Resumen de textos sobre las Ciudades Medievales . Autores: Alumnos de la Clase de Estudios Urbanos I UCV. Facultad de Arquitectura y Urbanismo. Escuela de Arquitectura Carlos Raul Villanueva. Unidad Docente Extramuros. Sede Barquisimeto. 2014
Presentación Ppt que trabaja la La Baja Edad Media: revolución agrícola, resurgimiento urbano, nacimiento de la burguesía, fortalecimiento monárquico, etc.
Material pensado apra alumnos de 8
vo básico.
(*si existen algunas imágenes que esten corridas es porque la presentación fue creada en ppt para mac, y hay cosas que no se transforman correctamente)
¨El Urbanismo ha existido desde que los humanos comienzan a vivir en las ciudades¨ Este libro nos habla de del urbanismo y la planificación como disciplina en formación y sistema.
Resumen de textos sobre las Instrucciones dadas a los Adelantados . Autores: Alumnos de la Clase de Estudios Urbanos I UCV. Facultad de Arquitectura y Urbanismo. Escuela de Arquitectura Carlos Raul Villanueva. Unidad Docente Extramuros. Sede Barquisimeto. 2014
Resumen de textos sobre El debate Inca . Autores: Alumnos de la Clase de Estudios Urbanos I UCV. Facultad de Arquitectura y Urbanismo. Escuela de Arquitectura Carlos Raul Villanueva. Unidad Docente Extramuros. Sede Barquisimeto. 2014
Resumen de textos sobre la El Orden para los Indios . Autores: Alumnos de la Clase de Estudios Urbanos I UCV. Facultad de Arquitectura y Urbanismo. Escuela de Arquitectura Carlos Raul Villanueva. Unidad Docente Extramuros. Sede Barquisimeto. 2014
Resumen de textos sobre la La Retícula Hispanoamericana . Autores: Alumnos de la Clase de Estudios Urbanos I UCV. Facultad de Arquitectura y Urbanismo. Escuela de Arquitectura Carlos Raul Villanueva. Unidad Docente Extramuros. Sede Barquisimeto. 2014
Resumen de textos sobre la Estructura Urbana . Autores: Alumnos de la Clase de Estudios Urbanos I UCV. Facultad de Arquitectura y Urbanismo. Escuela de Arquitectura Carlos Raul Villanueva. Unidad Docente Extramuros. Sede Barquisimeto. 2014
Resumen de textos sobre la Cultura Maya . Autores: Alumnos de la Clase de Estudios Urbanos I UCV. Facultad de Arquitectura y Urbanismo. Escuela de Arquitectura Carlos Raul Villanueva. Unidad Docente Extramuros. Sede Barquisimeto. 2014
Ensayo sobre la Ciudad Hispanoamericana y la Retícula Prehispánica . Autores: Alumnos de la Clase de Estudios Urbanos I. UCV. Facultad de Arquitectura y Urbanismo. Escuela de Arquitectura Carlos Raul Villanueva. Unidad Docente Extramuros. Sede Barquisimeto. 2014
Resumen de textos sobre las Ciudades Estado Griegas . Autores: Alumnos de la Clase de Estudios Urbanos I UCV. Facultad de Arquitectura y Urbanismo. Escuela de Arquitectura Carlos Raul Villanueva. Unidad Docente Extramuros. Sede Barquisimeto. 2014
Resumen de textos sobre las Ciudades Islamicas . Autores: Alumnos de la Clase de Estudios Urbanos I UCV. Facultad de Arquitectura y Urbanismo. Escuela de Arquitectura Carlos Raul Villanueva. Unidad Docente Extramuros. Sede Barquisimeto. 2014
Resumen de textos sobre las Ciudades del Renacimiento. Autores: Alumnos de la Clase de Estudios Urbanos I UCV. Facultad de Arquitectura y Urbanismo. Escuela de Arquitectura Carlos Raul Villanueva. Unidad Docente Extramuros. Sede Barquisimeto. 2014
Resumen de textos sobre las Ciudades Hispanoamericanas. Autores: Alumnos de la Clase de Estudios Urbanos I UCV. Facultad de Arquitectura y Urbanismo. Escuela de Arquitectura Carlos Raul Villanueva. Unidad Docente Extramuros. Sede Barquisimeto. 2014
Resumen de textos sobre las Ciudades Barrocas. Autores: Alumnos de la Clase de Estudios Urbanos I UCV. Facultad de Arquitectura y Urbanismo. Escuela de Arquitectura Carlos Raul Villanueva. Unidad Docente Extramuros. Sede Barquisimeto. 2014
Resumen de textos sobre las Ciudades Antiguas. Autores: Alumnos de la Clase de Estudios Urbanos I UCV. Facultad de Arquitectura y Urbanismo. Escuela de Arquitectura Carlos Raul Villanueva. Unidad Docente Extramuros. Sede Barquisimeto. 2014
Origenes y evolucion de los primeros asentamiendos urbanosScarlett Velasquez
Resumen de textos sobre los orígenes y la evolución de los asentamientos urbanos. Autores: Alumnos de la Clase de Estudios Urbanos I. UCV. Facultad de Arquitectura y Urbanismo. Escuela de Arquitectura Carlos Raul Villanueva. Unidad Docente Extramuros. Sede Barquisimeto.
Análisis Urbano "Cono de Seguridad del Aeropuerto de Barquisimeto, Venezuela"Scarlett Velasquez
Trabajo Academico realizado bajo el marco educativo de la Universidad Central de Venezuela. Facultad de Arquitectura y Urbanismo. Escuela de Arquitectura Carlos Raul Villanueva. Núcleo Barquisimeto. Unidad Docente Extramuros. Trabajo realizado en la catedra de : Estudios Urbanos I por DANIEL RODRIGUEZ / SCARLETT VELASQUEZ.
ESPECIFICACIONES GENERALES PARA EDIFICIOS. REPÚBLICA DE VENEZUELA MINISTERIO ...Scarlett Velasquez
La Norma Venezolana COVENIN 1750-80 "Especificaciones Generales para Edificios",
fue aprobada con carácter provisional en el año 1980. Desde su aprobación y dado que
no se recibieron observaciones a la misma, la COVENIN en su reunión N° 6-87(84) de
fecha 08/12/87 decidió aprobarla como definitiva, conservándose su contenido original.
En el Manual se resumen las especificaciones técnicas basadas en las Normas MOP 62 para Acabados, Revestimientos y Pavimentos; las Normas COVENIN 3400:1998 para Impermeabilización de Edificios; Norma COVENIN – MINDUR 2002-88. Criterios y Acciones Mínimas para el Proyecto de Edificaciones; y las Especificaciones Generales para Edificios, Parte II, COVENIN – MINDUR 1750-87, correspondientes a albañilería, revestimientos, pavimentos, impermeabilización, herrería, carpintería, vidrios, accesorios para puertas y ventanas, y acabados con pinturas, así como las especificaciones de otros autores necesarias para la elaboración de las memorias y especificaciones del proyecto de arquitectura, entre otras.
Igualmente, se incluyen especificaciones generales para jardinería,
Análisis de Contexto Urbano Barquisimeto, Venezuela. Carrera 19 - Calle 1 / A...Scarlett Velasquez
Trabajo académico realizado bajo el marco educativo de la.Universidad Central de Venezuela.Facultad de Arquitectura y Urbanismo. Escuela de Arquitectura Carlos Raul Villanueva. Nucleo Barquisimeto. RCO. Unidad Docente Extramuros. Realizadores (recopilación de información, creación de contenido, diagramas y esquemas arquitectónicos y edición de la presentación): DANIEL RODRÍGUEZ / SCARLETT VELASQUEZ.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
1. LA CIUDAD MEDIEVAL
Las antiguas civitas Romanas, decrecen de tal manera que muchas de ellas
desaparecen.
La Población se disemina, por toda el área rural, dejando de estar
agrupada en grandes concentraciones.
Aspecto importante para entender el proceso urbano de la Edad Media.
Surgeuna rudimentaria sociedad agraria, basede su economía, se
establece el Feudalismo,
El rey cuenta con señores feudales, q le apoyan y mantienen en caso de
guerra y a los cuales otorga dominio de vastos territorios.
El carácter agrario de la sociedad cambia el paisajede Europa.
Se genera un Continuum, un trabado y vivo tejido geográfico humano.
Se vislumbra un contraste con el mundo antiguo e islámico.
Monasterio, centro religioso vinculado al campo.
Dentro de ese tejido geográfico humano seinserta las ciudades sin
interrumpir ese continuo.
Las ciudades no eran de gran tamaño, 10 % de la población vivía en
ciudades.
Edad Media Colonización continúa de todo el territorio.
Paso de Organización feudalagraria de la sociedad a desarrollo de grupos
mercantiles y artesanos quegenera un crecimiento de las ciudades, pero
el comercio y la industria fundamento el nacimiento de la ciudad
medieval.
Comercio del siglo XI y XII, constituyo la sociedad burguesa quese
compone en mercaderes viajeros y gentes asentadas permanentemente
en puertos, ciudades de transito, y mercados.
La ciudad atrae población del área rural.
2. La burguesía Medieval entra en contradicción con el orden feudal y
señorial. La burguesía demandaba libertad para sus operaciones
comerciales.
La ciudad Medieval se constituye en área de libertad.
Desenvolvimiento jurídico por medio de franquicias, fueros, cartas,
pueblas y otros instrumentos legales.
En España se constituye El Municipio.
El desarrollo de las ciudades trajo profundos cambios en la legislación a fin
de mantener la disciplina.
Sistema de contribuciones voluntarias para atender obras comunales:
Muralla, vías públicas
Ciudad Medieval no es una ciudad aristocrática.
Por necesidad de defensa seubica en lugares difícilmente conquistables o
accesibles.
Se adecuo a una topografía irregular, lo que condiciono la fisonomía de la
ciudad.
Calles adaptadas a las dificultades del emplazamiento; eran irregulares y
tortuosas.
Calles principales partían del centro y radialmente llegaban a las puertas
del recinto fortificado.
Otras calles secundarias unían las radiales formando círculos en torno al
centro.
El Centro era ocupado por la Catedral o el Templo (Prestancia Espiritual)
La Plaza de la Catedral solía servir para el mercado, en ella estaban los
edificios de organización ciudadana: Ayuntamiento o Casa de los Gremios.
Núcleos estaban presididos por la Catedral eran el Centro Civico de
Organización Urbana. Deel salían las calles de tráfico (principales) y las
secundaria eran peatonales.
3. Edificios Monumentales, focalizando la estructura urbana: Catedrales,
Abadías, Santuarios de Peregrinos.
Plano Radioconcentricos a partir de un núcleo, constituido por
edificaciones monumentales.
Ciudades Medievales Radioconcentricos: Bram-Francia, Nordlingen-
Alemania, Lugignano y Aversa –Italia, Vitoria y Plamplona-España.
Según Piccinato, sepuede clasificar las ciudades medievales en:
Ciudades Medievales Lineales: formadas a lo largo de un camino que se
ensancha y forma una elegante plaza porticada “STIA” . En España
ciudades itinerantes formadas a lo largo del camino de Santiago: Estella,
Logroño, Santo Domingo de la calzada, Burgos.
Ciudades Cruciales: Dos calles que se cortan ortogonalmente: Castel
Franco, Veneto( Italia) Logroño (España).
Ciudades Nucleares: Formadas en torno a un punto dominante: La
Catedral, abadia, castillo.
La ciudad Medieval es una estructura urbana jerarquizable. Edificios que
dominan en escala , volumen y excelencia.
Ciudades ExNovo por colonizacion, repoblacion, seguridad militar:
Bastidas Francesas.
De trazados regulares en damero. Ej: Monplazier, Vllanueva en españa,
Puerto Real en Cadiz y Santa Fe en Granada( Esbozo de la gran tarea
urbanistica Hispanoamericana)