Matriz de involucrados

1. GRUPOS INTERESES PROBLEMAS RECURSOS Y MANDATOS
GRUPO 1
MIES
UNICEF
GADIP
UCE
CONFEDERACIÓN
DEL PUEBLO
CAYAMBE
-Regulación de la educación infantil.
-Sostenimiento del proyecto.
-Buscar la inclusión de los niñas y
niñas en los centros educativos.
-Responsable de informarse de las
necesidades de las Instituciones
Educativas para distribuir los recursos
de manera equitativa.
-Recursos económicos insuficientes.
-Incumplimiento de las políticas
públicas dentro del proyecto.
- Ejecución del proyecto en la octava fase.
-Apertura a una ruptura epistemológica del pueblo
Cayambe.
GRUPO 2
DOCENTES
TUTORES
-Guiar a las/os estudiantes para la
realización de la práctica comunitaria
con la visión del pueblo Kayambi.
-Desconocimiento de la
cosmovisión andina.
-Desorganización de los docentes
durante la ejecución del proyecto.
-Indagación y conocimiento de los saberes del pueblo
Kayambi.
-Acompañamiento en el cumplimiento de la ejecución
octava fase.
-Inducción a estudiantes a la capacitación enfocada a la
cosmovisión andina.
GRUPO 3
PADRES DE
FAMILIA
NIÑOS Y NIÑAS
ESTUDIANTES
-Fomentar una educación compartida
vinculada con los saberes ancestrales
de la comunidad.
-Recibir una educación de calidad y
calidez mediante una comunicación
efectiva.
-Revalorizar y comprender la
importancia del proyecto.
-Participación limitada de padres de
familia y estudiantes.
-Los niños y las niñas no tienen
confianza con las practicantes.
-Escaso compromiso de las
estudiantes para la ejecución del
proyecto.
-Adquisición de una nueva epistemología basada en el
pueblo Kayambi.
-Construcción de recurso adaptados a la
interculturalidad.
-Planificación basada en la Chakana.