Este documento describe las diferentes áreas de actuación de la educación no formal. Explica que la educación no formal incluye la educación permanente, complementos a la educación formal, y actividades de ocio educativas. También cubre áreas como la formación laboral y empresarial, educación para el ocio, educación para la reinserción social, y educación en temas ambientales, cívicos, físicos, artísticos y para personas de la tercera edad. Finalmente, detalla diferentes instituciones empleadas en la educación no formal.

1. JAUME TRILLA“La educación fuera de la escuela”Ámbitos no formales y educación socialCapitulo IIDescripción panorámica del sector educativo no formalCapitulo IIIÁreas de actuación de la educación no formalJanel Osiris Guerrero Rodas7° Semestre “D”Lic. En PedagogíaFacultad de humanidadesCampus VIUNACH

2. Descripción panorámica del sector educativo no formalFunciones educativas que abarca la educación no formal: educación permanente

3. tareas de complementación de la escuela

4. actividades propias de la pedagogía del ocio

5. formación cívica, social, política, ambiental, ecológica, física, sanitaria etc.Elementos fundamentales:Finalidades, objetivos, funciones: Se atienden a cualquier tipo de objetivo, cognoscitivo, afectivo o psicomotor. Si tiene amplias finalidades, objetivos y funciones, los objetivos pueden ser menos específicos, sectoriales y delimitados.Educandos:No esta determinada a sectores de la población según su función, edad, sexo, clase social, hábitos, urbano o rural.Educadores: La selección de los educadores es muy variada ya que pueden ser personal pedagógico, personal semiprofesional, o totalmente amateur de igual forma preparados a través de cursos o seminarios cortos.Contenidos: Facilitan la selección y adaptación a los territorios donde han de desarrollarse y a los sujetos que lo han de seguir, considera las necesidades autóctonas.Métodos:Los contenidos, contextos, educandos y todo el resto de elementos constituyen el proceso educativo ya que intervienen para determinar en cada caso los métodos y técnicas a utilizar.Ubicación:No exigen lugares fijos para el aprendizaje.Tiempo.Es flexible a los aspectos temporales como calendarios y horarios.Gestión:La supervisión proviene directamente de la institución o de instituciones que lo patrocinen.Funciones y costos:Provienen de entidades publicas, privadas. También de órganos para la gestión municipal y el costo suele suponerse en reducción respecto al sistema educativo formal.Controles, evaluaciones y títulos:Se valora la experiencia practica y conocimientos informales adquiridos. Se tiende a evaluar a partir de la labor efectivamente realizado y no por exámenes tradicionales.Clasificación de las ofertas no formales La diversidad y amplitud obliga a que se generen formas para ordenar esta educación según su función:Relacionados con la educación formal

6. Con el trabajo

7. Con el ocio y formación cultural desinteresada

8. Con otros aspectos de la vida cotidiana y social.Áreas de actuación de la educación no formal La educación permanente es la construcción teórica sobre lo que debiese ser la propia educación. Es el principio en el cual se funda la organización global de un sistema y por tanto la elaboración de cada una de sus partes.

9. La educación de adultos como sujetos de educación se da porque siempre los adultos se han educado aunque sea tardía la toma de conciencia o por conveniencia y necesidad de proveer medios para ello. La formación de base y alfabetización no sirve si esta es reducida y no va acompañada de transformaciones a distintos niveles de la estructura social.

10. El trabajo y la educación no formalFormación ocupacional: la caracteriza como aquel tipo de actividades dirigidas a la obtención de destrezas y habilidades en una ocupación determinada. En el sector publico se refiere a las aulas – talleres y en el privado se refiere a materias como informática, mecanografía, peluquería, corte y confección, etc.Formación empresarial: por las actualizaciones que la empresa hace con sus empleados.El ocio y la educación no formal: se trata de ocupaciones casi antitéticas donde el ocio se deba crear con:Actividades para escolares

11. Actividades extracurriculares

12. Instituciones globales de educación en el tiempo libre

13. Instituciones educativas que promueven actividades especializadas relacionadas con el ocio.

14. Actividades educativas de vacaciones

15. Animación sociocultural. La inadaptación social y la educación no formalEtapas de inadaptación:Represiva