El documento habla sobre el diagnóstico de la actitud emprendedora de los estudiantes de la Universidad Metropolitana María Carolina Martín. Explica brevemente el emprendimiento como una competencia y los elementos de una persona emprendedora. También discute cómo la actitud es clave para modificar el emprendimiento y por qué es importante en la UNIMET.

1. Diagnóstico de la actitud emprendedora de los estudiantes de la Universidad Metropolitana María Carolina Martín

2. Panorama General Panorama general de las competencias. El emprendimiento como una competencia. Elementos personales de una persona emprendedora: conocimiento, contexto y características personales. ¿Cómo la actitud es la clave para modificar el emprendimiento? ¿Por qué en la UNIMET?

3. Contextualización Pertinencia Flexibilidad El TRABAJO Sistemas de producción LAS COMPETENCIAS LA EDUCACIÓN Procesos formativos SOCIEDAD ACTUAL Sociedad Globalizada Tecnologizada Interconectada Características geo económicas políticas y sociales Cultura de cada país región y del Mundo. Desarrollo desigual El conocimiento en el centro. Capital intelectual como activo principal Cambios permanentes numerosos y rápidos. Incertidumbre

4. ¿Qué es una Competencia? entonces Competencia Laboral La construcción social de aprendizajes significativos y útiles para el desempeño productivo en una situación real de trabajo, que se obtiene no solo a través de la instrucción sino también y en gran medida, mediante el aprendizaje por experiencia en situaciones concretas de trabajo” (Ducci, 1997), Capacidad productiva de un individuo que se define y mide en términos de desempeño en un determinado contexto laboral , y no solamente de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes; éstas son necesarias pero no suficientes por sí mismas para un desempeño efectivo ( CINTERFOR / OIT, CONOCER, s.f), Desde el mundo del trabajo:

5. COMPETENCIA Características de las personas como conocimientos, habilidades actitudes y valores que determinan un desempeño adecuado o superior en diversas actividades y contextos, bajo patrones de calidad y eficiencia preestablecidos ¿Conoces a alguien competente? ¿A quién? ¿En que?

6. Las Competencias Spencer y Spencer, 1993; Mertens, 1996; Brunner, 2000; Benavides, Levy-Leboyer, 1997; Vargas, 2000. ¿ Qué tienen en común? Hacen referencia a una serie de características de la persona. Se pueden clasificar Se pueden desarrollar continuamente. Necesitan ponerse en práctica y ser demostradas. Se adecuan a situaciones variadas o específicas. Son evaluables Se adecuan a las condiciones del cargo u ocupación en distintos grados.

7. Desde autores: Las competencias son como un iceberg. Las habilidades y conocimientos se encuentran en la superficie . Las actitudes, valores, imagen de si mismo y motivos están bajo la superficie. Son más difíciles de desarrollar Características fundamentales del hombre como conocimientos, habilidades, valores, rasgos de personalidad y actitudes que son causas de formas de comportamiento o de pensar, relacionada a un estándar de efectividad o desempeño superior en un trabajo o situación que se generalizan a diferentes situaciones y duran por un largo período de tiempo”, Para Spencer y Spencer ¿Qué es una Competencia?

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9. Concepto tomado de: Comisión para la Educación Superior de la ONU. Cuatro pilares para la educación del futuro. Asumido por la Comunidad Europea a partir del año 2000 Acuerdo de Bolonia, suscrito por Ministros de Educación de todos os países de la Comunidad Europea. Saber conocer Saber hacer Saber ser Saber convivir ¿Qué es una Competencia?

10. Considerar los componentes de la Competencia como una combinación de saberes , que pueden ser aplicados o relacionados con el desempeño para cualquier tipo de actividad, asociándolo a las ocupaciones o tareas que el trabajador realiza, de la siguiente manea: El saber , se asocia al conocimiento que posee una persona y “demuestra el conjunto de saberes teóricos o prácticos relacionados con una determinada ocupación.” El saber hacer, asociado a habilidades y destrezas del individuo y se refiere a “aptitudes para realizar con facilidad y precisión las tareas de una ocupación”. El saber estar , relacionado con las actitudes que asume la persona, indicando la “manera de enfocar el desempeño de las diversas tareas de una ocupación”. El saber ser , asociado a los valores de los sujetos, como factores que guían sus comportamientos y decisiones. Desde un enfoque : López y Leal (2002) ¿Qué es una Competencia?

11. CONOCIMIENTO Conocimiento se refiere a la información que posee una persona sobre un área en particular. La eficiencia que puede aportar un individuo en la solución de un problema dependerá de la manera en que este maneje sus conocimientos. demuestra el conjunto de saberes teóricos o prácticos relacionados con una determinada ocupación. • Conocimiento Declarativo: Principios, fórmulas, conceptos • Conocimiento semántico: Dominio del área relevante al problema. • Conocimiento procedimental: Conocimiento acerca de las acciones necesarias para resolver un tipo de problema en general. • Conocimiento estratégico: Conocimiento que permite al individuo decidir sobre las etapas o fases que debe seguir en el proceso de solución de una actividad

12. Se refiere a “aptitudes para realizar con facilidad y precisión las tareas de una ocupación”. HABILIDAD: Capacidad para realizar determinadas actividades o tareas Puede definirse como la capacidad que posee una persona para realizar un determinado trabajo o tarea, que se traduce en una demostración conductual de la experticia. Es la capacidad de una persona para hacer algo Bien, ya que incluye la facultad de resolver o ejecutar del mejor modo posible. Ejem. Dirigir una reunión

13. ACTITUD Postura de una persona asumida luego de una valoración afectiva, cognitiva y conductual de una situación La manera de enfocar el desempeño de las diversas tareas de una ocupación.

14. Valores Grado o nivel de importancia que un individuo asigna a situaciones, hechos, objetos eventos externos e internos