Este documento presenta información sobre el conocimiento científico y el método científico. Explica que el conocimiento científico es un conjunto sistemático de nociones y saberes adquiridos a través de la experiencia y la verificación. Además, describe las características del conocimiento científico como objetivo, racional, sistemático y verificable. Finalmente, detalla las etapas básicas del método científico como la determinación del problema, observación, análisis de datos, discusión de resultados y aplicación pr

1. EL CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO
Quinto semestre «B»
Alumno: David Calapaqui
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN
PSICOLOGÍA EDUCATIVA Y ORIENTACIÓN

2. OBSERVA
DESCUBRE
EXPLICA
PREDICE
CONOCIMIENTO
SISTEMÁTICO DE LA
REALIDAD
EL MÉTODO
CIENTÍFICO
Esquema
sistemático
manejado por el
hombre de
ciencia a
diferencia del
hombre de la
calle que al
aplicarlo no es
cociente de ello
y por lo tanto no
espera ningún
tipo de
resultados

3. El conocimiento es transformación
Conocimiento científico para la
solución de problemas
Tecnología
Ciencia
Reconocimeinto
Formas del contenido científico
Valores
sociedad
ciencia

4. predicativo
El conocimiento
científico es el
proceso de relación
entre
SUJETO -OBJETO
sistemático
objetivo
Racional
generalizable
explicativo
metódico
verificable

5. Conocimiento
científico
características
Objetiva
Racional
Sistemática
Universal
Crítico
Comunicable
Verificable
Crítico
es
Un conjunto de nociones y
saberes , nace de experiencias
acumuladas y a través de
información transmitida que
somete a un comprobación de
verificación

6. El conocimiento científico :
llega a través del método científico y constituye una organización
teórica y sistemática de conocimiento del mundo que explica los
fenómenos que observamos
FORMALES: Lógica matemática
EMPÍRICA: NATURALES ( FÍSICA , QUÍMICA,
BIOLOGÍA GEOLOGÍA, ASTRONOMIA , MEDICINA)
EXPERIMENTALES : sociales ( sociología sicología
economia,historia,linguistica
BÁSICAS: Matemática Física química biología geología
APLICADAS: Arquitectura medicina farmacia ingenieria
informatica antropología arqueología

8. MÉTODO CIENTÍFICO

9. Situación
actual
Investigación
Proyecto
Situación
futura
deseada

10. METODO
CIENTÍFICO
EN SU SENTIDO
MÁS GENERAL SE
LO DEFINE COMO
LA MANERA DE
ALCANZAR UN
OBJETIVO O UNA
META
LA MANERA DE
REPRODUCIR EN EL
PENSAR EL OBJETO
QUE SE ESTUDIA
EN SU SENTIDO
MÁS ESPECÍFICO Y
OPERACIONAL SE
DEFINE COMO:
EL CONJUNTO DE ETAPAS,
FASES, TÉCNICAS,
PROCEDIMIENTOS Y
NORMAS; SISTEMATIZADAS
CON ORDENACIÓN LÓGICA
QUE PUESTOS EN EJECUCIÓN
PERMITE RESOLVER
PROBLEMAS, ELABORAR EL
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO,
TÉCNICO PARA QUE
CONSTITUYAN EL MOTOR DE
CAMBIO, TRANSFORMACIÓN
Y DESARROLLO
PROGRESIVOS DE LA
SOCIEDAD

11. METODO CIENTÍFICO
características
características
generales
PROPORCIONA TODOS
LOS RECURSOS
METODOLÓGICOS
facilidad
CENTRA ATENCIÓN
ESENCIA DEL OBJETO
primordialidad
GENERAR
CONOCIMIENTOS
CANTIDAD Y CALIDAD
fecundidad
SUJETO A PERFECCIÓN,
CAMBIO,
TRANSFORMACIÓN
perfectibilidad
características
específicas
ESTRECHA RELACIÓN
TEORÍA Y PRÁCTICA
mantiene
Y APROPIADO SI
CORRESPONDE AL OBJETO
QUE ESTUDIA
Es obejetiva
UNIVERSAL DEL
CONOCIMIENTO ES EL
DIALÉCTICO, SIRVE DE BASE
A LOS MÉTODOS CIENCIAS
PARTICULARES
El metòdo
MÉTODOS ESPECIALES DE
LAS CIENCIAS CONCRETAS,
PORQUE ESTUDIAN OBJETOS
ESPECÍFICOS
existen
características
Generales-especìficas

12. EFICACIA
CUMPLIMIENTO
DE OBJETIVOS
Metas-Tiempo
EFICIENCIA
UTILIZACIÓN
CORRECTA DE
RECURSOS
Costos
EFECTIVIDAD
RESPUESTA A
NECESIDADES
SOCIALES
Objetivos
CALIDAD..........

13. Etapas Básicas del método científico
Etapas
Básicas del
método
científico
DETERMINACIÓN,
DEFINICIÓN Y
FORMULACIÓN
DEL PROBLEMA
DE
INVESTIGACIÓN
OBSERVACIÓN Y
MEDICIÓN DEL
OBJETO DE
ESTUDIO
TRATAMIENTO Y
PROCESAMIENTO
DE LA
INFORMACIÓN
DISCUSIÓN DE
RESULTADOS
Ecológico
Social
Económico
APLICACIÓN DE
LOS
RESULTADOS EN
LA PRÁCTICA
SOCIAL

14. FUSIÓN DE DOS
TIPOS DE
PROCESOS
OBSERVACIÓN Y
EXPERIMENTACIÓN
DE LA REALIDAD
RAZONAMIENTO

15. TIPOS DE
INVESTIGACIÒN
OBJETIVO: Los alumnos
deberán conocer los tipos de
investigación que pueden
realizarse en las ciencias
sociales, durante la clase
para ejecutar con mayor
eficacia su proyecto final

16. Cuarto paso
En este paso
deben definirse si
la investigación
se inicia como:
Exploraría ,
descriptiva ,
correccional o
explicativa, y
hasta que nivel
llegara

17. Investigación
tipos
Estudios
explorativos
Cuando el objetivo es
examniar un tema o
problema
Se efectuan
normalmente
Para ver como han
abordado la situación de
investigación
sirven
Familiarización con
fenómenos desconocidos
utilidad
Estudios
descriptivos
Describir situaciones y
eventos
proposito
Especificar las propiedades
importantes de individuos
y colectivos.
buscan
La posibilidad de
predicciones así sean
rudimentarias.
ofresen
estudios
correcionales
Responder preguntas de
investigaciòn
pretenden
Dos o más variables que se
pretende ver si están o no
relacionadas
Miden
Evalúan el grado el grado
de relación entre 2
variables
Evaluan
Estudios
explicativos
Más allá de la descripción de
fenómenos o del
establecimiento de relaciones
entre conceptos
ven
A responder a las causas
de los eventos físicos o
sociales.
Estan dirigidos
Un sentido de
entendimiento del
fenómeno a q hacen
referencia.
proporcionan
tipos
Estructurales.

18. ¿Cual es la mejor?
Todos los métodos son
igualmente válidos
Todos han contribuido al
avance de las diferentes
ciencias
La investigación debe hacerse
a la medida dl problema que se
formule