Ji cuadrada
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Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Unidad de Espiritualidad Eudista
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Cuadernillo Hablemos de ESI para estudiantes del nivel secundario
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza
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pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
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Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
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RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
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Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
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La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
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La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
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Ji cuadrada
- 1. Distribución Ji Cuadrada Miguel Ángel Santos Omar
- 2. ¿Qué es? •Es la técnica estadística utilizada con mayor frecuencia para el análisis de conteo o datos de frecuencia.
- 3. FRECUENCIA ESPERADA •Es lo que se espera obtener si repites el experimento infinitas veces
- 4. FRECUENCIA OBSERVADA •Es la que puedes medir físicamente •Ejemplo dado 100 veces , se observa cuantas veces sale cada numero
- 5. Cuadro teórico para el coeficiente “Q” de Kendall A B C D
- 6. 𝑄 = 𝐴𝐷 − 𝐵𝐶 𝐴𝐷 + 𝐵𝐶
- 7. EJEMPLO fo Frecuencia Obtenida 40 10 15 35
- 8. 𝑄 = 𝐴𝐷 − 𝐵𝐶 𝐴𝐷 + 𝐵𝐶 A B C D 40 10 15 35 •
- 9. 𝑄 = 𝐴𝐷 − 𝐵𝐶 𝐴𝐷 + 𝐵𝐶 A40 B10 C15 D35 (40*35)-(10*15) (40*35)-(10*15) (1400)-(150) (1400)+(150) = 1250 1550 =.80
- 10. fe FRECUENCIA ESPERADA 40 10 n1 15 35 n2 n3 n4 N 40 10 50 15 35 50 55 45 100
- 11. •N= 100 •N1= 50 •N2= 50 •N3 =55 •N4=45 𝐴 = 𝑛1 ∗ 𝑛3 𝑁 𝐵 = 𝑛1 ∗ 𝑛4 𝑁 n1 𝐶 = 𝑛2 ∗ 𝑛3 𝑁 𝐷 = 𝑛2 ∗ 𝑛4 𝑁 n2 n3 n4 N
- 13. Casilla fo fe fo - fe (fo – fe)2 (fo – fe)2 𝑓𝑒 A 40 27.5 12.5 156.25 5.68 B 15 27.5 -12.5 156.25 5.68 C 10 27.5 -17.5 306.25 11.13 D 35 27.5 7.5 56.25 2.04 100.0 100.0 Ji cuadrad a 24.53
- 14. TRABAJO Casilla fo fe fo - fe (fo – fe)2 (fo – fe)2 𝑓𝑒 A B C D Ji cuadrada = 20 30 25 25