La participación social
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El documento presenta los diferentes aspectos que se deben considerar en la educación de los niños, incluyendo reglas, hábitos, valores, tradiciones, lenguaje, pensamiento matemático, desarrollo físico y personal, expresión artística, habilidad para relacionarse con los demás y regular su conducta. También destaca la importancia de la colaboración entre la familia y la escuela para apoyar el aprendizaje y desarrollo de los niños.
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Familia y vida cotidiana
La familia es un valor importante y una fuente de satisfacción. Los padres son responsables del mantenimiento económico y cuidado de los hijos, aunque algunos piensan que solo hasta los 16-18 años y otros hasta que terminen sus estudios. Los niños pasan mucho tiempo viendo TV en casa y poco en tareas domésticas o escolares, mientras que los adolescentes dedican más tiempo a la escuela, actividades extracurriculares y el ocio los fines de semana fuera de casa con amigos.
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La familia juega un papel fundamental en la educación de los niños desde su nacimiento. Biológicamente, los niños necesitan la protección y cuidado de sus padres para desarrollarse. Psicológicamente, la familia les brinda seguridad y afecto para formar su autoestima. Sociológicamente, los niños aprenden valores y comportamientos sociales de sus padres y la familia, los cuales los acompañan a lo largo de su vida.
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Presentación escuela de padres.
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Proyecto Convivencia Y Agresividad Escolar
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2) La escuela es otro espacio de socialización donde se refuerzan los valores y se aprende a interactuar con pares.
3) El docente debe observar las relaciones entre estudiantes, diagnosticar situaciones de conflicto y mediar soluciones que mejoren la convivencia escolar trabajando en conjunto con la familia.
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1) La participación de la familia en la educación de los alumnos con necesidades educativas especiales está justificada legal y psicopedagógicamente. Legalmente, la Constitución española y leyes como la LOGSE y el RD 696/1995 establecen el derecho de los padres a participar. Psicopedagógicamente, la participación familiar asegura la continuidad educativa y el desarrollo del niño.
2) Existen obstáculos a la participación familiar como las reacciones emocionales negativas de los padres o la falta de
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adaptación del
alumno al centro
-Actividades de acogida
-Reuniones con familias
-Seguimiento individualizado
Tutor/a
Equipo docente
Septiembre-
Octubre
3 Hábitos de
trabajo:
Fomentar hábitos
de trabajo
adecuados
-Normas de clase
-Organización del material
Modulo3 tutor familia
-Cuestionarios
-Entrevistas
-Observaciones
-Informes
Tutor
Orientador
Equipo docente
Familias
Septiembre
2 Adaptación al
centro:
Facilitar la
adaptación del
alumno al centro
-Actividades de acogida
-Visitas guiadas
-Charlas informativas
-Grupos de conversación
Tutor
Orientador
Equipo docente
Familias
Septiembre
3 Seguimiento
académico:
Realizar un
seguimiento del
rendimiento y
Modulo3 tutor familia
El documento habla sobre el rol del tutor en educación infantil y primaria. El tutor debe coordinarse con las familias y el equipo docente, y desempeñar tareas de orientación académica, salud, convivencia y otras áreas. También debe mediar entre el centro, los alumnos y las familias para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de manera individualizada.
Modulo3 tutor familia (1)
- Cuestionarios
- Entrevistas
- Observaciones
Tutor/a
Septiembre
2 Adaptación al
centro:
Facilitar la
adaptación del
alumno al centro
- Actividades de acogida
- Reuniones con familias
- Seguimiento individualizado
Tutor/a
Equipo docente
Septiembre-
Octubre
3 Hábitos de
trabajo:
Fomentar hábitos
de trabajo
adecuados
- Normas de clase
- Técnicas de estudio
- Organ
Modulo3 tutor familia (1)
- Cuestionarios
- Entrevistas
- Observaciones
Tutor/a
Septiembre
2 Adaptación al
centro:
Facilitar la
adaptación del
alumno al centro
- Actividades de acogida
- Reuniones con familias
- Seguimiento individualizado
Tutor/a
Equipo docente
Septiembre-
Octubre
3 Hábitos de
trabajo:
Fomentar hábitos
de trabajo
- Normas de clase
- Organización del material
- Técnicas de estudio
Modulo3 tutor familia
- Cuestionarios
- Entrevistas
- Observaciones
Tutor/a
Septiembre
2 Adaptación al
centro:
Facilitar la
adaptación del
alumno al centro
- Actividades de acogida
- Reuniones con familias
- Seguimiento individualizado
Tutor/a
Equipo docente
Septiembre-
Octubre
3 Hábitos de
trabajo:
Fomentar hábitos
de trabajo
adecuados
- Normas de clase
- Técnicas de estudio
- Organ
Modulo3 tutor familia
El documento trata sobre el rol del tutor en educación infantil y primaria. Explica que el tutor es responsable de la personalización e individualización de los procesos de enseñanza, actuando como mediador entre alumnos, profesores y familias. También describe las tareas del tutor con los alumnos, familias y equipo docente, así como los referentes normativos y estructuras de orientación en los centros educativos.
Motivacion
Este documento presenta un proyecto para implementar el uso de las TIC como estrategia para mejorar la convivencia escolar entre los estudiantes de 1° y 2° de primaria en una institución educativa. El proyecto analiza los problemas de intolerancia entre los estudiantes, propone objetivos y actividades de aprendizaje, e identifica recursos y una evaluación final para medir los cambios en la conducta y convivencia.
Ponencia de Marga Cañadas, 9ª Jornada Aspau
"Familia y escuela", ponencia de Marga Cañadas en la 9ª Jornada Amigos del Autismo de Aspau, realizada en Valencia el 25 de febrero de 2017.
Proyecto de investigación
Este documento trata sobre el irrespeto de los estudiantes hacia los profesores en la Institución Educativa Arzobispo Tulio Botero Salazar. Plantea que algunos estudiantes muestran falta de respeto e indiferencia hacia los profesores, lo que afecta el proceso de enseñanza-aprendizaje. El objetivo es promover el desarrollo de habilidades de respeto entre estudiantes y docentes para mejorar la convivencia escolar. Incluye antecedentes sobre la importancia de la convivencia, el trabajo en equipo y la
La import..hábitos
El documento describe cómo los hábitos son importantes para estructurar y dar seguridad a los niños. Los padres juegan un papel clave al establecer reglas y rutinas que eventualmente se convierten en hábitos. Para formar hábitos efectivamente, los padres deben ser constantes, apoyar al niño y modelar el comportamiento deseado.
Como comunicarnos con la la familia e implicarlos
Este documento describe estrategias para comunicar y colaborar con las familias de niños con TDAH. Explica que la escuela y la familia deben trabajar juntos, compartir información y establecer acuerdos. También proporciona indicadores del TDAH que los padres y maestros deben reconocer, y sugiere entrevistar a los niños, padres y maestros para comprender mejor cada caso individual.
Habilidades sociales, importancia y su adquisicion en
Las habilidades sociales son importantes para los niños y adolescentes no solo en sus relaciones con los demás, sino también porque influyen en otras áreas como el rendimiento escolar y la familia. Los que tienen dificultades en las relaciones sociales tienden a tener problemas a largo plazo como deserción escolar y problemas de salud mental. El objetivo del documento es describir las características de las habilidades sociales en la infancia y la adolescencia y su importancia para el bienestar.
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Habilidades sociales, importancia y su adquisicion en
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“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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La participación social
- 1. Responsable Profra. Cristina Guadalupe Díaz Vázquez
- 2. FAMILIA ESCUELA REGLAS HABITOS VALORES COSTRUMBRES TRADICIONES LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PENSAMIENTO MATEMÁTICO EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO DESARROLLO FISICO Y SALUD DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA REGULAR SU CONDUCTA RELACIONARSE CON OTROS HABITOS VALORES
- 3. Si en el hogar el niño no ha practicado normas y no ha aprendido que su conducta tiene consecuencias, o sino ha tenido el apoyo afectivo necesario, le será más difícil aceptar las normas y el grado de atención que le corresponden en un grupo con más compañeros.
- 4. ENTREVISTAS CON LA EDUCADORA ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA (comités, consejos) REUNIONES GENERALES
- 5. Conocer qué tal les va sus hijos en la escuela *cómo se adaptan a las normas *si aprovechan el tiempo *relaciones y conflictos con sus compañeros *cualidades sobresalientes *cómo apoyarlos y continuar su educación
- 6. ¿CÓMO REACCIONAN LOS PROFESORES CUANDO LES PREGUNTAN SOBRE LA EVOLUCION DE SUS HIJOS? ¿Cómo REACCIONAN CUANDO LOS RESULTADOS ESCOLARES DE SUS HIJOS NO SON BUENOS?
- 7. El apoyo y la colaboración de los padres es esencial para conseguir los objetivos educativos que propone la escuela, por eso es imprescindible que padres y profesores intercambien información
- 8. PADRES PROFESORES ¿Cómo va mi hijo en la escuela? ¿qué hace bien Ruth? ¿cómo puedo ayudar a mi hijo? ¿Qué no hace bien? ¿En qué podría mejorar? ¿Cómo pueden ayudarle los padres a mejorar?
- 9. «En la escuela, a veces me la paso bien, y a veces me aburro mucho. Lo que más me gusta es cuando el profesor nos pone juntos a unos cuantos y nos dice que hagamos un ejercicio entre todos, porque nos ayudamos unos a otros y aprendemos mucho mejor. Pero me aburro cuando tengo que ponerme yo solo a copiar algo o hacer un ejercicio y no aprendo nada. Tampoco me gusta hacer mas tareas en casa porque las tengo que hacer yo solo...»