Este documento describe la investigación cualitativa, su historia y métodos. Explica que la investigación cualitativa se enfoca en explicar el "por qué" de los comportamientos y creencias a través de métodos inductivos en lugar de deductivos. Describe técnicas cualitativas como entrevistas en profundidad y observación, y explica que el investigador debe reconocer que su perspectiva está influenciada por factores como género y cultura. Concluye que la investigación cualitativa ayuda a descubrir relaciones entre factores que influyen en un tem

1. UNIVERSIDADMAYOR DE SAN SIMON
Marvin JulianoQuispe Cerdano
Docente.:Mgr. José RamiroZapata Barrientos
Materia: Investigaciónde MercadosII
Grupo: 09
Semestre 1/2021
1.- INVESTIGACION CUALITATIVA
“De la cuna a la tumba es una escuela, por eso lo que llamas problemas, son lecciones”.
FacundoCabral
1.1. Introducción
Históricamente,lametodologíacualitativatiene suorigenenel contextode laantropologíacultural
centradainicialmente enel estudiode pequeñosgruposhumanosytribus.Se interesaporla
descripciónyel análisisde culturasycomunidadesconel finde descubriryexplicarsuscreenciasy
patronesde comportamiento.
Aunque lasraíceshistóricasde la investigacióncualitativapodemosencontrarlasenlacultura
grecorromanacon lostrabajosde Heródoto,noeshasta finalesdel siglopasadocuandocomienzana
emplearse losmétodoscualitativosde unaformaconsciente.
Hay distintasrevisionesentornoala historiao evoluciónde lainvestigacióncualitativadependiendo
de losautoresque se consulten.Nosadelantamosdiciendoque lasdescripcionesde situacionesde
cualquiervariante de lametodologíacualitativasontanantiguascomola historiaescrita.Sin
embargo,si bienlosorígenesdel trabajode campopuedenrastrearse desde lacivilizacióngriega,es
a partir de finalesdel sigloXIXyprincipiosdel XXcuandolosmétodosque ahorase denominan
cualitativosse emplearonconscientementeenlainvestigaciónsocial yprogresivamenteenla
psicología.El empleode métodoscualitativosse divulgóprimeroenlosestudiosde laescuelade
Chicago,enel períodoque comprende aproximadamente desde 1910 a 1940 durante el cual se
produjerondetalladosestudiosde observaciónparticipante sobre lavidaurbana,historiade vidade
criminalesydelincuentesjuvenilesyenunestudioclásicosobre lavidade losinmigrantesysus
familiasenPoloniayenEstadosUnidosbasadosen documentospersonales.Sinembargo,el interés
por la metodologíacualitativadeclinóhaciael final de ladécadade 1940 y principiosde lade 1950
con la preeminenciacreciente de grandesteoríasyde losmétodos cuantitativos,perofue enla
décadade 1960 cuandolosmétodoscualitativosresurgieroncongranprofusión.

2. Las principalesrevisionesentornoa laevoluciónde lainvestigacióncualitativalasencontramos,
entre otras,en lasaportacionesde Bogdany Biklen(1982),DenzinyLincoln(1994), Goetz y
LeCompte (1988) y VidichyLyman(1994).
1.2. Desarrollo
La investigacióncualitativaesmenosestructuradaque lamayorparte de los enfoquescuantitativos.
No se apoyancuestionariosde autorespuestaque contienenformatosde respuestaestructurada.
En realidad,esmásdependientedel investigadorentantoque éste debe extraerel significadoa
partir de respuestasnoestructuradascomoel textode unaentrevistagrabadaunCollage que
represente el significadode algunaexperienciacomolade la patineta.
No obstante,lainvestigacióncualitativade mercadoshaidocobrandoterrenofrente alosdatos
rígidosproporcionadosporla investigacióncuantitativatradicional.Estebanse debe sobre todoala
necesidadde contarcon informaciónsuficiente yprofundaque reveleel sentiryel pensary el
porqué de todasy cada unade lasaccionesque realizanlaspersonas.
Las aplicacionesde lainvestigacióncualitativavandirigidasaobtenerinformaciónelemental de una
situaciónde total desconocimiento,asícomola obtenciónde patronesde comportamiento
creenciasopinionesmotivaciones
Los procesosse clasificancomodirectosoindirectosdependiendosi losparticipantesconocenel
verdaderopropósitodel proyecto. unenfoquedirectonose oculta,sinoque se informaalos
individuosoevidente paraellosporlaspreguntasque se lesplantean
Las sesionesde grupoentrevistasenprofundidadylaobservaciónsonlasprincipalestécnicas
directas.enContraste lainvestigaciónque adoptaunenfoque indirectodisfrazael verdadero
propósitodel proyecto.Lastécnicasproyectivasque generalmente se utilizancomotécnicas
indirectasincluyenlaasociaciónde complementaciónlaconstrucciónylaexpresión.cadaunade
Esta técnicase Comentaendetalle comenzandoconlassesionesde grupo
El objetivode lainvestigacióncualitativaesexplicar,predecir,describiroexplorarel “porqué”ola
naturalezade losvínculosentre lainformaciónnoestructurada.El objetivode la investigación
cualitativaesel procesoinductivoenlugardel resultadodeductivo
Tresactividadesinterconectadasygenéricasdefinenel procesode investigacióncualitativa,incluyen:
teoría, método y análisis, ontología, epistemología y metodología. Detrás de estos aspectos se
encuentrala biografía personal del investigadorconsu género,el que habladesde la perspectivade

3. una clase particular, raza, cultura y etnia. El investigador con su género se acerca al mundo con una
serie de ideas, un marco teórico (teoría, ontología) que especifica una serie de preguntas
(epistemología).Estaperspectivallevaal investigadoraadoptarpuntosde vistaparticularesrespecto
“al otro” que es estudiado.
El “otro” como sujeto de investigación.
Los investigadores cualitativos se han enfrentado a una espada de doble filo. Por un lado los
investigadores cualitativos han considerado que observadores competentes pueden reportar con
objetividad,claridadyprecisiónsobresusobservacionesdel mundosocialincluyendolasexperiencias
de otros.Porotro lado,losinvestigadoreshancreídoenunsujetoreal que estápresente enelmundo
y es capaz de informar sobre su propia experiencia. Estas dos creencias han llevado a los
investigadores cualitativos a la búsqueda de métodos que les permitan registrar con precisión sus
propiasobservacionesya la vezpermitirverlossignificadosque lossujetosle denasus experiencias
de vida.
Recientemente estos dos aspectos han sido cuestionados. Los post-estructuralistas y post-
modernistas han permitido comprender que no existe ventana clara alguna que permita ver la vida
internade un individuo.Cualquiermiradatiene elfiltrodellenguaje,género,clase social,raza,etnia.
Como consecuencia de lo anterior la investigación cualitativa abre un abanico de métodos
interconectados para interpretar y buscar mejores formas de hacer comprensible el mundo de las
experiencias que estudian.
1.3 Conclusiones
La investigacióncualitativaayudaadescubrirloque no ha sidoestudiado,a encontrarlarelación
entre el porqué de lascosas y todolo que losrelaciona,analizandotodoslosfactoresque influyena
su alrededor
1.4 Referencias
Libro“Investigaciónde mercados”Mgr.Juan CarlosSejas
https://orion2020.org/archivo/qualitas/03_historia_ql.pdf
https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/tlahuelilpan/n3/e2.html#:~:text=El%20objetivo%20de%20l
a%20investigaci%C3%B3n,en%20lugar%20del%20resultado%20deductivo.
Alvarez-Gayou,J.L,(1999),Investigacióncualitativa,Archivos Hispanoamericanosde sexología,(5),
(117-123).

4. Creswell JW,(1998),Qualitative inquiríandreaserchdesign.Chossingamongfive traditions.Thousand
Oaks,CA. Sage publications.
Denzin,Norman,K.& Lincoln,Yvonna(Eds) (1998), Strategiessof qualitativeinquiry. Sage publications.
Vasilachisde Gialdino,I,(1992). Métodoscualitativos.Losproblemasteórico-epistemológicos.Buenos
Aires.Argentina,(pp.23-25).CentroEditorde AméricaLatina.
1.5 Videos
LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA (ENFOQUECUALITATIVO)|DEFINICIÓN,CARACTERÍSTICASY
DISEÑOS.
https://www.youtube.com/watch?v=vMW-3SqsOhA

5. Investigacióncualitativa
https://www.youtube.com/watch?v=XzQVayHy7n0
1.6 PresentaciónPrezi
Publicado con licencia reutilizable por Stefany Leon Davila
2 de mayo de 2018
https://prezi.com/hl5d9vhqtamh/investigacion-cualitativa/