Este documento presenta información sobre la calidad en la promoción de la salud. Discute criterios de calidad de la Red Aragonesa de Proyectos de Promoción de la Salud e instrumentos europeos de calidad como EQUIHP y PREFFI 2.0. Concluye que elementos clave de la calidad incluyen la participación, coherencia con principios y valores, análisis del contexto, y contraste de la metodología con evidencia.
Boletín sobre Promoción de la Salud en el Asentamiento Humano Justicia Paz y Vida, elaborado por Katherine G. Huayta Huaman de la Facultad de Trabajo Social -UNCP
Boletín sobre Promoción de la Salud en el Asentamiento Humano Justicia Paz y Vida, elaborado por Katherine G. Huayta Huaman de la Facultad de Trabajo Social -UNCP
Línea de investigación promoción de la salud en los lugares de trabajo y pr...maestsst
Prof. PhD. Alba Idaly Muñoz Sánchez.
Experiencias de investigación en Salud y Seguridad en el Trabajo: una mirada des las líneas de investigación de la Maestría en Salud y Seguridad en el Trabajo
Avances en la estrategia de promoción de la salud y prevención en el sns sept...fcamarelles
Avances en la Estrategia de Promoción de la Salud y Prevención en el SNS
Presentación de María Terol sobre La Estrategia de Promoción de la Salud y Prevención en el SNS (EPSP)
La Estrategia de Promoción de la Salud y Prevención en el SNS (EPSP), aprobada por el Consejo Interterritorial del SNS el 18 de diciembre de 2013, tiene el objetivo de fomentar la salud y el bienestar de la población promoviendo entornos y estilos de vida saludables. La EPSP representa una oportunidad de integrar y coordinar los esfuerzos de promoción de la salud y prevención entre todos los niveles, sectores y actores implicados. En ella se refuerzan las intervenciones de promoción de la salud y prevención en Atención Primaria (AP) y se vinculan con intervenciones comunitarias en el ámbito local, que posibiliten entornos más saludables, teniendo en cuenta los determinantes sociales de la salud.
Línea de investigación promoción de la salud en los lugares de trabajo y pr...maestsst
Prof. PhD. Alba Idaly Muñoz Sánchez.
Experiencias de investigación en Salud y Seguridad en el Trabajo: una mirada des las líneas de investigación de la Maestría en Salud y Seguridad en el Trabajo
Avances en la estrategia de promoción de la salud y prevención en el sns sept...fcamarelles
Avances en la Estrategia de Promoción de la Salud y Prevención en el SNS
Presentación de María Terol sobre La Estrategia de Promoción de la Salud y Prevención en el SNS (EPSP)
La Estrategia de Promoción de la Salud y Prevención en el SNS (EPSP), aprobada por el Consejo Interterritorial del SNS el 18 de diciembre de 2013, tiene el objetivo de fomentar la salud y el bienestar de la población promoviendo entornos y estilos de vida saludables. La EPSP representa una oportunidad de integrar y coordinar los esfuerzos de promoción de la salud y prevención entre todos los niveles, sectores y actores implicados. En ella se refuerzan las intervenciones de promoción de la salud y prevención en Atención Primaria (AP) y se vinculan con intervenciones comunitarias en el ámbito local, que posibiliten entornos más saludables, teniendo en cuenta los determinantes sociales de la salud.
Evidence: Describing my kitchen. ENGLISH DOT WORKS 2. SENA... ..
Evidence: Describing my kitchen. SENA.
ENGLISH DOT WORKS 2. SENA.
3. describing my kitchen. ENGLISH DOT WORKS 2.
activity 3 week 1. ENGLISH DOT WORKS 2.
actividad 3 semana 1. ENGLISH DOT WORKS 2.
2. describing cities and places. ENGLISH DOT WORKS 2. SENA. semana 4 acitivda..... ..
Evidence: describing cities and places.ENGLISH DOT WORKS 2. SENA. ENGLISH DOT WORKS 2.
semana 4 acitivdad 2.ENGLISH DOT WORKS 2.
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3.Evidence: Getting to Bogota.ENGLISH DOT WORKS 2. SENA.semana 4 actividad 3... ..
vidence: Getting to Bogota / Evidencia: Llegando a Bogotá.
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semana 4 actividad 3.ENGLISH DOT WORKS 2.
week 4 activity 3.ENGLISH DOT WORKS 2. SENA.
Evidence: Going to the restaurant . ENGLISH DOT WORKS 2. SENA... ..
Evidence: Going to the restaurant .
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actividad 2 Semana 1. Evidence: Going to the restaurant .
Activity 2 Week 1. Evidence: Going to the restaurant .
Evidence: I can’t believe it.ENGLISH DOT WORKS 2. semana 3 actividad 1.SENA... ..
Evidence: I can’t believe it.ENGLISH DOT WORKS 2. SENA.
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semana 3 actividad 1.ENGLISH DOT WORKS 2.
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Evidence: I can’t believe it. SENA.
Evidence: Memorable moments.ENGLISH DOT WORKS 2. SENA. semana 2 actividad 2... ..
Evidence: Memorable moments.ENGLISH DOT WORKS 2. SENA. ENGLISH DOT WORKS 2.
week 2 activity 2.ENGLISH DOT WORKS 2.
semana 2 actividad 2. ENGLISH DOT WORKS 2.
Evidence: Planning my trip. ENGLISH DOT WORKS 2. SENA. semana 4 actividad 1... ..
Evidence: Planning my trip. ENGLISH DOT WORKS 2. SENA.
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semana 4 actividad 1.ENGLISH DOT WORKS 2.
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3. Your next holiday destination ACTIVIDAD 3 SEMANA 3 ENGLISH DOT WORKS 2... ..
3. Your next holiday destination. ACTIVIDAD 3 SEMANA 3 ENGLISH DOT WORKS 2.SENA.
ENGLISH DOT WORKS 2. week 3 activity 3.
ENGLISH DOT WORKS 2. ACTIVIDAD 3 SEMANA 3
Your next holiday destination. ENGLISH DOT WORKS 2.
Innovación y calidad en la Rapps.Javier Gállego Diéguez. SaresAragon
Módulo Inicial de Formación de la Red Aragonesa de Proyectos de Promoción de Salud. (Rapps) (http://redaragonesaproyectospromocionsalud.blogspot.com.es/)
Zaragoza 29 de mayo de 2014
La innovación en promoción de la salud es importante para asegurar que los cambios se producen adaptados a la realidad de los diferentes contextos. La Red Aragonesa de Proyectos de Promoción de la Salud, integra a equipos interdisciplinares, que trabajan en pequeños entornos donde realizan una intervención adaptada al contexto y con la particpación de los diferentes grupos implicados.
Presentación propuesta "Hospitales saludables" realizada por el Dr. Teófilo Monteiro, Asesor de salud ambiental y desarrollo sostenible OPS/OMS Colombia.
Presentación realizada en la Reunión de expertos en promoción y educación para la salud del proyecto Comsal, de la Facultad de Magisterio de la Universidad de Valencia, el 22 de marzo de 2.013. Se trataba de responder a cuales son las competencias de promcion de la salud que deben adquirir las personas a su paso por la educación obligatoria en España
Educacion para la salud. Marco Sosa 2015Marco Sosa
La educacion para la salud es reconocida como una de las principales estrategias para la Promocion de la Salud. Se confunde comunmente con la educacion en salud y con la educacion en Prevencion de la Enfermedad.
Se trata de dar algunas pautas en cuanto que se puede entender como educacion para la salud, los elementos centrales de esta y su aplicacion en los sistemas de salud, la atencion en salud y la formacion de recursos humanos en salud
Los Activos para la Salud son todos aquellos recursos tangibles o intangibles que se encuentran en la comunidad y ayudan a individuos o grupos a mantener y cuidar su salud. La Recomendación de Activos existe como protocolo formal a nivel institucional- la Estrategia de Atención Comunitaria basada en Activos del Gobierno de Aragón (2016)- y en la práctica clínica del día a día de Atención Primaria, a través del protocolo de recomendación de Activos en OMI-AP.
En esta sesión explicaremos brevemente en qué consisten los Activos para la Salud, la forma de aplicarlos a nivel formal e informal y el estado actual de la Recomendación de Activos en Aragón.
Presentation of the health literacy project on stroke prevention and control in Aragon (Spain). Presented on 14 December at the launch of the WHO report Health Literacy Development in the prevention and control of non-communicable diseases
The launch of the National Health Literacy Development Project in the prevention and control of stroke in Aragon is presented, based on the five actions recommended by the report.
The web addresses to find out more are:
Health Literacy Development for the prevention and control of NCDs https://www.who.int/groups/gcm/health-literacy-development-for-ncd-prevention-and-control/
Launch webinar https://www.who.int/news-room/events/detail/2022/12/14/default-calendar/hlreport
Stroke Strategy Aragon: https://www.aragon.es/-/estrategia-de-ictus
Community Strategy in Primary Care https://atencioncomunitaria.aragon.es/
Aragonese Network of Health https://eps.aragon.es/Promoting Schools
Aragon School of Health https://www.saludinforma.es/portalsi/web/escuela-de-salud
Contact: escueladesalud@aragon.es
Presentación de los estándares mundiales de escuelas promotoras de salud y su guía de implementación que recientemente han publicado de manera conjunta Unesco y la OMS
Módulo de formación inicial de la RAPPS (Red Aragonesa de Proyectos de Promoción de la Salud). Jornada con los seis nuevos proyectos de la RAPPS. Modelo de educación para la salud, promoción de la salud y criterios de calidad de la RAPPS. Más información en http://redescuelasaragon.blogspot.com.es/ y en http://bit.ly/2pfWqnW
Presentación de la Estrategia de Atención Comunitaria de atención primaria en Aragón. Medidas de apoyo para el desarrollo de la misma. XV Jornadas de trabajo sobre Calidad en Salud. Huesca (España), 14 de junio de 2017. Javier Gállego
La cooperación entre los servicios sanitarios, centros educativos y servicios municipales en los pequeños entornos para la promoción de la salud. La Experiencia de Aragón (España). Encuentro de Redes y Alianzas en Salud Comunitaria. XV Jornadadas RAPPS, XVIII Encuentro PACAP. Zaragoza 24 y 25 de noviembre de 2016. http://redaragonesaproyectospromocionsalud.blogspot.com.es/
Factores clave para el trabajo en red en el ámbito local. Sostenibilidad de las iniciativas intersectoriales. Encuentro de Redes y Alianzas en Salud Comunitaria. XV Jornadas RAPPS, XVIII Encuentro PACAP. Zaragoza 24 y 25 de noviembre de 2016. http://redaragonesaproyectospromocionsalud.blogspot.com.es/
Presentación del Simposium de Innovación en promoción de la salud, celebrado en Zaragoza el 3 de junio de 2014, en el marco de las XII Jornadas de Calidad en Salud y X Congreso de la Sociedad Aragonesa de Calidad Asistencial. Se presentan los principales retos que debe afrontar la innovación en promoción de la salud
Health promotion in school. An approach to enhancing networking with the community and health services.
Plenary 4: Better health care responses to community needs through a culture of cooperation
Health and education are closely interrelated. Health is linked to the daily life of students, teachers and families. It is important to provide a global framework to schools to facilitate coherent learning that promotes personal dimension (learning to care for oneself), the relational dimension (know how living together) and the environment dimension (know how taking care of the surroundings). It is very important to promote the ethics of care, to learn how to care for oneself, others and the environment. It is a basic aspect to address the challenge of chronicity and aging.
A health promoting school is one that promotes the health and welfare of the school community through healthy organization, an educational program aimed at promoting life skills, a performance in front of the main determinants of health (diet, physical activity, emotional health, living together, healthy environment,...), the participation of the school community and good relations with the surrounding environment.
The relationship between schools and health services is presented in: 1) The school curriculum is the basis of health literacy, lifelong learning and empowerment. 2) School teaches personal and social determinants of health and promotes responsibility in the management of personal and collective health. 3) Collaboration between health services and schools improves student learning about the organization and operation of health services.
In our experience to foster a culture of collaboration between schools and health services is important: 1) Connecting health and educational policies, creating a framework for global collaboration, defining common goals, languages and working models for facilitate health literacy of citizens of the future. 2) Networking in the territory looking for opportunities and synergies of working together. 3) Training teachers and health professionals to encourage dialogue and collaboration.
La Red Aragonesa de Escuelas Promotoras de Salud (RAEPS) agrupa a 93 centros educativos que priorizan la salud y el bienestar de la comunidad educativa. Uno de los determinantes de salud que se aborda es la salud emocional y convivencia. En esta comunicación presentada al Congreso Internacional de Inteligencia Emocional y Bienesar (CIIEB) de Zaragoza mayo 2013, se presentan los modos y estrategias que estos centros educativos llevan a la práctica para mejorar el clima escolar y potenciar la salud emocional y convivencia. La Red Aragonesa de Escuelas Promotoras de Salud est promovida por la Dirección General de Salud Pública y la Dirección General de Política Educativa y Educación Permanente del Gobierno de Aragón. Para más información se puede consultar el blog de la RAEPS redescuelasaragon.blogspot.com
Lista de chequeo para construir mensajes saludables para los videos de Cine y Salud. Curso de creación de cortometrajes, Zaragoza 19-20 octubre de 2012
Presentación del taller de cine y salud realizado en la 20º conferencia mundial de promocion de salud UIPES.
"Cine y Salud" -health and cinema- Workshop in The 20th IUHPE World Conference on Health Promotion was held in Geneva on 11-15 July 2010.
Cine y Salud: La experiencia aragonesa de educación sexual en la ESO con la narrativa cinematográfica. Presentado en la I Jornada técnica de salud sexual y práctica profesional. Valencia
Propuesta de educación y promoción de la salud para el entorno digital desde las escuelas promotoras de salud. III Seminario de la Red Aragonesa de Escuelas Promotoras de Salud. Salud digital y aprendizaje en red. Zaragoza 4 de octubre de 2011
Presesentación de la Estrategia Pasear, promoción de la alimentación y actividad física saludabel en Aragón. Jornada Pasear Zaragoza, 2 de diciembre de 2010.
Módulo III, Tema 9: Parásitos Oportunistas y Parasitosis EmergentesDiana I. Graterol R.
Universidad de Carabobo - Facultad de Ciencias de la Salud sede Carabobo - Bioanálisis. Parasitología. Módulo III, Tema 9: Parásitos Oportunistas y Parasitosis Emergentes.
Presentació de Álvaro Baena i Cristina Real, infermers d'urgències de Badalona Serveis Assistencials, a la Jornada de celebració del Dia Internacional de les Infermeres, celebrada a Badalona el 14 de maig de 2024.
descripción detallada sobre ureteroscopio la historia mas relevannte , el avance tecnológico , el tipo de técnicas , el manejo , tipo de complicaciones Procedimiento durante el cual se usa un ureteroscopio para observar el interior del uréter (tubo que conecta la vejiga con el riñón) y la pelvis renal (parte del riñón donde se acumula la orina y se dirige hacia el uréter). El ureteroscopio es un instrumento delgado en forma de tubo con una luz y una lente para observar. En ocasiones también tiene una herramienta para extraer tejido que se observa al microscopio para determinar si hay signos de enfermedad. Durante el procedimiento, se hace pasar el ureteroscopio a través de la uretra hacia la vejiga, y luego por el uréter hasta la pelvis renal. La uroteroscopia se usa para encontrar cáncer o bultos anormales en el uréter o la pelvis renal, y para tratar cálculos en los riñones o en el uréter.Una ureteroscopia es un procedimiento en el que se usa un ureteroscopio (instrumento delgado en forma de tubo con una luz y una lente para observar) para ver el interior del uréter y la pelvis renal, y verificar si hay áreas anormales. El ureteroscopio se inserta a través de la uretra hacia la vejiga, el uréter y la pelvis renal.Una vez que esté bajo los efectos de la anestesia, el médico introduce un instrumento similar a un telescopio, llamado ureteroscopio, a través de la abertura de las vías urinarias y hacia la vejiga; esto significa que no se realizan cortes quirúrgicos ni incisiones. El médico usa el endoscopio para analizar las vías urinarias, incluidos los riñones, los uréteres y la vejiga, y luego localiza el cálculo renal y lo rompe usando energía láser o retira el cálculo con un dispositivo similar a una cesta.Náuseas y vómitos ocasionales.
Dolor en los riñones, el abdomen, la espalda y a los lados del cuerpo en las primeras 24 a 48 horas. Pain may increase when you urinate. Tome los medicamentos según lo prescriba el médico.
Sangre en la orina. El color puede variar de rosa claro a rojizo y, a veces incluso puede tener un tono marrón, pero usted debería ser capaz de ver a través de ella
. (Los medicamentos que alivian la sensación de ardor durante la orina a veces pueden hacer que su color cambie a naranja o azul). Si el sangrado aumenta considerablemente, llame a su médico de inmediato o acuda al servicio de urgencias para que lo examinen.
Una sensación de saciedad y una constante necesidad de orinar (tenesmo vesical y polaquiuria).
Una sensación de quemazón al orinar o moverse.
Espasmos musculares en la vejiga.Desde la aplicación del primer cistoscopio
en 1876 por Max Nitze hasta la actualidad, los
avances en la tecnología óptica, las mejoras técnicas
y los nuevos diseños de endoscopios han permitido
la visualización completa del árbol urinario. Aunque
se atribuye a Young en 1912 la primera exploración
endoscópica del uréter (2), esta no fue realizada ru-
tinariamente hasta 1977-79 por Goodman (3) y por
Lyon (4). Las técnicas iniciales de Lyon
Articulación de la práctica de la medicina tradicional.pptx
La calidad en promoción de la salud javier gallego
1. La calidad en promoción de la
salud
Sesión 6: Evidencias en promoción de la salud
Javier Gállego Diéguez. Dirección General de Salud
Pública. Gobierno de Aragón
jgallego@aragon.es @gallegodieguez
2. 1. Calidad, evidencia y efectividad
2. Criterios de calidad de promoción
de salud de la RAPPS
3. Instrumentos europeos de calidad
en promoción de la salud
4. Conclusiones
3. MODELO EUHPID
(Enfoques de intervención de salud pública)
PROTECCIÓN DE
LA SALUD
ENTORNO SOCIAL Y
ECOLÓGICO
OPORTUNIDADES DE SALUD
PROMOCION DE LA
RECURSOS FACTORES
DE RIESGO
PREVENCIÓN
SALUD
INDIVIDUAL
mental CAPACIDADES social
DE SALUD
SALUD
SANITARIA
ÁTENCIÓN
SALUD EN FERMEDAD
POSITIVA
psíquicol
PERSPECTIVAS PARA PATOGENESIS
SALUTOGENESIS
DESARROLLO DE LA SALUD
Bauer, G; Davies, J.K; Pelikan, J. The EUHPID Health Development Model for the classification of public health indicators. Health
Promotion International (2006) 21 (2): 153-159 http://heapro.oxfordjournals.org/content/21/2/153.full
4. • Los enfoques globales que usan
las 5 estrategias son más efectivos
• Los escenarios ofrecen
oportunidades prácticas de PS
efectiva (escuelas, ciudades,
laboral)
• La participación de las personas
asegura la efectividad
• Acceso a la información y
educación en lenguajes y estilos
adecuados
• PS es una inversión clave del
desarrollo humano
http://www.msc.es/profesionales/saludPublica/prevPromocion/promocion/evidencia.htm
5. • Teorías y metodologías:
Positivismo vs
Hermenéutica
• Complejidad: intersectorial,
interdisciplinario, sistémico
• Contextos: condiciones
sociales, cultura
• Subjetividad : Biografía,
identidad
6. Rootman, I; Goodstadt, M;
McQueen, D; Potvin, L;
Sprigett, J. And Ziglio, E
(edit). Evaluation in health
promotion: Principles and
Perspectives.
Copenhagen:
WHO(EURO), 2.001
http://www.euro.who.int/__
data/assets/pdf_file/0007/1
08934/E73455.pdf
8. Calidad en la Red
Aragonesa de
Proyectos de
Promoción de la Salud
Granizo, C; Gallego, J. Criterios de calidad de la Red Aragonesa de Proyectos de Promoción de Salud.
Departamento de Salud y Consumo. Gobierno de Aragón. Zaragoza, 2007 http://goo.gl/KMhQs
9. Calidad en la Red Aragonesa de
Proyectos de Promoción de la Salud
PRINCIPIOS CRITERIOS
1. Modelo educación y A.PROMOCION SALUD
promoción de la salud 1.Construir política saludable
2. Participación 2.Crear entornos
3. Equipo 3.Fortalecer acción
4. Formación comunitaria
5. Contexto 4.Desarrollar habilidades
6. Metodología 5.Reorientar servicios
B.PROYECTO
10. A. Enfoque promoción de la salud
Características Criterios
• Concepción global salud 1: Defensa activa de la
para autonomía salud
• Integración en políticas 2: Intersectorialidad y
de salud cooperación
• Coordinación intra e 3: Interacción con
intersectorial ambiente
• Apoyo institucional 12: Coherencia del
modelo de promoción
de salud
11. B. Participación
Características Criterios
• Intervención en todo el 5: Activación de procesos
proyecto de participación
• Respeto competencia 6: sinergia de recursos
de la comunidad comunitarios y redes
• Construcción conjunta sociales
saber de salud 9: Análisis crítico y
• Principios éticos que búsqueda conjunta
eviten la manipulación soluciones
12. C. Equipo
Características Criterios
• Equipo interdisciplinar 4: Orientación global e
• Equilibrio entre trabajo interdisciplinar
externo y dinámica de 7: Apoyo al desarrollo y
equipo organización
• Reflexión, autocrítica y comunitaria
visión dinámica de los 17: Satisfacción del equipo
procesos y comunidad
13. D. Formación
Características Criterios
• Formación adaptada a 8: Desarrollo de
las necesidades del capacidades personales
proyecto 16: Innovación y
• Proceso de trabajo de creatividad en los
equipo procesos
• Importancia de la
autoformación
14. E. Contexto
Características Criterios
• Integración en objetivos 10: Integración en
de centros objetivos de los
• Capacidad coordinar los servicios
recursos comunitarios 11: Cambio cultura
• Repercusión y cambios organizativa y
en comunidad metodología
• Carácter global 13: Intervención
pertinente y relevante
28. A Best Practices Approach to Health Promotion. Canada
http://www.idmbestpractices.ca
29. Elementos clave y comunes en calidad
• Participación de las partes implicadas
• Coherencia de principios y valores con diseño
e implementación
• Análisis del contexto: Pertinencia, relevancia
y viabilidad
• Contraste metodología
planificación, implementación y evaluación
con evidencia
• Valoración de
gestión, seguimiento, animación y liderazgo
30.
31. Calidad en promoción de la salud
• Evitar prácticas inadecuadas
• Favorecer la efectividad de acuerdo con
evidencia
• Mejorar la gestión y asegurar la
sostenibilidad
• Facilitar el apoyo y reconocimiento de
iniciativas
• Innovar y transferir el conocimiento
32. Gracias Bedankt
Thanks
Gràcies Grazie
Mercie Grazzi
Hvala
Javier Gállego Diéguez. Dirección General de Salud Pública.
Gobierno de Aragón
jgallego@aragon.es @gallegodieguez