El documento habla sobre la organización del currículo escolar mediante proyectos de trabajo. Estos proyectos implican que los estudiantes aprendan los conocimientos a través de la resolución de problemas o hipótesis, lo que facilita su comprensión. Los proyectos también permiten que los maestros conecten los diferentes contenidos curriculares y examinen e innoven sus prácticas docentes. Finalmente, los proyectos de trabajo responden a la necesidad de mejorar el aprendizaje de los estudiantes ayudándolos a resolver problemas.

1. La organización del currículum por proyectos de trabajo
Nos habla de proyectos , planteamientos básicos de las escuelas y conocimientos
en una forma de organización mediante la actividad de enseñanza y aprendizaje
que implica dichos conocimientos para su comprensión de una forma y función de
proyectos favorecidos en una creación de estrategias escolares mediante el
tratamiento de la información y la relación entre los diferentes contenidos en torno
a problemas o una hipótesis que se facilite al alumno y sus contrucnsiones,para
trata el problema de un objeto de estudio.
Una organización de los contenidos curriculares basadas en los centros escolares
con la posibilidad de cuestionar e innovar la práctica docente en busca de la
estructura cognoscitiva que vincula las diferente informaciones que concluye en un
tema para facilitar su estudio y comprensión por parte del alumno.
El aprendizaje que quiere a partir de que los estudiantes ya saben sus esquemas
de conocimiento mediante sus hipótesis como principios básicos para el
conocimiento y cuando el profesorado sea capaz de conectar con sus intereses del
aprendizaje ya que a los docentes de una estructura lógica, constituye en una
finalidad en al interacción de clase en las escuelas.
Al analizar el proceso a toda secuencia y de la interrelación creada en el aprendizaje
ya que se presentas situaciones en las que hay que anticipar decisiones que
establezcan relaciones o inferir nuevos problemas.
Los proyectos de trabajo son unas respuestas a la evolución que el profesorado ha
seguido y que le permite reflexionar sobre su propia práctica y mejorarla a la
organización basada en un proceso mucho más interno o externo entre los
contenidos y conocimientos a las necesidades en resolver una serie de problemas
en el aprendizaje.
Hecho por: carlos sandoval García 1°: C