Este documento proporciona instrucciones para un proyecto en el que los estudiantes investigan cómo ha cambiado su comunidad a través del tiempo. Los estudiantes observarán imágenes antiguas y actuales de su comunidad, identificarán cambios, completarán un cuadro comparativo, y entrevistarán a personas mayores para aprender más sobre el origen del nombre de su comunidad, cómo era antes y cómo ha cambiado. Finalmente, los estudiantes crearán una línea de tiempo y describirán la historia de su comunidad.

1. LA HISTORIA DE MI COMUNIDAD
¿EN QUE HA CAMBIADO?

2. MI COMUNIDAD TIENE CAMBIOS
• ¿CREES QUE TU COMUNIDAD HA CAMBIADO?
• ¿SABEN EN QUE HA CAMBIADO?

3. IDENTIFICA CAMBIOS EN SU
COMUNIDAD ATRAVES DEL TIEMPO
• Muestra de imágenes de antes y ahora de su
comunidad.
• ¿Qué observan?
• ¿Reconocen el lugar?
• Qué cambios identificaste?

4. ESCIBEN SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS
EN UN CUADRO COMPARATIVO
ANTES
DESPUES

5. INVESTIGACION
• Investiga con tus papás, abuelos y personas
mayores que conozcas sobre tu comunidad.
• Contesta las siguientes preguntas:
• ¿Cómo se llama tu comunidad?
• ¿Cuál es el origen de su nombre o qué significa?
• ¿Cómo era antes ‘
• ¿Cómo es ahora?
• ¿En qué ha cambiado?
• ¿Porqué ha cambiado?

6. LA COMUNIDAD TIENE UN PASADO
QUE TIENE QUE VER CON SU HISTORIA
• ¿Porqué piensas qué ha cambiado
• Traer fotografías de algunas partes de su
comunidad como era antes y ahora.

7. LINEA DE TIEMPO
• Pedir que realicen una línea de tiempo con las
fotografías
• Elaborar una descripción de su comunidad

8. METODOLOGIA
• El poblado de Ah-Kim-Pech que en lengua maya
significa “lugar de serpientes y garrapatas” se
fundo en la tercera canturía de nuestra era.
• El 4 de octubre de 1540 fue la primera villa
fundada por los españoles en la península de
Yucatán.
• Durante el período colonial, Campeche era un
activo puerto comercial. Después de la
Independencia Campeche fue la cabecera del
departamento del mismo nombre que era uno
de los cinco integrantes de Yucatán

9. BUSQUEDA DE LA INFORMACION
• Libro del alumno páginas 74-75-76
• wwwlocal.gob.mx/work/templates/…/EMM04camp
eche/…/ht…
• Biblioteca Central

10. ESTRATEGIAS
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Observación
Cuadro comparativo
Investigación
Visita a la biblioteca
Anécdotas
Reflexión

11. EVALUACION
• Realización de una línea de tiempo
• Elaboración de una descripción sobre su
comunidad