Este documento define la discapacidad y describe sus diferentes tipos, factores de riesgo, y signos de alarma en las primeras etapas del desarrollo infantil. También identifica factores protectores para las personas con discapacidad.

1. LA DISCAPACIDAD
CONSEJO DE PADRES
I.E PRESBÍTERO GERARDO MONTOYA
MONTOYA
JULIO DE 2014

2. DEFINICIÓN
Discapacidad es un término general que
abarca las deficiencias, las limitaciones de la
actividad y las restricciones de la participación.
Las deficiencias son problemas que afectan a
una estructura o función corporal; las
limitaciones de la actividad son dificultades
para ejecutar acciones o tareas, y las
restricciones de la participación son problemas
para participar en situaciones vitales.
Por consiguiente, la discapacidad es un
fenómeno complejo que refleja una interacción
entre las características del organismo humano
y las características de la sociedad en la que
vive. (OMS)

3. TIPOS DE DISCAPACIDAD
 Discapacidad Física
 Discapacidad Sensorial
 Discapacidad Cognitiva
 Discapacidad Psíquica

4. FACTORES DE RIESGO
 Los accidentes, las enfermedades
degenerativas, problemas en el nacimiento, los
actos de violencia.
 Anomalías cromosómicas, alteraciones
genéticas, incompatibilidad sanguínea,
trastornos metabólicos, fototerapia.
 Toda lesión que produzca daños neurológicos.
 Desnutrición, embarazo precoz, embarazo no
deseado, consumo de drogas de los padres.
 Contaminación ambiental, bajo nivel educativo
de los padres, inestabilidad emocional de los
padres, bajo nivel socio-económico, disfunción
familiar,

5. SIGNOS DE ALARMA
PRIMER TRIMESTRE (0 A 3 MESES)
 Succión débil
 No responde a estímulos auditivos ni
visuales.
 Niño hipotónico
 Llanto débil o por lo contrario muy
irritable

6. SIGNOS DE ALARMA
SEGUNDO TRIMESTRE (3 A 6
MESES)
 No hay fijación ni seguimiento visual.
 No sostiene la cabeza, no se da
vueltas en la cama, ni se mantiene
sentado.
 No reacciona ante los ruidos, no emite
sonidos ni balbucea.
 Ausencia de la sonrisa social.
 No se interesa por el juguete
(búsqueda, alcance, transferencia)

7. SIGNOS DE ALARMA
TERCER TRIMESTRE (6 A 9 MESES)
 Poca interacción social.
 No se sienta, no gatea, ni se para con
apoyo.
CUARTO TRIMESTRE (9 A 12 MESES)
 No emite sonidos ni usa gestos para
comunicarse.
 No responde al llamarlo por su nombre.
 No se para solo ni camina con apoyo.
 No muestra interés en los objetos que lo
rodean.

8. SIGNOS DE ALARMA
SEGUNDO AÑO DE VIDA
 Camina con inestabilidad o no
camina.
 No dice frases simples de dos
palabras.
 No reconoce objetos comunes.
 No imita acciones, ni sigue
instrucciones simples.

9. SIGNOS DE ALARMA
TERCER AÑO DE VIDA
 No controla esfínteres
 Dificultad para comprender
instrucciones simples.
 Pobre vocabulario, sólo algunas
palabras aisladas, no realiza frases
cortas.
 No se interesa por las cosas que le
rodean, no sabe su nombre, poca
interacción con otros niños, muy
dependiente de su madre.

10. SIGNOS DE ALARMA
CUARTO AÑO DE VIDA
 Con frecuencia se queda ausente, con la
mirada perdida.
 Lenguaje poco elaborado en cuanto a
formas gramaticales.
 Poca cooperación en las actividades de
rutina diaria.
 Poco interés en el juego grupal,
permanece apartado.
 Irritable.

11. SIGNOS DE ALARMA
QUINTO AÑO DE VIDA
 Trastornos evidentes de la conducta.
 Dificultad para mantener la atención
en una actividad.
 Poca comprensión de las órdenes.
 Dificultad para relatar hechos
ocurridos.
 Persistencia de errores

12. FACTORES PROTECTORES
 La familia.
 El contexto educativo.
 Los programas del estado.
 Conocer la discapacidad y sus
características.
 Generar independencia a la persona con
discapacidad.
 Fomentar el espíritu de superación.
 Mejorar las condiciones de accesibilidad y
de participación.