En 3 oraciones: El documento presenta la estrategia creativa de Rick, un profesor de publicidad. Detalla el perfil de sus alumnos, entre 17 y 34 años de diferentes estratos que usan mucho la tecnología. Explica que en sus clases dinámicas y divertidas, los estudiantes aprenden cosas reales que los ayuda en su vida personal y laboral, basado en la experiencia de 18 años de Rick como docente.

1. ESTRATEGIA CREATIVA
LA CLASE DE RICK

2. NOMBRE:
RICK
IDENTIFICACIÓN DE
PRODUCTO

3. IDENTIFICACIÓN DE PRODUCTO
ATRIBUTOS Y VALORES
▸ Valores Percibidos: Lo apasiona la publicidad y la
tecnología, es fan de los superhéroes y disfruta
inmensamente su paternidad.
▸ Atributos Genéricos: Es Magíster en Publicidad de la
Universidad Jorge Tadeo Lozano de Bogotá, Profesional
en Publicidad de la Universidad Católica de Manizales.
Profesor de tiempo completo en el Politécnico
Grancolombiano y Catedrático en la Sergio Arboleda
dictando materias como Redacción Publicitaria,
Campañas, Publicidad Digital, Análisis Publicitario y
Tendencias.
▸ Diferencias Funcionales: Ha ocupado altos cargos
como Director Creativo en reconocidas agencias de
varios países, lo que le brinda una perspectiva única
sobre el oficio. Actualmente tiene su agencia MENTE,
desde la que realiza consultorías en branding a empresas
de diferentes sectores.

4. “¡HACER DE SU CLASE,
LA FAVORITA DE TODOS!”
Objetivo de la Comunicación
OBJETIVO DE LA COMUNICACIÓN

5. RECEPTOR
DE LA
COMUNICACI
ÓN
¿Cómo es el perfil
de sus alumnos?

6. RECEPTOR DE LA COMUNICACIÓN
¿CÓMO ES EL PERFIL DE SUS
ALUMNOS?
▸ Aspectos Demográficos: Personas diversas entre los
17 y 34 años, de estratos socioeconómicos 2, 3, 4 y 5
que estudian mercadeo y publicidad o carreras afines.
▸ Aspectos Psicográficos: Pertenecen a una generación
que gracias a la tecnología, obtiene las cosas muy
rápido. Todo lo consultan en Google, escuchan
canciones por Spotify, ven series en Netflix, compran
libros por Amazon, Se transportan en Uber y su vida
social transcurre entre Facebook e Instagram.
▸ Aspectos Descriptivos: Admiran diferentes tendencias
culturales y trabajan o dedican parte de su tiempo a otra
actividad además del estudio, para poder mantenerse,
ayudar a sus padres o simplemente darse gusto y viajar.

7. RECEPTOR DE LA COMUNICACIÓN
¿CÓMO ES EL PERFIL DE SUS
ALUMNOS?
▸ Actitud frente a la Marca: Los que ya conocen a Rick
entran animados, los que aún no lo conocen entran con
muchas expectativas. Se motivan con las clases
dinámicas y se desmotivan con las que son muy teóricas.
Les gusta poder expresarse y poner sus habilidades al
servicio de la diversión. Algunos aún no tienen claro qué
desean hacer con su vida, pero cuando toman la clase
con responsabilidad, se dan cuenta que esto es lo que
les gusta.
▸ Consumo de Medios: Los alumnos suelen estar
pegados a su celular en todo momento. Cuentan con el
Moodle y el mail del profesor, además se mantienen en
contacto mediante un grupo de Facebook que se abre al
inicio del semestre. Así mismo pueden solicitar asesorías
extraclase.

8. OFERTA A
RESALTAR
¿Qué se puede
esperar en una
clase con Rick?

9. OFERTA A RESALTAR
¿QUÉ SE PUEDE ESPERAR
EN UNA CLASE CON RICK?
▸ Orientada al Producto:
▸ “Rick es un tipo estricto pero justo, es alguien con quien
se puede hablar”.
▸ Orientada al Consumidor:
▸ i. Racionales: “Es una clase donde se aprenden cosas
reales”.
▸ ii. Emocionales: “Es una clase divertida, a la que no da
pereza ir”.
▸ iii. Sensoriales: “No es una clase donde se escucha
hablar al profesor todo el tiempo, es una clase donde los
alumnos aportan mucho a su propio conocimiento”.
▸ Orientada a la relación Producto-Consumidor:
▸ “Es una clase donde no es tanto lo que te van a enseñar,
sino lo mucho que tú vas a aprender”.

10. REASON
WHY
¿En qué se
fundamenta la
promesa para ser

11. “TENGO 18 AÑOS DE EXPERIENCIA, DE LOS
CUALES LOS ÚLTIMOS 5 HAN SIDO COMO
DOCENTE EN LAS MEJORES
UNIVERSIDADES DE PUBLICIDAD DEL PAÍS.
EL 95% DE MIS ESTUDIANTES CONFIRMA
QUE LO QUE HAN APRENDIDO EN MIS
CLASES, HA SIDO DE GRAN VALOR EN SU
VIDA PERSONAL Y LABORAL”.
Ricardo Cárdenas Cabezas.
REASON WHY

12. GUÍAS
EJECUCIONA
LES
¿Cuál es la
dinámica de la
clase?

13. GUÍAS EJECUCIONALES
¿CUÁL ES LA DINÁMICA DE
LA CLASE?
▸ Guías Ejecucionales:
▸ Corporativas: Deberán llegar temprano a clase,
mantener el celular apagado hasta que lo indique el
profesor y mantenerse al tanto de todo lo que se
publique en el Moodle y el grupo de Facebook.
▸ Presupuestales: Estar al día en pagos con la
universidad.
▸ Comunicacionales: Toda comunicación deberá
manejarse dentro de un ámbito de cordialidad y respeto.

14. FIN