El documento presenta resúmenes breves sobre varios teóricos sociales clave: 1) Emile Durkheim desarrolló una teoría de la educación dividida en 5 factores. 2) Talcott Parsons se basó en autores como Durkheim y Weber para elaborar su teoría estructural-funcionalista. 3) Antonio Gramsci propuso los conceptos de "bloque hegemónico" y "clases subalternas" para comprender cómo las clases dominadas pueden volverse dirigentes.

1. EMILE DURKHEIM

2. TEORIA DE LA EDUCACION

3. DIVIDIDO EN 5 FACTORES O HECHOS: 1. C arácter social de la educación

4. 2. La acción educadora se inicia desde la generación adulta al generación joven

5. 3. Los medios de acción disponibles por la educación

6. 4. El carácter científico de los aspectos de la educación

7. 5.- Necesidad de formación del profesorado para tomar plena conciencia de su función social.

8. TALCOTT PARSONS

9. Talcott Parsons ( 13 de diciembre de 1902 - 8 de mayo de 1979) fue un sociólogo estadounidense.

10. Es uno de los mayores exponentes del estructural funcionalismo en sociología. Dicha teoría social sostiene que las sociedades tienden hacia la autorregulación, así como a la interconexión de sus diversos elementos (valores, metas, funciones, etc.).

11. Entre sus libros destacan La estructura de la acción social (1937). El sistema social (1951).

12. Podríamos decir que su preocupación estuvo centrada en lo que podríamos llamar “la sociedad”. Lo característico de los autores de este siglo es que conciben a la sociedad como una totalidad, como una unidad. La preocupación más característica de los autores del siglo XIX era analizar esta totalidad según sus “modos”, según sus “tipos”.

13. Parsons para elaborar su teoría se basa en varias fuentes. Principalmente toma a Durkheim, Weber, También retoma cuestiones de autores externos a la disciplina sociológica, como Freud.

14. ANTONI GRAMSCI

20. LOUIS ALTHUSER

21. F ilósofo francés nacido en la ciudad de Birmandréis, un barrio de Argel en la actualidad.

25. PIERRE BORDIU

29. ROBERtO K. MERTON

30. Robert King Merton, sociólogo estadounidense nacido en Filadelfia el 4 de julio de 1910 , y muerto en Nueva York el 23 de febrero de 2003 .

31. Merton distingue claramente entre los elementos funcionales y disfuncionales de un sistema y reconoce la posible existencia de elementos redundantes. Refiere la función social a consecuencias objetivas observables y no a actitudes subjetivas.

32. El enfoque que Merton hace del análisis funcional fue expuesto por él en un "paradigma". Es una especie de guía metodológica-pedagógica, que preparó para sus alumnos y que presenta un gran interés para la investigación en ciencias sociales.

33. En este paradigma del análisis funcional cabe destacar algunas características principales: la importancia asignada al trabajo de campo y a la investigación concreta; la conceptualización estrechamente ligada a la observación, y la oposición a los intentos de formular teorías generales.