Este documento describe la Educación Matemática como una disciplina académica que busca construir teorías y explicaciones sobre el aprendizaje y enseñanza de las matemáticas. Se enfoca en investigar cómo aprenden los estudiantes, cómo enseñan los maestros y factores como la psicología y sociocultura que afectan estos procesos. La Educación Matemática tiene sus propias publicaciones y metodologías de investigación para estudiar problemas específicos y avanzar el conocimiento en el campo.

2. 1. La Educación Matemática como
campo de investigación
La matemática como empresa
educativa presenta a su vez
dos facetas:
vinculada a la actividad de
Enseñar Y Aprender

3. DONDE VAN A INTERVENIR
LOS ACTORES DE LA ESCUELA
MAESTRO
ALUMNOS
ESCUELA
PADRES DE FAMILIA

6. En el sentido sociológico del término,
la Educación Matemática existe como :
!!! UNA DICIPLINA !!!
Cuenta con publicaciones
especializadas para someter sus
resultados a la crítica.
Programas de formación

7. La organización de
los educadores de las
matemáticas no es, como
se ve, diferente a la de
otras comunidades científicas.

8. La Educación Matemática, en principio,
pretende construir explicaciones teóricas,
globales y coherentes que permitan entender
el fenómeno educativo en lo general y que, al
mismo tiempo, ayuden a resolver
satisfactoriamente situaciones problemáticas
particulares.

9. Para lograr esto debe adaptar
y desarrollar métodos de
estudio y de investigación,
así como encontrar formas
propias de contrastar los
resultados teóricos con la
realidad que éstos pretenden
modelar

10. La Educación
Matemática está en
su primera infancia
El programa de investigación del Grupo TME
La identificación y formulación de los
"problemas básicos" en la orientación,
fundamento, metodología y organización de
la Educación Matemática como disciplina.

11. El enfoque psicológico en
la Educación Matemática:
el grupo PME
* EL ANALISIS DE LA CONDUCTA DEL
ALUMNO
* LAS PERSPECTIVAS DEL APRENDIZAJE
* EL ANALISIS PSICOLOGICO DEL MAESTRO
CON FORME A SU GRUPO

12. • La clasificación de los informes de
investigación
* La demostración
* Resolución de problemas
* Formación y desarrollo del maestro
* Aprendizaje matemático temprano
• Geometría
* Factores afectivos y creencias
•Álgebra
* Pensamiento matemático avanzado y
* funciones
* Estudios socioculturales
* Números racionales y estocásticos
* La evaluación y el conocimiento del
maestro sobre el pensamiento del
estudiante

13. La Educación Matemática en México
La creación de la Sección de Matemática
Educativa en el Centro de Investigación y
Estudios Avanzados (Cinvestav)

14. Las temáticas de
investigación
Investigación en los niveles
medios y superior