Este documento describe el proceso de investigación-acción participante para proyectos comunitarios. Explica que este enfoque involucra a la comunidad en la identificación de problemas, toma de decisiones y soluciones a través de varias fases: preparación, desarrollo de la investigación, culminación y acción. El objetivo final es generar un cambio en la comunidad mediante la participación activa de sus miembros.

1. U.C Proyecto
PNF en Terapia Ocupacional
Investigación Acción Participante
Profesora Elibeht Alcalá.
Noviembre 2014

2. Comunidad:

3. Diferencias:
Comunidad Urbana Comunidad Rural
 Población muy estratificada.
 Gran densidad de población.
 Predomina el ambiente
cerrado por el hombre.
 Población poco estratificada.
 Poca densidad poblacional.
 Predomina el ambiente
natural.

4.  Participación Activa:
Debe estar dada desde la identificación de sus
problemas hasta la toma de decisiones y su
involucramiento en la promoción de su propia
salud.

6. Investigación Acción Participante.
“Es una propuesta metodológica que forma parte
de una estrategia que involucra a la comunidad en el
conocimiento y solución de sus problemas”.
La investigación -Acción- Participante
Estrategias en las que la población de una
comunidad participa activamente en la
toma de decisiones y ejecución( fases de
la investigación).Investigación-
Educación- Aprendizaje-Acción.

7. Características:
 Experiencia Concreta.
 No se parte de hipótesis, ni teorías sino de la situación global.
 Emplea diferentes técnicas y métodos.
 Persigue un cambio en el ámbito de grupo e instituciones.
 Tiene componentes cualitativos y cuantitativos.
 se basa en la integración, diálogo, investigación y el análisis.
 Es un proceso de aprendizaje que no esta referido en la
educación formal, sino al conocimiento de la realidad concreta.
 Se realiza desde una óptica desde adentro y desde abajo(
participación de los afectados)

8. Proceso de la Investigación
Acción Participante:
1. Preparación: se trata de conocer mejor el ambiente
comunal, es decir, ubicar organizaciones, líderes y
consultar necesidades de la población.

9. Fases:
 Acercamiento e inserción en la comunidad y un
estudio teórico y documental sobre la zona.
 Trabajo de campo referida a los datos cualitativos
y cuantitativos sobre la situación real de la
comunidad.

10. 2. Desarrollo de la Investigación:
 Definición de los objetivos específicos de la
investigación de acuerdo a las inquietudes y
problemas planteados durante las reuniones
realizadas.
 La definición de los temas y los problemas
prioritarios: se establecen prioridades respecto a los
problemas y temas de interés que coinciden con las
necesidades apremiantes.
 Planteamiento de problema: debe ser descriptivo y a
nivel analítico, requiere de mayor precisión al igual
que búsquedas de soluciones.

11.  Selección de las técnicas de recolección de
información, será de acuerdo a las características del
problema a estudiar.
 Recolección de información (autodiagnóstico).
 La codificación y clasificación de los datos: datos
cualitativos(categorías) cuantitativos
(procedimientos estadísticos).
 Análisis e interpretación de los resultados:
aportación de ideas tanto del investigador como las
personas de la comunidad, para que conjuntamente
puedan formular acciones.

12. 3. Culminación:
Obtenida la información y analizada, se plantea la
pregunta: ¿qué hacer con ella?. El grupo a cargo de la
investigación debe devolver o entregar a la comunidad
la información enriquecida por el análisis.

13. Acción:
Su objeto es el cambio en las actitudes y en la
conducta de los afectados. El equipo de trabajo debe
formularse las siguientes preguntas:
¿Qué vamos a hacer?
¿Quiénes?
¿Cómo?
¿Con quién?
¿Dónde?
¿Cuándo?
Cada fase debe ser seguida y controlada por el equipo de
investigación.

14. La organización:
La organización es en consecuencia un resultado, no
de las buenas voluntades de los lideres naturales, sino
del análisis comunitario de los problemas. No es un
resultado espontáneo.

16. Gracias
por su
atención.