Tarea 6 Definición de ira. Localización de la ira en el cerebro. Influencias del aprendizaje. Modificaciones y tolerancia. Trastornos comunes. Tratamiento a estas reacciones.

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
SUPERIOR
UNIVERSIDAD YACAMBÚ
FACULTAD DE HUMANIDADES
Elianyelis Hernández
HPS-151-00783

2. • Es una emoción compuesta por un conjunto de
sentimientos negativos, que puede conllevar a actos de
violencia. Tanto los seres humanos como los animales
sienten ira.

3. Localización de la ira en el cerebro
• La inducción de emociones genera cambios profundos en
el sistema nervioso autónomo y en el sistema endocrino,
destacando que se altera también la actividad cerebral,
en especial en los lóbulos frontales y temporales. Tal
como Charles Darwin (1809-1882) señaló, que cada una
de las seis emociones básicas entre ellas la ira se
acompaña de patrones de respuesta fisiológica
específicos. La localización de la ira en el cerebro el
cerebro muestra una mayor alteración del hemisferio
izquierdo.

4. Influencias del aprendizaje
• Cuando estamos bajo la influencia de la ira tendemos a
actuar impulsivamente, nos cuesta pensar con claridad.
Por lo tanto, el grado en que los trastornos emocionales
puedan interferir la vida mental no es nada nuevo para
los profesores. Los alumnos que se sienten ansiosos,
enfurecidos o deprimidos no aprenden; la gente que se
ve atrapada en esos estados de ánimo no asimila la
información de manera eficaz ni la maneja bien.
• Cuando las emociones entorpecen la concentración lo
que ocurre es que se paraliza la capacidad mental
cognitiva que los científicos llaman “memoria activa”, la
capacidad de retener en la mente toda la información que
atañe a la tarea que estamos realizando.

5. Modificaciones y Tolerancia
• para regular la ira Lo que se espera es que cuando los
alumnos alcancen el estado de flujo gracias al
aprendizaje se sentirán estimulados a aceptar desafíos
en nuevas áreas. En un sentido más general, el modelo
del estado de flujo sugiere que idealmente alcanzan el
dominio de una habilidad o conjunto de conocimientos
con naturalidad, mientras el alumno es atraído a aspectos
que los comprometen espontáneamente y que en esencia
son de su agrado y dado que es necesario forzar límites
de la propia capacidad para sostener el estado de flujo,
esto se convierte en un motivador esencial para hacer las
cosas cada vez mejor.

6. TRASTORNOS COMUNES
Trastorno explosivo intermitente (TEI), se caracteriza
por la pérdida de control y la reacción exagerada al
estrés, se reconoció por primera vez en 1980, por la
Asociación Psiquiátrica Americana.