dr. Gardner La inteligencia está localizada en diferentes áreas del cerebro, interconectadas entre sí y que pueden también trabajar en forma individual, teniendo la propiedad de desarrollarse ampliamente si encuentran un ambiente que ofrezca las condiciones necesarias para ello. Existen 8 tipos inteligencias múltiples
- 3. Es un término muy general y se entiende como el proceso de centralización y cefalización del sistema nervioso de mayor complejidad del reino animal. El “cerebro triúnico” o "cerebro triuno" es un modelo propuesto por Paul MacLean para explicar la función de los rastros de evolución existe ntes en la estructura del cerebro humano.