Este documento presenta un juego didáctico creado por estudiantes de Educación para reforzar los conceptos de Procesos Psicológicos y Desarrollo Humano. El juego consiste en un tablero con tarjetas de preguntas y retos sobre los temas, en el que los jugadores ganan puntos al responder correctamente. El documento describe la estructura, componentes, reglas y modelo de tarjetas del juego, citando fuentes sobre los beneficios del aprendizaje lúdico.

1. Game
Tic tacTic tac
Integrantes:
➔ Valeria Cafferata
➔ Noelia Azañero
➔ Estrella Gallardo
➔ Maricielo Cotrina
Curso:
Procesos Psicológicos y
Desarrollo Humano.
Profesores:
➔ Andrés Fernandini
➔ Mariana Hupiu
KingKing

2. Propósito:
tras identificar estudiantes cursantes de la
carrera de educación que tienen
complicaciones para aprender los conceptos
básicos de: los procesos psicológicos, el
cambio progresivo de la psicología evolutiva
y los teóricos del desarrollo.
Tomamos la decisión de crear un juego
didáctico e interactivo dirigido a ellos, que
tiene como objetivo reforzar los conceptos
aprendidos con anticipación en el curso de
procesos psicológicos y desarrollo humano.
Reforzar el aprendizaje íntegro de los alumnos

3. Importancia
actualmente, se habla mucho
acerca del aprendizaje mediante el
juego en la etapa infantil. Según
Piaget, el juego es una parte
fundamental para la asimilación
de la realidad.
● Motivación
● Emociones y sentimientos fuertes
● Liberar tensión
● Mayor atención y por lo tanto, mejor
recepción
● Socialización
El juego trae consigo varios beneficios en cuanto
al aprendizaje del alumno, estos son:
¿No creen importante fomentar un ambiente libre de tensión y lleno de aprendizaje en los jóvenes?
esto conlleva a una
suprema preparación del
alumno tanto académica
como emocionalmente.

4. Estructura:
En la mesa,Habrá dos mazos de
tarjetas de los cuales, uno será
de preguntas y otro de retos.
cada mazo contiene 25 tarjetas.
el jugador elegido tirará un dado, este
contiene 3 lados verdes(preguntas)y 3
lados naranjas (retos), según el color
salga, realizará un reto o contestara
un pregunta.
Tendrá 1 min como límite de tiempo para
realizar dicha tarea. si se responde la
pregunta correctamente o el reto se
desarrollada positivamente, se suman
2 puntos para el jugador.
Para obtener la victoria del
juego, debemos acumular un
total de 26 puntos. así habremos
ganado!!!
Nuestro juego consta de 6 tarjetas para 6
jugadores. Estas serán escogidas al azar y
sirven para identificarse.Se llamarán ID
y estarán numeradas del 1 al 5, una con
una corona para identificar al rey
El que posea la tarjeta de rey,
tomará el lugar de moderador,
tendrá que elegir el orden en el
cual cada jugador participará en
el juego.

5. Componentes del juego:
● 1 dado:
- Este debe tener tres
lados de color naranja y
los otros de verde.
● 25 tarjetas por mazo:
- Depende del mazo, las tarjetas
serán de preguntas o retos.
Además, se encontrarán
comodines que ayudarán al
jugador.
● 1 reloj de arena de 1 min:
- Este tiene como
función controlar el
tiempo de respuesta de
cada jugador.
● 6 tarjetas de identificación
para los jugadores:
- 5 estarán numeradas del 1
al 5 y una tendrá el dibujo
de una corona del rey

6. Reglas del juego
Si a los jugadores les toca el
mismo mazo dos veces
seguida, este tendrá que
escoger el mazo contrario.
Luego de que todos los jugadores
respondan al menos una
pregunta, deben intercambiar los
ID al azar.
1
El mínimo de jugadores deben
ser tres y máximo seis por cada
partida.2
3

7. Modelo de tarjetas:
¿Qué teórico
plantea la teoría
del desarrollo
psicosexual?
a. Freud
b. Erickson
c. Piaget
a. Freud
Respuesta
Canta los estadios
de desarrollo
intelectual que
propone Piaget!!!!!
● Estadio
Sensoriomotor,
Preoperatorio,
Operaciones
Concretas y
Operaciones
Formales.
Preguntas:
Retos:
Respuesta

8. Fuentes:
● Unicef (2018). Aprendizaje según el juego. Recuperado de: https://uni.cf/2L9wxSl [Consulta:
04 de mayo]
● Equipo Elige Educar (2014). 15 Razones por las que los docentes implementan juegos y
dinámicas lúdicas en sus clases. Recuperado de: https://bit.ly/3frajcn [Consulta: 6 de mayo
del 2020]
● Pecci, Mª C., Herrero, T., López, M. & Mozos, A. (2010). El juego infantil y su metodología:
grado superior. Madrid: McGraw-Hill. Recuperado de: https://bit.ly/2WaljTN [Consulta: 6 de
mayo del 2020]
Para más información puedes consultar:
Infografía:
https://bit.ly/3fVfEci
Video:
https://www.youtube.com/watch?v=5Gvbyo8ZgD8