El documento describe el origen y definición de los términos "andragogía" y "pedagogía". La andragogía fue acuñada en 1833 para referirse a la educación de adultos y jóvenes, mientras que la pedagogía se refiere específicamente a la educación de niños. La UNESCO propuso el término andragogía para designar la educación permanente de personas de todas las edades. La andragogía se define como la ciencia de la educación de adultos y jóvenes, mientras que la ped

2. Alexander Kapp, maestro alemán utilizó el
término “ANDRAGOGÍA” por primera vez, en
1833.
A principios del siglo pasado, alrededor de
1920, Eugen Rosenback retoma el concepto
para referirse al conjunto de elementos
curriculares propios de la educación de
personas jóvenes y adultas, entre estos,
filosofía, profesores y metodologías a utilizar
La UNESCO propone el concepto de
Andragogía como un neologismo para designar
la ciencia de la formación de los hombres, en
sustitución del vocablo clásico Pedagogía, de
manera que no se haga referencia a la
formación del niño, sino a la educación
permanente.

3. ANDRAGOGIA deriva de griego:
ANDROS HOMBRE GOGÍA LLEVAR,
GUIAR
.
Definida como la ciencia de la educación de personas jóvenes y adultas.
Es definida como el arte y la ciencia de ayudar a las personas jóvenes y
adultas a aprender y estudiar la teoría de la Educación, los procesos y
la tecnología

5. Etimológicamente:
•Psique= Alma, Mente
Logos= Conocimiento,
estudio
PSICOLOGIA es la
ciencia o disciplina que
estudia el
comportamiento
humano.
•La Psicología es la
actuación responsable de
quién sabe lo que hace, por
qué lo hace y los efectos que
derivan de su conducta.

6. La Psicología del
Desarrollo está
centrada en la
descripción,
explicación y
optimización de los
procesos evolutivos
desde el nacimiento
hasta la muerte;
concibe el desarrollo
como un proceso en
el transcurso de la
vida.
El desarrollo es un
proceso irreversible
(en el anciano
cuando se deteriora
su organización
mental, decimos que
“se hace como un
niño” pero nunca
vuelve al estado de
niño) no se vuelve
nunca al punto de
partida.

7. La Pedagogía se desarrolló como ciencia social
independiente en el período del capitalismo,
enmarcado en los siglos XVII, XVIII y XIX, cuando se
separa de la Filosofía y crea su forma, métodos de
estudio y sistema de categorías, integrando el proceso
pedagógico, que garantiza la relación dialéctica entre
educación, enseñanza e instrucción.
Al surgimiento de la Pedagogía como ciencia, los
aportes de trabajos realizados por eminentes
filósofos y pedagogos, muchos de los cuales
realizaron sus investigaciones en niños, hoy
aplicable a la atención de las personas jóvenes y
adultas.

8. Se resumen
en la
pedagogía
moderna en
dos leyes
fundamentale
s
La escuela en
la vida
aborda la relación del proceso con el medio
social, lo que permite preparar al participante,
para resolver problemas en su contexto social
La educación a través de la
instrucción
Se manifiesta en las relaciones internas
del proceso de enseñanza aprendizaje,
que garantizan el aprendizaje los
contenidos de enseñanza y la
capacidad de resolver problemas del
perfil de formación, asociado al proceso
de adquisición de técnicas y conductas
humanísticas y de valores éticos y
morales de la persona.
• ".
•"”,

9. No se puede aplicar la pedagogía en
la formación de personas adultas
como en la enseñanza escolar o
secundaria.
HAY DIFERENCIAS ESENCIALES
ENTRE CÓMO APRENDE UN JOVEN Y
ADULTO Y CÓMO APRENDE UN NIÑO
O ADOLESCENTE

10. Pedagogía deriva de la palabra griega:
Paid, = “niño” Agogus = “guía o conductor
La pedagogía es un conjunto de normas, leyes
o principios que se encargan de regular el
proceso educativo, con la finalidad de apoyar a
la educación en todos sus aspectos para el
perfeccionamiento del ser humano.

11. Si analizamos los conceptos de
Pedagogía y Andragogía como
aspectos contrapuestos,
comprendemos que lo que
contrasta, son los métodos de
enseñanza clásica frente a nuevos
métodos participativos,
considerando el entorno social en
que la persona se desarrolla