La poesía infantil es un arte que busca provocar alegría y placer estético en los niños a través de elementos como el ritmo, la musicalidad y el humor. Se caracteriza por su contenido sencillo y emocionante, clasificada según su origen y función, siendo esencial en la educación y la conexión emocional con el lenguaje. La introducción a la poesía en la niñez es crucial para desarrollar un aprecio por la literatura, haciendo que los libros de poesía sean objetos queridos.

1. LA POESÍA INFANTIL

2. La poesía es un arte absolutamente puro.Tiene como función esencialproducir alegría yplacer estético.Acaso la única ocasión de encuentrodel niño con la palabra bella.Elsa Isabel Bornemann, 1974

3. La poesía infantilCreada por un escritor adulto e intencionadamente destinada al público infantilAquella que , sin que el autor se lo haya propuesto, puede ser dirigida a los niños y gozada por ellos.Capaz de sugerir, despertar y provocar una respuesta emocional

4. Cualidades de la poesía que atraen a los niños Musicalidad: ritmo, melodía y rimaElemento narrativo: cuentan una historiaAcciónHumor: - situaciones grotescas o incongruentes - sonoridad del lenguaje

5. Características de la buena poesía para niñosRitmo y rima: no son aconsejables versos libres o “blancos”.Extensión: breve o que “cuente un cuento”Contenido: sencillo pero no vulgar, afinidad con sus experiencias.Palabras: connotativas, sensorialmente ricas, precisas en su definición, vigorosas. Han de hablar a los sentidos y despertar la imaginación,provocar risa, sorpresa o simpatía…Clases de versos: que no superen las ocho sílabas

6. clasificaciónSegún su origenSegún estructura interna, significado o contenidoSegún sus objetivosy funciones

7. Según su origenFolklórica o tradicionalLiteraria

8. Según estructura interna, significado o contenidoNarrativaDescriptivaLíricaPuralúdicra

9. Según sus objetivos y funcionesNanas o canciones de cunaRondas o corrosJuegosHumorísticasDisparatadas o del absurdoDidácticasCelebratoriasTrabalenguasAdivinanzas

10. Poesía en la escuelaEs un arte auralLectura en voz altaMomentoEspacio físico

11. Introducción a la poesíaVocablos desconocidos por los niñosReacciones infantilesEl problema de la comprensiónLas metáforasEl aprendizaje memorísticoEl recitado “a coro”

12. Las actividades escolaresTrabajos de aplicaciónEl temario escolarLas festividades

13. Los niños y los libros de poesía“La frecuentación de los libros los convierte en objetos queridos”Antología creada por elmaestro permite: -contar con una cantidad ilimitada de poesías debidamente fichadas - ubicarlos rápidamente - clasificarlos

14. El encuentro con la poesía se produce en la niñez o ya no se produce…Elsa Bornemann