Este documento explora los diferentes conceptos de la muerte en varias etapas de la vida, desde la niñez hasta la vejez. Describe cómo las actitudes hacia la muerte cambian a medida que las personas envejecen y desarrollan una comprensión más madura de la mortalidad. También analiza los procesos de duelo y aceptación de la pérdida, y los factores que pueden facilitar o dificultar estos procesos.
FORMAS DE MUERTE, LAS DECISIONES, CALIDAD DE MUERTE, CALIDAD DE VIDA, LA MUERTE EN EL HOSPITAL, ACTITUDES QUE ORIGINAN MIEDO A LA MUERTE, MIEDO, TU PROPIA MUERTE, MI TABLA ÉTICA ANTE MI ENFERMEDAD Y MI MUERTE.
El conocer el proceso por el que las personas atraviesan al perder un ser querido nos ayuda como profesionales de la salud a buscar una estrategia para poder ayudar a las personas a pasar esas etapas con tranquilidad y asi evitar que estas hagan daño
Ponencia de Dña. Luján Gómez. Psicóloga, Máster en intervención en Duelo. Especialista en Terapia Familiar y de Pareja en las XXIII Jornadas de humanización celebradas los días 20 y 21 de abril en Ronda (Málaga)
FORMAS DE MUERTE, LAS DECISIONES, CALIDAD DE MUERTE, CALIDAD DE VIDA, LA MUERTE EN EL HOSPITAL, ACTITUDES QUE ORIGINAN MIEDO A LA MUERTE, MIEDO, TU PROPIA MUERTE, MI TABLA ÉTICA ANTE MI ENFERMEDAD Y MI MUERTE.
El conocer el proceso por el que las personas atraviesan al perder un ser querido nos ayuda como profesionales de la salud a buscar una estrategia para poder ayudar a las personas a pasar esas etapas con tranquilidad y asi evitar que estas hagan daño
Ponencia de Dña. Luján Gómez. Psicóloga, Máster en intervención en Duelo. Especialista en Terapia Familiar y de Pareja en las XXIII Jornadas de humanización celebradas los días 20 y 21 de abril en Ronda (Málaga)
Presentación sobre el abordaje del paciente terminal, sabiendo que esto no va casado con Cuidados paliativos, sin embargo se debe conocer que esto pacientes se benefician de un manejo integral y de calidad en la extensión BioPsicoSocioEspiritual. No solo debemos pensar en el paciente con enfermedad oncológica, sino también en cualquier patología que no tenga regresión y que no responda a los manejos ya ofrecidos. Es por esto que la presentación menciona los criterios para clasificar a un paciente con patología terminal. Además, la bibliografía está al final de la presentación.
Presentación sobre el abordaje del paciente terminal, sabiendo que esto no va casado con Cuidados paliativos, sin embargo se debe conocer que esto pacientes se benefician de un manejo integral y de calidad en la extensión BioPsicoSocioEspiritual. No solo debemos pensar en el paciente con enfermedad oncológica, sino también en cualquier patología que no tenga regresión y que no responda a los manejos ya ofrecidos. Es por esto que la presentación menciona los criterios para clasificar a un paciente con patología terminal. Además, la bibliografía está al final de la presentación.
¡Terapia Breve Online Vía Skype! Uno de los cambios más difíciles por los que transita un ser humano es la muerte de un ser querido. La respuesta emocional ante este hecho lo impacta, y es común que las reacciones frente a la pérdida difieran de un sobreviviente a otro. La muerte de un ser querido irrumpe rompiendo el equilibrio y las pautas establecidas de interacción. La reacción del sobreviviente ante la muerte depende también de los distintos tipos de muerte, a saber:
el afrontamiento dl duelo en la infancia y la adolescencia en el contexto de la pandemia, la importancia del apoyo emocional en esta fase de duelo que ha golpeado terriblemente a la humanidad
El duelo es el proceso psicológico al que nos enfrentamos tras las pérdidas, algo que todos, tarde o temprano, viviremos a lo largo de la vida.
Por definición, la pérdida de cualquier objeto de apego provoca un duelo, si bien la intensidad y las características de éste pueden variar en gran medida en función del grado de vinculación emocional con el objeto, de la propia naturaleza de la pérdida y de la forma de ser y la historia previa de cada persona.
Aunque el duelo se asocia inmediatamente a la muerte, las pérdidas pueden ser muy diversas: rupturas de pareja, cambios de domicilio, cambios de estatus profesional, procesos de enfermedad o de merma funcional, entre otros.
Las fases del duelo
La psiquiatra suiza Elisabeth Kübler-Ross identifica cinco estadios que tienen lugar, en mayor o menor grado, siempre que sufrimos una pérdida. Aunque pueden darse sucesivamente, no siempre tiene por qué ser así. Cada proceso, como cada persona, es único.
1. Negación
La negación es una reacción que se produce de forma muy habitual inmediatamente después de una pérdida. No es infrecuente que, cuando experimentamos una pérdida súbita, tengamos una sensación de irrealidad o de incredulidad que puede verse acompañada de una congelación de las emociones. Se puede manifestar con expresiones tales como: “aún no me creo que sea verdad”, “es como si estuviera viviendo una pesadilla” e incluso con actitudes de aparente “entereza emocional” o de actuar “como si no hubiera pasado nada”.
La negación puede ser más sutil y presentarse de un modo difuso o abstracto, restando importancia a la gravedad de la pérdida o no asumiendo que sea irreversible, cuando en muchos casos lo es.
2. Ira
A menudo, el primer contacto con las emociones tras la negación puede ser en forma de ira. Se activan sentimientos de frustración y de impotencia que pueden acabar en atribuir la responsabilidad de una pérdida irremediable a un tercero. En casos extremos, las personas no pueden ir elaborando el duelo porque quedan atrapadas en una reclamación continua que les impide despedirse adecuadamente del objeto amado.
3. Negociación
En la fase de negociación, se comienza a contactar con la realidad de la pérdida al tiempo que se empiezan a explorar qué cosas hacer para revertir la situación. Por ejemplo, cuando a alguien se le diagnostica una enfermedad terminal y comienza a explorar opciones de tratamiento pese a haber sido informado de que no hay cura posible, o quien cree que podrá recuperar una relación de pareja ya definitivamente rota si empieza a comportarse de otra manera.
4. Depresión
A medida que avanza el proceso de duelo y se va asumiendo la realidad de la pérdida, se comienza a contactar con lo que implica emocionalmente la ausencia, lo que se manifiesta de diversos modos: pena, nostalgia, tendencia al aislamiento social y pérdida de interés por lo cotidiano. Aunque se denomina a esta fase “depresión”, sería más correcto denominarla “pena” o “tristeza”, perdiendo así la connotación
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. CONCEPTO.
¿Qué es la muerte?
La muerte es considerada el cese de los procesos corporales. Sin
embargo los criterios para definirla se han vuelto más complejos con el
desarrollo de la tecnología médica que puede prolongar los signos
vitales básicos. (Papalia, D. 1997)
Es el término de la vida, a causa, de la imposibilidad orgánica de
sostener el proceso homeostático. Se trata del final del organismo vivo,
que se había creado a partir de un nacimiento.
3. CONCEPTO DE
MUERTE EN NIÑOS Y
ADOLESCENTES. En la infancia estas actitudes están en
función del nivel de comprensión del
concepto de muerte (“está muy enfermo y
va a morir”, “va a morir” y “muerto”) hasta
los 2 años no suelen presentar reacciones
graves inmediatas, en ocasiones se
evidencia aflicción; entre los 3-4 años inicia
a surgir el miedo a la muerte (más por el
desamparo que les acarrearía la muerte de
sus seres queridos).
4. En la niñez se suelen desarrollar juegos para controlar el miedo y/o la pena que les
provoca la muerte, o pueden producirse cambios de conductas ante la muerte
de familiares, como: desobediencia, agresividad, mal rendimiento escolar y
presentando interés por el tema de la muerte.
Sin embargo de los 5 a los 10 años el temor a la muerte suele disminuir porque se
inviste al procedimiento de cierta trascendencia (“está en el cielo”, “está con el
Niño Jesús”).
5. En la pre-adolescencia y adolescencia es
difícil establecer pautas fijas, pero se empieza
a establecer el temor a la muerte en relación al
proceso terminal (dolor, sufrimiento,
soledad), evidenciándose así el concepto de la
la muerte propia. La ansiedad y la melancolía
aparecer en estas edades ante la idea de la
muerte propia; es frecuente la identificación
con personas del entorno, por ello si se da una
fuerte identificación con alguien que ha
fallecido podría darse una actitud suicida.
6. CONCEPTO DE MUERTE EN
ADULTOS JÓVENES.
La muerte es algo lejano, asumido como algo inevitable, sin embargo con una
certeza inconsciente de que a uno jamás le va a pasar, comienza la carrera por la
consecución de lo que uno pueda llegar a ser, y junto a quienes ame, construir una
vida plena de satisfacción.
Estos adultos piensan de manera evasiva, rehúyen de la muerte pues es un tema que
no les agrada.
7. CONCEPTO DE
MUERTE EN
ADULTOS MAYOR.
Es en esta etapa se instala la certeza de la
muerte en nuestra razón, comprendiendo que
de verdad moriremos.
Otro dato es el saber que los obituarios
comenzaran a llenarse con nombres conocidos,
(padres, amistades, familiares contemporáneos).
Los adultos mayores cambian el referente de su
cuenta de edad, es decir inicia la cuenta
regresiva.
Esto impulsa al sujeto a buscar sacarle provecho
a lo que le resta de vida, y nace un nuevo
ímpetu por hacer mayores cambios en su vida,
propugna integridad y autoestima.
8. CONCEPTO DE MUERTE EN LA
VEJEZ.
En esta etapa de vida, la muerte es una realidad cercana, ya que muchos de sus
compañeros de vida (amigos, familiares, pareja) ya han muerto o están afectados por
enfermedades incurables y da lugar a que sea un tema más próximo y tangible que en
generaciones anteriores.
Se asume que es un hecho inevitable, natural a la condición humana, como lo es el rechazo
que despierta, con la consiguiente angustia y temor.
9. ACTITUDES
HACIA LA
MUERTE
La muerte ha sido siempre, y es, para el hombre, un tema de
profundas reflexiones y meditaciones, tanto desde la
perspectiva filosófica y religiosa a, la más actual, científica... sin
embargo en las sociedades industriales avanzadas cada vez es
más difícil el convivir o el aceptar la mera idea de la muerte.
Las personas que toleran mejor la perdida suelen tener ciertas
características:
● Son profundamente espirituales
● Son optimistas
● Mantienen dos ideas opuestas al mismo tiempo
● Crecieron en una familia o cultura donde la búsqueda de
respuestas es menos importante.
Los cambios típicos en las actitudes hacia la muerte a lo largo
del ciclo de vida dependen tanto del desarrollo cognoscitivo
como del momento normativo o no normativo del evento
10. Las personas pueden transmitir o demostrar el dolor que les provoca
una pérdida de varias maneras:
* Reacciones físicas
* Pensamientos frecuentes
* Emociones fuertes
* Reacciones espirituales
Cuando las personas tienen estas reacciones y emociones, se dice
que están atravesando un duelo.
ACTITUDES HACIA LA MUERTE
11. ACTITUD HACIA LA MUERTE EN LA
NIÑEZ Y ADOLESCENCIA
De acuerdo con una investigación en 1984 en
algún momento entre los cinco y siete años la
mayoría de los niños llega a entender que la
muerte es irreversible.
Las investigaciones mas recientes nos dicen que
desde los cuatro años los niños pueden lograr
una comprensión parcial de lo que sucede
después de la muerte.
Manifestaciones:
Ensuciarse, Mojar la cama, berrinches,
Conducta fuera de control, pesadillas, episodios de llanto.
Los adolescentes no suelen pensar mucho
en la muerte a menos que se enfrenten
directamente con ella.
La pérdida del padre, la madre, de un
familiar o amistad cercana produce un vacío
que poco a poco cuartea la estructura
familiar e incluso pareciera que empieza a
desmoronarse.
Muchos de ellos corren riesgos innecesarios.
Manifestaciones:
Enojo, culpa y auto reproches, sentir enloquecer o ideas
suicidas, incomprensión, rebeldía
12. ACTITUD HACIA LA MUERTE EN LA
ADULTEZ
En la edad media, la mayoría de los adultos entienden que realmente van a morir. Sus cuerpos les
envían señales de que ya no son tan jóvenes, agiles y fuertes como alguna vez lo fueron. Piensan
con frecuencia cuantos años mas le quedan y en aprovecharlos.
Los adultos de mediana edad y edad tardía pueden prepararse para la muerte.
Manifestaciones: su gusto por la vida y su voluntad de vivir, expresan temor, otros piensan en una
muerte sin dolor.
13. DE CARA A LA PROPIA MUERTE
La muerte, al igual que la vida es una experiencia individual para algunas personas la
negación o la ira pueden ser formas mas sanas de enfrentar la muerte.
14. La muerte es un capitulo
importante del desarrollo
humano. La gente cambia
en respuesta, se la propia
o la de un ser querido
¿Qué piensas acerca de tu
muerte?
15. El suicidio
El suicidio es el acto por el que una persona de forma deliberada se provoca la
muerte. Por lo general es consecuencia de desesperación, derivada o atribuible a
una enfermedad física, enfermedad mental, como la depresión, el trastorno
bipolar, la esquizofrenia, el trastorno límite de la personalidad, el alcoholismo o
abuso de sustancias. A menudo influyen en él diversos factores estresantes como
dificultades financieras o problemas en las relaciones interpersonales.
16. ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE DECIR ADIÓS?
A diferencia de una muerte inesperada, la enfermedad terminal te permite despedirte
de tus seres queridos y dejar tus asuntos en orden
17. Aflicción luto y duelo
Las reacciones a la perdida de un ser querido varían notablemente entre las
personas.
Algunos elementos que pueden explicar la diferencia en la respuesta que tienen
las personas son:
Nivel de apego
Características de la muerte
La personalidad
Participación en el cuidado del familiar
Interferencias en la comunicación
18. Factores que intervienen para producir una enfermedad como consecuencia
de la muerte de una persona:
Cambios en los hábitos de salud del
superviviente
Negligencia para prestar atención a los
signos
Manejo inapropiado o descuido de loas
dolencias
Ausencia del cuidado
19. Cronología del duelo
Tiempo cronológico
Aquel que medimos con el reloj y los
calendarios , nos ayuda a entender
que el ser querido murió hace días,
semanas, meses, años
Tiempo biológico
El del organismo, es intrascendente
en este asunto y no tiene mucha
importancia durante el proceso
Tiempo subjetivo
Son los acontecimientos amargos y
dolores que lo alargan y los felices lo
acortan.
Este es el tiempo que domina la
experiencia del duelo.
21. 1. Negación
Inicia en el momento del fallecimiento
Su duración es aproximadamente de 1 a 3
meses
Sus características son:
Incredulidad
Anulación psíquica
Confusión e inquietud
Pensamientos obsesivos
Síntomas físicos
22. 2. Enojo
El dolor comienza a sentirse con mayor
intensidad
El verdadero significado de la perdida
golpea con fuerza al superviviente
Sus características son:
Estrés prolongado
Ansiedad de separación
Culpa
Rabia
Agresividad e intolerancia
23. 3. Depresión
El peor periodo de todo el proceso del
duelo
La aflicción se asemeja a una depresión
Se presenta aproximadamente al cabo de
8- 10 meses
Sus características son:
Aislamiento
Impasiencia
Necesidad de sueño
24. 4. Negociación
Significa aceptación intelectual y
emocional de la perdida
Permite ala persona desarrollar nuevas
actividades y madurar
Sus características son:
Reconstruir su forma de ser
Cierra círculos
Perdonando y olvidando
25. 5. Aceptación
El duelo ha realizado los cambios
necesarios en su realidad, sentido y estilo
de vida
Es la fase final del duelo
Sus características son:
Viviendo por si mismo
Aprendiendo a vivir sin….
26. Factores que ayudan a facilitar el duelo
Información: Educación en duelo
Compañía: entorno familiar y social como
interlocutores del dolor
Conservación: una de las tareas mas
importantes es hablar del ser querido
27. Bibliografía y Cibergrafía.
Papalia, D. (1997). Desarrollo humano. México: Mc. Graw-Hill.
https://desarrollohumanoe.wordpress.com/inicio/
Rescatado el 19/04/2018.
www.tanatologiaamtac.com/descargas/tesinas/149%20La%20muerte.pdf
Rescatado el 19/04/2018.
http://muerte.bioetica.org/clas/muerte17.htm
Rescatado el 23/04/2018.