El documento habla sobre la creación de ambientes de aprendizaje efectivos en la escuela. Señala que la teoría por sí sola no es suficiente para diseñar estos ambientes y que los hallazgos en ciencia del aprendizaje generan preguntas importantes sobre qué y cómo se enseña, así como cómo se evalúa. Además, menciona que distintos tipos de metas de aprendizaje requieren diferentes métodos de instrucción y que nuevas metas educativas requieren cambios en las oportunidades de aprender.

1. La creación de ambientes de
aprendizaje en la escuela.
John D. Bransford.
Ann L. Brown.
Rodney R. Cocking.

2. • Con la teoría no se diseñan ambientes de
aprendizaje efectivos.

3. Hallazgos en la
ciencia del
aprendizaje
Generan
preguntas
importantes
Acerca del
diseño de
ambientes
de
aprendizaje.
Qué se
enseña.
Cómo se
enseña.
Cómo se
evalúa.

4. Principio fundamental de
la teoría moderna del
aprendizaje.
Distintos tipos de meta de
aprendizaje requieren
diferentes métodos de
instrucción.
Nuevas metas para la
educación requieren
cambios en las
oportunidades de
aprender.

5. ambientes de
aprendizaje.
Quien
aprende.
Conocimiento.
Evaluación.
Comunidad.
Se centran
en

6. • Gracias por su atención.
Candy Elena de Ávila Resendez.
María Goretti Jiménez López.
Perla Lizbeth Núñez.
Paola Rodríguez Rodríguez.