El documento trata sobre el concepto de interdependencia en relación con las ciudades, el territorio y los derechos de los ciudadanos. Explora temas como la identidad, la política, la cultura, la economía y la integración. Argumenta que la ciudad debe verse como un organismo interdependiente donde el territorio cruza la ciudad conservando su continuidad. También enfatiza la importancia de integrar el vínculo social en el espacio público de una manera que promueva la igualdad y la conciencia política.
Es esta la presentación a utilizar en la exposición del tema de Interdependencia, como un eje curricular. Este tema ha sido desarrollado por Concejo Educativo a lo largo de los cursos 2014-2015 y 2015-2016
Vida independiente. Personas con discapacidad.José María
Para lograr la inclusión social, las personas con discapacidad necesitan que en el diseño y ejecución de las políticas sociales, se garantice un enfoque de derechos sociales y no una mera asistencia social.
Es esta la presentación a utilizar en la exposición del tema de Interdependencia, como un eje curricular. Este tema ha sido desarrollado por Concejo Educativo a lo largo de los cursos 2014-2015 y 2015-2016
Vida independiente. Personas con discapacidad.José María
Para lograr la inclusión social, las personas con discapacidad necesitan que en el diseño y ejecución de las políticas sociales, se garantice un enfoque de derechos sociales y no una mera asistencia social.
Iniciativas dentro de la Economía Colaborativa en SevillaCROSS Moderator
Mesa redonda: Iniciativas dentro de la Economía Colaborativa
en Sevilla.
Modera:D.ª Macarena Lozano Oyola.
Doctora en Economía.
Asesora Económica de la Investigación «Nuevos Movimientos
Sociales» del Grupo de Investigación PAIDI-SEJ-452.
Carta Mundial por el Derecho a la Ciudad – Eduardo Viera 2012 -Graciela Mariani
Tesis de Maestría en Ciencias Humanas: Estudios Latinoaméricanos. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación – Universidad de la República Oriental del Uruguay – 2012
Iniciativas dentro de la Economía Colaborativa en SevillaCROSS Moderator
Mesa redonda: Iniciativas dentro de la Economía Colaborativa
en Sevilla.
Modera:D.ª Macarena Lozano Oyola.
Doctora en Economía.
Asesora Económica de la Investigación «Nuevos Movimientos
Sociales» del Grupo de Investigación PAIDI-SEJ-452.
Carta Mundial por el Derecho a la Ciudad – Eduardo Viera 2012 -Graciela Mariani
Tesis de Maestría en Ciencias Humanas: Estudios Latinoaméricanos. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación – Universidad de la República Oriental del Uruguay – 2012
MOVILIDAD URBANA Y SUSTENTABLE EN LA ZONA METROPOLITANA DEL VALLE DE TOLUCASICAT Consultores
El siguiente documento presenta la problemática más compleja del tren interurbano México-Toluca, así como propuestas articuladas incluyentes con el propósito de disminuir los impactos negativos urbano-ambientales.
Hoy en día se planifica ciudad para vehículos y motores,
ahora urbanistas, planificadores, ambientólogos, tienen un
gran reto de planificar ciudad para beneficio del ser
humano. Alexis García
Facultad de Planeación Urbana y Regional FAPUR
INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITÉCNICO SANTIAGO MARIÑO EXTENSIÓN ''PUERTO ORDAZ''
Taller de diseño VIII
GLOSARIO
PROFESOR:
ARQ CARLOS IVAN CONTRAMAESTRE
ALUMNA:
GRECIA SEVILLA 27.948.840
Educacion y capitalismo afectivo_Alberto Santamaría_Encuentro Concejo 24 02 2...concejoeducativo_cyl
La presentación corresponde a la ponencia de Alberto Santamaría pronunció en el II Encuentro de CyL : "Avanzando en la reflexión". Fue organizado por Concejo Educativo de CyL el 24 de de febrero de 2024 . Toda la información sobre dicha ponencia podrás encontrarla en https://www.concejoeducativo.org/2024/educacion-y-capitalismo-afectivo-algunos-apuntes-e-ideas/
Proyecto realizado por el curso 5º del CEIP Gabriel y Galán (Valladolid) y La Tribu educa de Concejo Educativo de CyL. En la presentación se ven imágenes de una actividad. Más información en https://www.concejoeducativo.org/2021/cuenta-con-la-tribu-donde-viven-los-libros/#Diciembre_2023_Segunda_entrega_en_preparacion
La imágenes corresponden al mural que estuvo instalado en el Encuentro de Verano de 1 de julio de 2023 que organiza Concejo Educativo de Castilla y León. En él se recoge una imagen explicativa de cada tipo de actividad.Más información en https://www.concejoeducativo.org/
Presentación utilizada por Nieves Torres VIcente (pedagoga y orientación de IES) en el II Encuentro de CyL 2022-2023, con ese mismo normbre , organizado por Concejo Educativo de CyL y que tuvo lugar el 25 de febrero. Pueden verse crínica y conclusiones en la web https://www.concejoeducativo.org
Esta es la rpesentación utilizada por Calle Alonso Ramírez en su introducción a la mesa redonda del Encuentro de Verano de CyL de 1 de julio de 2022. Puede verse toda la información en la web de Concejo Educativo de CyL
La que aquí se recoge es la rpesentación utilizada por Alba Torrego en la ponencia con el nombre del titulo y que impartió en las jornadas que llevaban de titulo general; "educar en los modelos de información del siglo XXI". El resto d e la información y grabación de la misma puede encontrarse en http://www.concejoeducativo.org/.
Estrategia alimentaria: taller para familias de alimentacion saludable concejoeducativo_cyl
Presentaciín utilizada en el talleer impartido por Estrategia Alimentaria-Alimenta Valladolid en el taller para personas adultas impartido en las jornadaas organizadas por La Tribu Educa de Concejo Educativo de Castilla y León y la biblioteca Adolfo Miaja de la Muela de pajarillos en Valladolid. Puede encontrarse más información en www.concejoeducativo.org
Presentación utilizada por Isabel Alonso Dávila el 30 de noviembre de 2021. Isabel es la portavoz del manifiesto "POR UNA VERDADERA INCLUSIÓN DE LA MEMORIA DEMOCRÁTICA EN EL CURRICULUM ESCOLAR".
Ponencia impartida por Inmaculada Rodríguez Cambronero en el Encuentro deVerano de 1 de julio de 2021, organizado por Concejo Educativo de Castilla y León. Un resumen de la ponencia y el resto de materiales del encuentro pueden encontrarse en http://www.concejoeducativo.org/
Menores y orientacion, dificil equilibrio entre necesiaddes y recursos concejoeducativo_cyl
Presentación utilizada `por Ignacio Gutiérrrez Herero en la la sesión "conversamos de..." del Encuentro de 1 de julio de 2021 orgaqnziado por Concejo Educativo de castilla y León
Presentación utilizada por Luis González Reyes en la ponencia desarrollada en el Encuentro de Verano de 1 de julio de 2021 organizado por Concjeo Educativo de Castilla y León
Presentación utilizada por Luis González Reyes en la onencia pronunciada en el Encuentro de Verano de 1 de julio de 2021, organizado por Concejo Educativo de Castilla y León.
Huertologia 3.0 huertos escolares en CRA Valle de Riaza( Burgos)concejoeducativo_cyl
La presentacion que aquí se recoge es la utilizada por Pedro Luis León director del centro en las II jornadas d eintercambio de heurtos escolares organziadas por La Tribu educa (Concejo Educativo de castilla y León)
Experiencia huerto escolar IES MIguel Catalán Coslada (;Madrid)concejoeducativo_cyl
Mª Jesún Luque profesora del IES Miguel Cataán nos cuenta esta experiencia de aprendizaje servicio con el huerto escolar llevada acabo en ese centro a lo largo de varios cursos
Se recoge la ponencia presentada por Mamen Artero (Globus Vermell y Patios por el Clima) dentro de las I jornadas de intercambio de centros con huertos escolares.
En ella propone alternativas a las formas de patios tradicionales para avanzar en la sostenibilidad desde los centros educativos y la comunidad.
Experiencia sobre el ueso educativo de un huerto escolar del CEIP Nicomedes Sanz de Santovenia (Valladolid).
la misma feur presentada dentro de las I jornadaas de inetrcambio de centros con huertos escolares por Elena de Célis coordinadora del huerto durante varios cursos escolares.
La COVID-19 y las nuevas comunidades de aprendizaje matemático concejoeducativo_cyl
Proyectos dirigidos por José María Marbán Prieto con alumando de 1º de Grado de Facultad de Educación y Trabajo Social de la UVA. Más información:
http://www.concejoeducativo.org/2020/la-covid-19-y-las-nuevas-comunidades-de-aprendizaje-matematico/
Si le interesa el tema o quiere seguir de cerca este proceso, puede ponerse en contacto conmigo a través de mi correo:
josemaria.marban@uva.es
Proyecto de plástica, musica y cine llevado a cabo en el CEIP Fray Luis de León- escuela Aneja de Segovia, durante el confinamiento, en el aula de tres años cuya tutora en Rosa Gibtera , que está acompañada en el proyecto por Lucía benito hernando
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
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…
Identidad
Política
Ciudad
Complejidad
Intercambio
Derechos
Corresponsabilidad
Subsidiariedad
Cultura
Urbanismo
Territorio
Intercambio
Estrategia
Ciudad
Territorio
Vivienda
Trabajo
Economía
Derechos
Integración
Movilidad
Solidaridad
…
3. ¿Qué ee una ciudad?
¿Cuál es su espacio, cual su territorio?
¿De qué está hecha?
Las relaciones cruzadas
28. Carta europea de salvaguarda de los derechos humanos en
la ciudad. (http://www.idhc.org/esp/documents/CartaEuropea.pdf)
El compromiso que adoptamos aquí se dirige a mujeres y hombres de nuestro
tiempo. No pretende ser exhaustivo y su alcance dependerá de cómo los
habitantes de la ciudad lo harán suyo. Se presenta como un marco de respuesta a
las expectativas de los ciudadanos y ciudadanas que las ciudades escenifican y
revelan. Esta Carta se situará para ellos, al igual que para quienes les gobiernan,
en el nivel de subsidiariedad que es el de la ciudad, conjunto de puntos de apoyo
para reivindicar sus derechos, reconocer violaciones eventuales y ponerles fin.
Una voluntad: integrar el vínculo social, de forma duradera, en el espacio público.
Un principio: la igualdad.
Un objetivo: el incremento de la conciencia política de todos sus habitantes.
29. INTEGRACION
SOCIAL
POLITICA
URBANA
SOSTENIBILE
HABITAT
ADECUADO
REGENERACIÓN URBANA INTEGRADA
- POLITICAS INTEGRADAS DE
DESARROLLO URBANO
- ATENCIÓN PRIORITARIA A BARRIOS
VULNERABLES
Ciudades Europeas Sostenibles
- Carta de Leipzig, EU 2007
- Declaración de Toledo, EU 2010
- Pacto por los derechos Económicos,
Sociales y Culturales de la ONU, ratificado
por España en 2013
EUROPA:
Capacidad de dar respuestas
convergentes a los retos ambientales,
económicos y sociales a los que deben
enfrentarse las ciudades
30. La POLITICA URBANA no es solo la intervención material en un edificio o la
renovación de un área urbana o un barrio.
La política urbana, desde la interdependencia puede ser:
- Concebir la ciudad como un sistema. No se debe admitir la discriminación de áreas o
barrios que se dejan en el olvido o se dedican a usos exclusivos: esto significa la
enfermedad de toda la ciudad y de toda la sociedad que alberga.
- La ciudad no es solo el “derecho a la propiedad”, o la explotación del suelo, aunque no
hay que olvidar esto. Son importantes muchos otros derechos que son los que hacen
ciudad y los que resultan de la vida en la ciudad: vivienda, igualdad, medio ambiente,
educación, trabajo, etc.
- El capital territorial, junto con el social, es el principal valor de una ciudad y el derecho
principal de sus habitantes. Es importante que éstos vivan de acuerdo a sus
posibilidades. Hay ya ejemplos en Europa, pocos, pero los hay, como Vrin, Suiza: http://
www.lumnezia.ch/Gemeinde_Vrin.67.0.html?&L=0)
33. LA CIUDAD:
“ … es el espacio colectivo que pertenece a todos sus habitantes, en el que éstos
tienen el derecho a encontrar las condiciones para la propia realización política, social y
ecológica, al mismo tiempo que asumen deberes de solidaridad…”
¿Cuál es el papel de la ciudad? La respuesta la tenemos que elaborar nosotros…