Este documento describe los principios básicos de la terapia de grupo. Explica que los grupos permiten a los terapeutas trabajar con múltiples clientes al mismo tiempo y cubren una variedad de objetivos como el crecimiento personal, la educación y el tratamiento. También destaca las ventajas de los grupos sobre el enfoque individual y revisa diversos tipos de grupos terapéuticos y de autoayuda. Finalmente, analiza consideraciones importantes para la terapia de grupo en un contexto multicultural.

1. Introducción al trabajo
de grupo
Sandra Tatjana Lara Cerda
Uri Zanneth Espinoza Lara
Andrea Rodríguez Hernández
Rubicelia de los Angeles Barrientos
Adriana Eloísa Rentería
Universidad Autónoma de Nuevo León
Facultad de Psicología
Unidad de Aprendizaje: Intervención Sistémica en Grupos
Monterrey, Nuevo León; 13 de agosto de 2016.

2. Introducción del trabajo en grupo
Los grupos permiten a los terapeutas
trabajar con más de un cliente al
mismo tiempo.
Los terapeutas necesitan una base teórica y
deben encontrar formas de aplicar
creativamente estas teorías a la práctica.
Los pacientes provienen de poblaciones
diversas respecto a las variables de edad,
problemática, nivel socioeconómico,
nivel educativo, raza o etnia y medio
cultural.
Se diseñan enfoques de
grupo para satisfacer las
necesidades de cualquier
persona.

3. Aumento en el uso de grupos
Los terapeutas profesionales están creando una creciente variedad de grupos
para satisfacer las necesidades. Los tipos de grupos solo están limitados por a
imaginación propia.
 Propósitos terapéuticos (ejecutar cambios fundamentales en sus formas de
pensar, sentir y comportarse).
 Propósitos educativos (problemas de aprendizaje, vocacionales, personales o
sociales ).
 Servicios humanos o sociales (aplicar enfoques grupales a diversos clientes
con multitud de propósitos).
 En un hospital psiquiátrico (pacientes que serán dados de alta y reinsertados
en la comunidad o para los familiares de los pacientes).

4. Ventajas sobre el enfoque individual
 Los miembros del grupo pueden practicar nuevas habilidades dentro del mismo
grupo y en sus interacciones diarias fuera del mismo.
 Los miembros del grupo se benefician tanto del feedback y del insight de los
miembros restantes como del terapeuta.
 Ofrecen la posibilidad de ejercitar el modelado.
 Aprenden a manejar sus problemas observando a otras personas con
preocupaciones similares.
 Menor coste de los honorarios y una mayor disponibilidad de los terapeutas y
consultores

5. Partes del capítulo
P 1
• Elementos básicos de los procesos y práctica grupales que usted necesitará
conocer independientemente del tipo de grupos que dirija o de la
orientación teórica que pueda mantener.
P2
• Proporcionar una visión general de los distintos modelos teóricos que
subyacen a la terapia de grupo, de tal forma que se pueda analizar la
conexión existente entre la teoría y la práctica.
P3
• Se observará cómo terapeutas con diferentes
orientaciones trabajan con el mismo grupo y con los
mismos temas.

6. Revisión de la terapia de grupo
 Existen diversos tipos de grupos terapéuticos y la mayoría
de ellos comparten las metas, los procedimientos, las
técnicas y los procesos terapéuticos en los grupos. Sin
embargo difieren con respecto a los objetivos específicos,
el rol del terapeuta, el tipo de personas que integra
el grupo y el énfasis que se concede a los
aspectos de prevención, resolución,
tratamiento y desarrollo.

7. Terapia de Grupo
Persigue objetivos preventivos y
curativos. Generalmente tiene un
centro de interés específico que
puede ser educativo, vocacional,
social o personal.
El grupo implica un proceso
interpersonal que potencia los
pensamientos, sentimientos y
conductas conscientes.
A menudo están orientados hacia el
problema, su contenido y centro de
atención está determinado por los
miembros , quienes normalmente
son individuos con buen
funcionamiento.
Se orienta hacia el crecimiento
siendo su centro de atención el
descubrimiento de los recursos
internos de los miembros.
El grupo proporciona la empatía y el
apoyo necesarios para crear una
atmósfera de confianza que
conduzca a compartir y explorar
dichos problemas.
Se desarrolla en entornos
institucionales como escuelas,
universidades, centros psicológicos,
centros de salud mental y otros
servicios sociales de base.
El rol del terapeuta consiste fundamentalmente en facilitar la
interacción de todos los miembros, ayudarles a aprender de
los otros, colaborar con ellos para establecer metas
personales y animarles a convertir sus insights en planes
concretos que impliquen la ejecución fuera del grupo.

8. Terapia de Grupo
Metas
• Aprender a confiar en sí mismo y en los
demás
• Lograr autoconocimiento
• Reconocer las similitudes de las necesidades
y problemas de los otros
• Buscar formas alternativas de manejar
situaciones
• Aumentar la responsabilidad hacia uno mismo
• Ser consciente de las posibilidades y
consecuencias
• Elaborar planes para modificar conductas
• Aprender habilidades sociales
• Sensibilizarse ante las necesidades de otros
Ventajas
• Exploración de su estilo de relación con los
demás y aprender habilidades sociales
• Se pueden comentar las precepciones que
tienen los otros miembros del grupo y recibir
feedback
• Ofrece comprensión y apoyo lo cual motiva el
deseo de los miembros a explorar los
problemas del grupo
• Permite la comparación de las percepciones
de si mismos con las percepciones de los
otros.

9. Terapia de Grupo
Puede diseñarse para
satisfacer las
necesidades de
poblaciones
específicas
Niños
Objetivos preventivos
y curativos.
Se sugieren para niños
con conductas o
atributos como
dificultad de
relacionarse, peleas,
violencia, cansancio
crónico, etc.
Adolescentes
Expresión de
sentimientos, dudas
sobre sí mismos y
comparten
preocupaciones con sus
iguales.
Permite cuestionarse y
aprender a
comunicarse.
Estudiantes
Ofrecer una
oportunidad para el
crecimiento y una
situación donde
pudieran manejar sus
problemas
relacionados con sus
estudios, con las
relaciones
hombre/mujer,
problemas de
identidad, planes
educativos,
sentimientos de
aislamiento.
Ancianos
Pueden ayudar a los
ancianos a desafiar
mitos como la
depresión una vez
jubilados y a manejar
los aspectos evolutivos
que ellos, como
cualquier otro grupo
de edad, deben
encarar de forma tal
que mantengan su
integridad y respeto
hacia sí mismos.

10. Otros tipos de Grupos
Psicoterapia de grupos
Terapia de
Grupo
Se centra en el
crecimiento, desarrollo,
potenciación, prevención,
auto-consciencia y
superación de los
obstáculos.
Psicoterapia
de Grupo
Se centra en el
tratamiento y
reconstrucción personal
Proceso de reeducación
que incluye la percepción
consciente e inconsciente

11. Grupos estructurados
Especialistas perciben necesidades en la
comunidad y dirigen estas necesidades
mediante la creación de grupos.
Tales grupos persiguen diversos propósitos:
Impartir información, compartir
experiencias comunes, enseñar a resolver
problemas, ofrecer apoyo y enseñar a las
personas a establecer sus propios sistemas
de apoyo fuera del entorno grupal.

12. Estos grupos ayudan a las personas a
desarrollar habilidades especificas, a
comprender ciertos temas o a superar
transiciones vitales difíciles.
Los grupos comparten el común denominador de
aumentar en sus miembros la conciencia de algunos
problemas vitales y proporcionarles los
instrumentos para manejarlos de la forma más
adecuada.
Normalmente, las sesiones suelen ser de
unas dos horas semanales y los grupos
tienden a ser de tiempo limitado. Pueden
durar unas cuatro o cinco semanas o como
mucho un semestre.

13. Para la configuración del grupo normalmente se pide a los miembros que
completen un cuestionario relacionado con su capacidad para manejar el área
particular de interés.
Al finalizar las sesiones se emplea a
menudo otro cuestionario para evaluar los
progresos de los miembros.
Se establecen contratos como forma de
mostrar a los miembros las metas
especificas

14. Los autores describen los siguientes diez grupos de auto-
ayuda:
1. En la calle: un grupo de personas afectadas por una encarcelamiento.
2. Familiares que adoptan niños en cualquier lugar: un grupo que reúne a
quienes desean adoptar niños o ya lo han hecho.
3. Problemas coronarios: un grupo de individuos antes o después de
haberse sometido a cirugía coronaria.
4. Trastornos de la alimentación: un grupo guiado por personas con
problemas de control o perdida de peso.
5. Estaciones: un grupo de personas que han perdido a un ser querido por
suicidio.

15. 6. Asociación de enfermos mentales: un grupo de sujetos afectados por
alguna enfermedad mental que pretenden educar al publico.
7. Nuevos comienzos: un grupo de personas separadas o divorciadas de un
cónyuge o amante.
8. Alcanzar la recuperación: un grupo de mujeres que sufren cáncer de
mama.
9. Alcohólicos anónimos: un grupo de personas que tratan de superar sus
problemas por abuso de alcohol.
10. Centro de asesoramiento educacional de padres: un grupo de padres de
niños con necesidades especiales.

16. DIFERENCIAS ENTRE GRUPO DE AUTO-
AYUDA Y GRUPO TERAPÉUTICO.
Los grupos de auto-ayuda y los grupos terapéuticos tienen algunas
similitudes. Lakin (1985) señala que ambos valoran positivamente la
expresión y puesta en común de emociones.
Ambos tipos de grupos fortalecen el
apoyo, subrayan el valor de la afiliación y
persiguen el cambio conductual. A pesar
de estas similitudes entre los grupos de
auto-ayuda y los grupos terapéuticos,
existen también algunas diferencias
criticas

17. Otra diferencia entre los grupos de auto-
ayuda y los grupos terapéuticos se refiere
a la naturaleza de los problemas que se
exploran en los grupos.
Los grupos terapéuticos tienden a focalizar
su atención en los cambios que pueden
ejecutarse dentro del individuo incluso
aunque algunos factores ambientales no se
modifiquen.

18. EL FUTURO DE LOS GRUPOS DE AUTO-
AYUDA.
Muchos grupos de auto-ayuda tienen una
función específica que no siempre puede
satisfacerse en los grupos terapéuticos
El reto consiste en enseñar a los futuros
profesionales a colaborar con los grupos
de auto-ayuda.

19. Terapia de grupo en un contexto
multicultural
 Para que una terapia de grupo sea efectiva se debe
tomar en cuenta el ambiente cultural de los miembros
y del terapeuta.
 El trabajo en grupo multiculturales implica estrategias
que cultivan el entendimiento y el aprecio a la
diversidad en áreas de cultura, etnia,
raza, sexo, clase social, religión
y estilo de vida.

20. Terapia de grupo en un contexto
multicultural
 Los terapeutas deben comprender las similitudes y
diferencias culturales de los clientes, debe potenciar el
reto a la perspectiva tradicional de la estructura, metas
técnicas y prácticas de grupo.

21. Multiculturalismo
 Hace referencia a la complejidad cultural en lo que atañe
a la prestación de servicios. Otros términos usados en la
práctica grupal de los contextos multiculturales incluyen
raza, etnia, minorías y cultura.
 El consejo psicológico multicultural trata de integrar los
grupos minoritarios étnicos y raciales y a otras
poblaciones con necesidades específicas.

22. Perspectiva universal/ transcultural
 Basada en la premisa de que las dimensiones humanas
básicas son importantes independientemente de la
cultura.
 Examina las similitudes de la experiencia de personas
de color y propone modelos transculturales para
formar terapeutas multiculturales efectivos.

23. Enfoque centrado en culturas
específicas
 Requisito filosófico adecuado para una terapia multicultural. Los
terapeutas deben adquirir una pericia cultural sobre aquellos grupos
específicas cuyas poblaciones van a encontrar.
 3 principios:
 1. La voluntad de los terapeutas por examinar sus creencias y
actitudes raciales.
 La voluntad de comentar los aspectos específicos racialmente
relevantes a un nivel institucional.
 3. la voluntad de observar a los clientes como individuos y como
miembros de un grupo.

24. Desafíos y recompensas de una
Perspectiva Multicultural
 Fracaso de los profesionales de la salud mental para
evaluar, observar y encauzar los aspectos culturales.
 Falta de los conocimientos de los servicios existentes, las
dificultades del lenguaje , la innaccesibilidad geográfica o
comunitaria y los conflictos entre el sistema de
valores del cliente y los valores que subyacen a los
enfoques terapéuticos occidentales.

25. Etiquetamiento cultural trascendente.
 Como terapeutas de grupo debemos
afrontar nuestras propias
distorsiones así como las de los
miembros del grupo.
 Los terapeutas competentes
reconocen tanto las diferencias
existentes entre los diversos grupos
como las diferencias manifiestas
dentro de cada grupo.

26.  Los profesionales que etiquetan no son capaces de percibir el mundo a
través de los ojos de todos sus clientes.
 Wrenn (1985) define al “terapeuta culturalmente etiquetador”.

27. Ventajas y limitaciones del trabajo
grupal con poblaciones multiculturales.
 Ventaja: En los grupos, las personas observan que no
están solas con sus problemas.
 Desventaja: Algunos individuos pueden ser reacios a
exponer su problemática personal o a compartir los
conflictos familiares. Un problema derivado del trabajo
grupal con poblaciones diversas puede estar relacionado
con los conflictos que surge entre los valores de los
miembros y que afectan al grupo.

28. Líneas generales para los profesionales de
grupos al servicio de poblaciones
multiculturales.
 Diferenciar entre la
conducta no
cooperativa como
manifestación de
resistencia y como duda
a participar plenamente
en el proceso grupal.

29. Preparar a los clientes para la
experiencia grupal.
 La selección y la orientación de
los miembros para los
procedimientos grupales es un
factor crítico al trabajar con
clientes procedentes de ciertos
grupos culturales = porque
muchas de las conductas
esperadas en un grupo son a
menudo distintas de las que
ejecutan en sus vidas normales.

30.  Es importante que los terapeutas de grupos ayuden a los
miembros a identificar con claridad la razón de hallarse
en un grupo.
 Los clientes deberán identificar los resultados que esperan
obtener de este proceso.
 Deberían ser concienciados de las posibles consecuencias
del cambio no sólo para ellos mismos sino también para
los otros significativos.
 La adecuada preparación de los miembros es una de las
mejores formas de increme

31. Autoapertura y confrontación en los
grupos.
 Los terapeutas que comprendan los mundos de sus clientes son más
capaces de mostrar paciencia para ayudar a estos clientes a empezar a
hablar.
 La confrontación es terapéutica cuando incita a los clientes a examinar
en mayor profundidad un aspecto particular de sus vidas en el momento
adecuando y apropiadamente temporalizado.