La educación en Argentina durante la última dictadura militar se caracterizó por ser autoritaria, represiva y segmentada. Tras el retorno de la democracia en 1983, hubo un esfuerzo por democratizar el sistema educativo y eliminar los rasgos autoritarios. Durante los gobiernos posteriores se descentralizó el sistema y se introdujeron cambios en los niveles educativos. En los últimos años, los gobiernos de Néstor Kirchner y Cristina Fernández impulsaron reformas como la educación sexual integral, 13 años de escolaridad oblig

1. INVESTIGACIÓN DE LOS
ÚLTIMOS 40 AÑOS DE LA
EDUCACIÓN ARGENTINA.
CLAUDIA HERNÁNDEZ

2. • Educación: gobierno de la dictadura se
caracterizó por ser segmentada, normada, se
aplicaban amonestaciones y sanciones,
autoritarismo, represión, economicista,
repetitiva.
 Educación: gobierno de la dictadura se caracterizó por ser segmentada,
normada, se aplicaban amonestaciones y sanciones, autoritarismo,
represión, economicista, repetitiva.

4. • Gobierno de Raúl Alfonsín (vuelta a la
democracia, 1983).
• "urgía, en la educación argentina, como punto
de partida, su democratización que se expresaba
como la necesidad cierta e inmediata de eliminar los
rasgos autoritarios, sancionatorios, prohibicionistas
existentes; en suma, modificar substancialmente un
sistema opresivo y represivo, extraño a nuestras
tradiciones pedagógicas e inadecuado para la
formación moral, espiritual e intelectual de los
educandos”. Wanschelbaum, Cinthia

5. • Gobierno de Menem
• La total descentralización y federalización del
sistema educativo.
• La centralización del establecimiento de los
Contenidos Básicos Comunes y la orientación
pedagógica generales de manos del Ministerio de
Educación y Cultura de la Nación.
• El reemplazo de la histórica escuela primaria
por la Educación General Básica (EGB) .

8. • El reemplazo de la escuela media o secundaria por la
Educación Polimodal .
• En resumen, si las escuelas en Argentina tuvieron
como mandato la homogeneización de las diferencias en vista
de la construcción de la Nación, actualmente esa
homogeneización se ha quebrado tanto por las desigualdades
socioeconómicas de los sujetos que se educan, como por las
desigualdades que la descentralización introduce,
produciendo un sistema fragmentado.
• La elaboración de los proyectos educativos
institucionales –PEI- generó una nueva instancia de
regulación y control.

10. • Presidencia de Néstor Kirchner
• En 2006 se aprobó la ley de educación sexual
integral que empezó a marcar un cambio sustancial
en la salud y cuidado de niños y jóvenes. Enriquecida
con la aprobación de una currícula común para todo
el país.
En diciembre de 2006 se sancionó la nueva ley de
educación nacional, que fijó 13 años de escolaridad
obligatoria (desde los cinco años hasta el secundario)
para todos los chicos del país.
•Creación del canal “Encuentro”, televisión
respetuosa y de calidad.

12. •Presidencia Cristina Fernández
• La creación del ministerio de Ciencia,
Tecnología e Innovación Productiva en
diciembre de 2007, acompañado por la
repatriación de más de 1.000 científicos a
través del programa Raíces.

14. • En abril de 2010 la jefa del Estado
puso en marcha el Plan Conectar Igualdad
para que alumnos y docentes de escuelas
públicas de todo el país cuenten con una
notebook que les permita acceder al
mundo digital del conocimiento, y que al
cabo de cuatro años lleva distribuidas más
de 4.700.000 computadoras.

15. 2011 CIUDAD DE BUENOS AIRES
• El jefe de Gobierno porteño, Mauricio Macri,
encabezó el 10 de mayo, en una escuela de Parque
de los Patricios, el acto oficial de entrega de las
primeras de las 170 mil computadoras que
comenzaron a recibir los alumnos y maestros de
establecimientos primarios públicos de la Ciudad y
ratificó el objetivo de su gestión de reforzar “la
enseñanza gratuita y de calidad.

20. NUEVO PARADIGMA. EDUCACIÓN-COMUNICACIÓN.