El documento habla sobre la educación bilingüe en América Latina. Describe las características generales y la evolución de la educación bilingüe en la región, la cual ha estado influenciada por factores sociales, lingüísticos y políticos. También discute los movimientos indígenas que buscan el reconocimiento de sus derechos culturales y lingüísticos, así como la necesidad de políticas y prácticas educativas diferenciadas para los pueblos indígenas plurilingües.