Rico Verche
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El documento discute la necesidad de actividades educativas paralelas a la escuela formal debido a las limitaciones de la institución escolar para satisfacer toda la demanda. También aborda los desafíos mundiales que limitan el desarrollo humano, como la economía estancada y el rápido crecimiento de la población. Finalmente, enfatiza la importancia de proporcionar educación básica universal y un sólido ambiente de aprendizaje para mejorar a los individuos y las sociedades.
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2º trabajo problemas que enfrentan los docentes
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Papel que tiene el maestro oaxaqueño
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Informe sobre comentarios de trabajo sobre problemática en
este trabajo es un anàlisis sobre el trabajo que presentamos en el estudio de especializaciòn eva 2013 de la DDA USAC. Es un trabajo con fines docentes
ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES, EDUCACIÓN NO FORMAL Y CURRÍCULUM PARALELO
Este documento describe las actividades extraescolares y la educación no formal como complementos al currículum escolar tradicional. Explica que la escuela no puede satisfacer todas las demandas de la sociedad y que la educación se da también fuera de ella. Propone que las actividades extraescolares ofrecen conocimientos adicionales de manera flexible y temporal para satisfacer necesidades específicas, y pueden integrarse eventualmente al currículum formal.
Abandono de la educación regular de los estudiantes de ed de adultos
Este estudio examina las causas del abandono de la educación regular reportadas por estudiantes de educación de adultos en la región de Valparaíso, Chile. Se aplicó una encuesta a dos muestras de estudiantes en 2008 y 2010. Los resultados indican que las razones escolares de abandono, como la falta de motivación, son más comunes que las razones no escolares. Además, las razones escolares aumentaron entre 2008 y 2010, mientras que las no escolares disminuyeron relativamente. La falta de motivación fue citada con mayor frecuencia como una causa importante de de
Acerca del origen educ inclusiva
Este artículo analiza las raíces y perspectivas teóricas actuales del enfoque inclusivo en la educación. En la primera parte, explora cómo la escuela ha respondido a la diversidad mediante la marginación y segregación de grupos como mujeres, minorías étnicas y personas con discapacidad. La segunda parte identifica los nuevos marcos ideológicos y teóricos sobre los que se construye la educación inclusiva, como la ética, sociología y perspectivas comunitarias. El autor concluye que la educación inclusiva ofrece
De la educación básica a la universidad
Este documento presenta un programa de capacitación complementaria para docentes que abarca la educación básica, secundaria y superior. Resalta la importancia de generalizar el acceso a una educación básica de calidad para todos, incluyendo niñas, y propone medidas como crear más escuelas y contratar más maestras. También enfatiza la necesidad de atender a niños con necesidades especiales y de vincular la educación básica con la alfabetización de adultos.
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El oficio del buen maestro
El documento discute la perspectiva del Banco Mundial sobre la educación en el siglo 21, la cual se centra en aumentar el tiempo escolar y considera factores como la rentabilidad y costo-beneficio. También explora las condiciones en las que trabajan los maestros, como salarios bajos y aulas con alumnos en situaciones de pobreza. Finalmente, cuestiona si la educación debería enfocarse más en las necesidades de los estudiantes que en los contenidos establecidos.
Actividad 1.1 ideas principales capítulo 4 - sociedad del conocimiento ii
Este documento resume los principales puntos del Capítulo 4 del Informe Mundial de la UNESCO sobre la educación. Los objetivos son lograr la educación básica universal y la paridad de género. También discute la necesidad de una educación a lo largo de la vida, mejorar la calidad de la educación y el papel potencial de las nuevas tecnologías.
Cuadro comparativo sujeto
Este documento presenta un cuadro comparativo de las categorías y objetivos de diferentes organizaciones como la OCDE, UNESCO, RIEB y el programa sectorial de educación de México relacionados con la evaluación, equidad, y uso de TIC en educación. Se describen los enfoques de cada organización en temas como la selección de directores escolares, distribución de recursos, acceso a la educación, y capacitación docente en el uso de tecnología.
1 resumen hacia una escuela para todos y con todos
Este documento argumenta que se debe avanzar hacia la creación de escuelas inclusivas que eduquen en la diversidad para lograr mayor equidad educativa. Las escuelas integradoras que atienden a todos los estudiantes de manera personalizada promueven la solidaridad, mejoran los resultados y la eficiencia del sistema. La educación inclusiva debe ser el objetivo para incluir a los excluidos. Las escuelas deben ofrecer una cultura común que evite la discriminación, pero también respetar las características individuales. Existen diferentes tipos
Acuerdo
Este documento presenta un resumen de un curso sobre la relación entre educación y política impartido a un grupo de estudiantes de primer grado de la licenciatura en educación primaria en la Escuela Normal Urbana Federal del Istmo. El documento también describe los cinco objetivos clave de una Alianza para impulsar una transformación de la calidad educativa en el país: 1) Modernización de los centros escolares, 2) Profesionalización de maestros y autoridades educativas, 3) Bienestar y desarrollo integral de los alumnos, 4)
Grupo e7
El documento discute el origen y propósito de reflexionar sobre el volumen y alcance de los aprendizajes escolares. Argumenta que las decisiones curriculares reflejan cómo una sociedad entiende la ciudadanía y que el currículo actual se encuentra en un estado crítico, necesitando incorporar nuevos temas dados los cambios sociales, económicos y tecnológicos. Un currículo sobrecargado puede causar fracaso y baja autoestima en los estudiantes, frustración en los maestros, y dificultar la
Hacia una escuela
Este documento discute la importancia de crear escuelas inclusivas que sirvan a todos los estudiantes independientemente de sus diferencias. Argumenta que los sistemas educativos tradicionales a menudo excluyen y marginan a ciertos grupos. Propone que para lograr una sociedad más equitativa y pacífica, las escuelas deben educar a los estudiantes sobre el respeto a la diversidad y darles la oportunidad de interactuar con personas de diferentes antecedentes. También destaca la necesidad de satisfacer las necesidades educativas individuales de cada estud
Problemas actuales de la educación en méxico
El documento describe los esfuerzos del gobierno mexicano para mejorar la calidad de la educación básica a través de la renovación de libros de texto, el apoyo a maestros y la federalización de las escuelas primarias. También detalla programas como ENLACE para evaluar el aprendizaje de los estudiantes y los resultados de México en la prueba PISA. Se enfatiza la necesidad de invertir más en educación y profesionalizar la carrera docente.
Indice de inclusión
El documento presenta el Índice de Inclusión, un conjunto de materiales diseñados para apoyar a las escuelas en el proceso de avanzar hacia una educación inclusiva. El objetivo es construir comunidades escolares colaborativas que promuevan altos niveles de logro en todo el alumnado. El proceso implica una auto-evaluación de las escuelas en relación a la cultura, políticas y prácticas inclusivas, identificando barreras y priorizando acciones de desarrollo.
Sobre reformas integración inclusión y exclusión educativa
Este documento discute los conceptos de inclusión y exclusión educativa. Explica que la inclusión se refiere a estrategias para integrar a estudiantes con necesidades especiales en escuelas regulares, pero que también puede referirse a la afirmación de los derechos de todos los estudiantes a recibir una educación de calidad. El documento también señala que las escuelas deben eliminar barreras, desmantelar programas aislados y adoptar enfoques pedagógicos que permitan a los estudiantes aprender juntos. Finalmente, argumenta
2 propuestas para mejorar 2 la calidad educativa en el peru
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La Evolución de la Educación en El Perú.
El documento analiza los retos de la educación en el Perú y propone alternativas de solución. Actualmente, la educación rural no es equitativa y muchos niños dejan la escuela para trabajar. Se necesitan nuevos modelos educativos que incorporen tecnologías y desarrollen habilidades para los estudiantes. El documento sugiere formar universidades corporativas y dar herramientas a docentes para potenciar el aprendizaje y el desarrollo del país.
La educacion encierra un tesoro
El documento trata sobre varios temas relacionados con la educación y la formación profesional de los docentes. Aborda la importancia de la educación a lo largo de la vida, el papel del político en tomar decisiones educativas, y la necesidad de valorizar el estatuto de los docentes para que puedan perfeccionar continuamente sus conocimientos y competencias.
Producto 3 bailón gómez arvit yadira
El documento discute los retos y desafíos del sistema educativo mexicano, incluyendo lograr equidad, universalizar la educación básica, mejorar la calidad de la enseñanza y reducir la deserción escolar. Señala que aunque se han hecho avances en cobertura, queda trabajo por hacer para garantizar oportunidades educativas de calidad para todos los estudiantes. También analiza las políticas educativas nacionales y los esfuerzos recientes para mejorar la inclusión y calidad, pero reconoce que el tamaño de la
Administración y Gestión Educativa
El documento presenta una propuesta de gestión educativa para abordar las problemáticas actuales del sistema educativo colombiano. Identifica como principales falencias la falta de estandarización de resultados educativos y la desigualdad de oportunidades para acceder a una educación de calidad. Como solución, propone establecer políticas educativas más inclusivas que garanticen igualdad de oportunidades, evaluar no solo los conocimientos de los estudiantes sino también las capacidades docentes, y emplear metodologías didácticas innovadoras que hagan el apre
Exposición práctica iii ciclo
El documento presenta información sobre conceptos clave en educación como contexto educativo, observación, agentes educativos, efectividad, eficacia, roles del docente, alumno y padres de familia. También describe funciones del director de una institución educativa, la carrera docente, y la evaluación educativa como un proceso complejo pero necesario.
Modalidad flexible pdf
Universidad Especializada de las Américas-Panamá
Extensión Coclé
Profesorado en Segunda Enseñanza
Lic. Erica I. Ortega C.
2021
Actividad 1.1 ideas principales capítulo 4 - sociedad del conocimiento ii
El capítulo discute tres ideas principales: 1) La educación debe estar disponible para todos a lo largo de la vida, no solo durante la niñez. 2) Los objetivos incluyen la alfabetización universal y lograr la paridad de género en la educación primaria. 3) La calidad de la educación es importante para garantizar su eficacia, lo que requiere una reforma de las instituciones educativas y la formación de docentes.
Rico Vercher "actividades extraescolares, educación no formal y curriculum pa...
en esta presentación rico vercher nos presenta caracteristicas de educación no formal ye l currículo paralelo y desafios mundiales.
Actividades Extraescolares, EducacióN No Formal Y CurríCulum
El documento habla sobre la necesidad de un currículum paralelo a la escuela formal para satisfacer mejor las demandas de la sociedad. Propone que este currículum paralelo incluya actividades extraescolares y educación no formal para cubrir áreas como idiomas, ciencia, tecnología y ocio. También destaca la importancia de satisfacer las necesidades básicas de aprendizaje de todos a través de la educación a lo largo de la vida.
3.1 resumen de la educación basica a la universidad
Este documento discute la importancia de la educación a diferentes niveles, incluyendo la educación básica, secundaria y superior. Resalta que la educación básica es fundamental para el desarrollo de habilidades de aprendizaje de por vida y la reducción de desigualdades. La enseñanza secundaria debe preparar a los estudiantes tanto para la educación superior como para el mundo laboral. La educación superior debe promover la investigación, la transmisión de conocimientos y ayudar a resolver problemas de desarrollo de la sociedad.
Reflexiones individuales de las evidencias parte 2
El documento discute la importancia de brindar una educación de calidad para todos, especialmente en zonas rurales. Propone que la escuela rural debe desarrollar competencias para la vida y ofrecer oportunidades educativas que permitan a los estudiantes aprovechar sus potencialidades y habilidades en un contexto que favorezca su desarrollo integral.
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Comunidades De Aprendizaje
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Práctica 1
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El documento trata sobre la educación no formal. Explica que la educación es esencial para cualquier sociedad y que la escuela es solo una forma de educación, no la única. También define la educación no formal como actividades educativas organizadas fuera del marco escolar formal con objetivos explícitos de aprendizaje. Finalmente, resume que la educación no formal incluye procesos, medios e instituciones diseñados específicamente para la formación e instrucción, pero que no proveen grados del sistema educativo regular.
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