La reforma educacional chilena
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Este documento examina el impacto de la reforma educacional chilena en las aptitudes matemáticas, verbales y espaciales de 2,854 estudiantes de enseñanza media de escuelas públicas en Curicó, Chile. La investigación longitudinal no encontró diferencias significativas en las competencias de los estudiantes que se graduaron bajo el antiguo plan de estudios en comparación con los que se graduaron bajo la nueva política, excepto en habilidades aritméticas. Los resultados sugieren que la reforma tuvo poco impacto en la calidad de los aprendiz
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Conflictos políticos e interacciones
Este documento resume tres reformas educativas en América Latina. La primera en la década de 1980 buscó descentralizar los sistemas educativos transfiriendo recursos a las regiones. La segunda en la década de 1990 otorgó mayor autonomía a directores y maestros. La tercera en el siglo XXI se enfocó en la calidad de la educación, los aprendizajes, y la gestión educativa. Sin embargo, persisten las diferencias en los aprendizajes entre escuelas y sectores sociales.
La educación en méxico
Este documento analiza la evolución de la educación en México entre 1970 y 2000, pasando de una estrategia educativa nacional a una regional. Un cambio clave fue transferir la administración de la educación básica de la federación a los estados. Sin embargo, persisten problemas como la baja calidad educativa, principal reclamo social. El documento examina el contexto histórico-económico, las políticas educativas, indicadores de calidad y asistencia escolar, encontrando mayores deficiencias en los estados del sur. Concluye que se requ
Cuadro comparativo uniesco
El documento compara diferentes organizaciones y sus acuerdos o programas relacionados con la calidad de la educación en México, incluyendo la UNESCO, la OCDE, la Reforma Integral de la Educación Básica y el Programa Sectorial de Educación. También analiza las diferencias y conclusiones sobre la educación en México, señalando que no satisface a las autoridades, docentes, estudiantes ni comunidad, y que las críticas suelen apuntar a los docentes y currículum luego de malos resultados en pruebas.
La educación en méxico
El documento analiza la educación en México entre 1970 y 2000, pasando de una estrategia educativa nacional a una regional. Un cambio clave fue transferir la administración de la educación básica y normal a los estados. Sin embargo, esto no resolvió problemas fundamentales como la baja calidad educativa. El documento también discute las políticas educativas aplicadas en este período y diferencias entre estados, con los del sur manteniendo los indicadores educativos más bajos.
Prácticas sociales del lenguaje. 12 abril-2016.
El documento describe los elementos que articulan los tres niveles de educación básica en México, incluyendo el perfil de egreso, estándares curriculares y competencias. También resume los antecedentes de los programas de español, como la constitución mexicana, el Acuerdo 592 y la Ley General de Educación. Finalmente, explica que los nuevos programas buscan formar profesionales para las demandas actuales incorporando contenidos actualizados y una formación por competencias.
1.- Antecedentes Historicos de la RIEB
El documento describe los antecedentes históricos de la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB) en México. Explica que en 1992 se inició una transformación del sistema educativo nacional con el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica. Además, señala que en 2002 se firmó el Compromiso Social por la Calidad de la Educación para transformar el sistema educativo en el siglo XXI. Finalmente, detalla que la RIEB culminó un ciclo de reformas curriculares en preescolar, primaria
Plan nacional
La política educativa de Paraguay se define como el marco de referencia para comprender los desafíos del sistema educativo, considerando factores sociales, económicos, políticos y culturales. La educación se concibe desde sus vínculos con otras dimensiones de la vida humana. Se destacan competencias clave para los docentes como actualizarse permanentemente, trabajar con tecnologías de la información y conocimientos, y desarrollar competencias afectivas.
CAMBIOS DE REFORMA.
Este documento presenta la información de un grupo de estudiantes de 2°A que incluye sus nombres y su profesora. Describe los elementos que articulan los tres niveles de educación básica como el perfil de egreso, los estándares curriculares y las competencias. Resalta algunos puntos de la constitución mexicana, la ley general de educación y planes sectoriales relacionados con actualizar los planes de estudio para desarrollar valores y habilidades en los estudiantes.
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Tema 5
La Constitución ecuatoriana establece que la educación es un derecho y un deber del Estado. Debe ser de calidad, intercultural, inclusiva y diversa, centrada en el desarrollo holístico de las personas. El Plan Decenal de Educación incluye políticas como la universalización de la educación infantil y básica, el incremento de la matrícula en bachillerato, y la erradicación del analfabetismo. La reforma curricular anterior tuvo debilidades como la falta de precisión de conocimientos y criterios de evaluación
Antecedesntes de actualizacion curricular
Este documento presenta cuatro antecedentes clave para comprender la actualización curricular de la educación básica ecuatoriana de 2010: 1) lo establecido en la Constitución sobre la educación; 2) los objetivos del Plan Decenal de Educación; 3) las investigaciones sobre la aplicación de la reforma curricular de 1996; y 4) los resultados de las pruebas SER. También compara las matrices curriculares de 1996 y 2010, resaltando los nuevos énfasis en destrezas, aprendizaje basado en problemas y el uso de tecnologías.
La práctica educativa con tics lady
el cambio es el rasgo distintivo de la sociedad actual. Haciendo un repaso de los acontecimientos que han marcado a la sociedad en su conjunto hasta las últimas décadas del siglo, caracterizada por la sociedad del conocimiento donde los avances y evolución de las tecnologías de la información y la comunicación, han generado grandes transformaciones y beneficios en muchos sectores, en los que la educación juega un papel muy importante. Destacando que en el ámbito de la educación, aunque existen muchos nuevos postulados teóricos y pedagogías que apuntan hacia una transformación del sistema educativo, ésta no se ha llevado cabo de forma integral, en esencia la educación permanece igual. Se describen algunos planteamientos para la innovación de la práctica educativa y la transformación del perfil del profesor universitario, con la finalidad de dar respuesta a las demandas de las sociedades del conocimiento. Las instituciones de educación superior en México están sufriendo un proceso de transformación, donde sin duda el profesor enfrentará grandes retos para rediseñar las funciones de su práctica educativa.
Matriz de trabajo capac. 2013
El documento describe 9 competencias y cursos docentes relacionados con un marco de desempeño docente en Perú. Las competencias incluyen enfoques pedagógicos y curriculares, educación intercultural, estrategias de aprendizaje, evaluación educativa, gestión escolar, participación en planes estratégicos, gestión de la educación, habilidades matemáticas y comunicativas, y la realidad nacional.
Tabla de sujeto
El documento describe varios programas y acuerdos para mejorar la calidad de la educación en México. El Acuerdo de Reforma Integral de la Educación y el Programa Sectorial de Educación buscan ofrecer una educación de mayor calidad y eficiencia para los estudiantes mexicanos. La UNESCO caracteriza la profesión docente y busca mejorar los resultados educativos. La cooperación México-OCDE también tiene como objetivo fortalecer el sistema educativo mexicano.
Blog 1
El simposio trata sobre una nueva carrera de licenciatura en intervención educativa en la Universidad Pedagógica Nacional de México para formar profesionales que puedan atender las necesidades educativas emergentes a nivel local, municipal, estatal y nacional. El programa consta de tres módulos que cubren ámbitos de intervención, competencias profesionales y la identidad del interventor educativo. El objetivo es crear profesionales comprometidos con proyectos alternativos para resolver problemas socioeducativos en contextos complejos.
Plan de estudios 2006...secundaria
Este documento presenta las características clave de un nuevo plan de estudios para la educación secundaria. Propone un currículo que reconoce los cambios fisiológicos, cognitivos y sociales de los estudiantes entre 12-15 años y promueve un ambiente colaborativo de aprendizaje. El plan mantiene la continuidad con los enfoques anteriores, articula entre los niveles educativos, y reconoce la diversidad de estudiantes a través de competencias y aprendizajes esperados con un enfoque en contenidos fundamentales
Presentacion 4-4
El documento discute la necesidad de reformas integrales en el sistema educativo mexicano para abordar las profundas desigualdades sociales. Propone que el Estado debe coordinar y articular mejor la educación pública y privada en todos los niveles, desde básica a superior, a través de políticas educativas nacionales que mejoren la calidad en su conjunto. También enfatiza la importancia de incluir a la educación como parte fundamental de un proyecto de reforma nacional.
Modelo educativo 2016
Este documento describe las 7 prioridades clave para implementar la reforma educativa en México, incluyendo colocar a los estudiantes en el centro del sistema educativo, mejorar la infraestructura y desarrollo de maestros, y vincular la educación con el mercado laboral. También presenta los objetivos del nuevo modelo educativo 2016, como proporcionar una educación de calidad para que los estudiantes desarrollen conocimientos y habilidades para el siglo 21. Finalmente, resume el proceso de consulta nacional para obtener consenso sobre la nueva propuesta
Reflexion
El documento habla sobre los desafíos actuales de la educación, incluyendo la pérdida de valores, el individualismo y las luchas de poder. También discute cómo los conflictos entre docentes, estudiantes y padres pueden desgastar a los maestros. Propone que la prevención de conflictos y la resolución mediante transformación y mediación escolar son estrategias clave. Finalmente, señala que el personal educativo son considerados servidores públicos de acuerdo a la ley.
Educación del Siglo XXI: Una puerta de entrada e inclusión a la sociedad del ...
Estrategias que permiten la inclusión de la educación del siglo XXI en la sociedad del conocimiento.
Nudo Critico Del Proceso De Ensenanza
El documento identifica que los procesos de evolución de la historia del siglo XX, los tipos de gobierno y su impacto en el desarrollo de Chile son difíciles de enseñar y aprender para los estudiantes. El autor justifica esto debido a que los estudiantes tienen diversas edades y los mayores de 40 años tienen una experiencia empírica que les permite comprender mejor estos cambios. Luego, el documento identifica que este nudo crítico se corresponde con el aprendizaje esperado de "Transformaciones políticas y sociales en el cambio de sig
Universidad técnica equinoccial-joselin1992
La educación se centrará en el ser humano y garantizará su desarrollo holístico, en el marco del respeto a los derechos humanos, al medio ambiente sustentable y a la democracia; será:
Participativa
Obligatoria
Intercultural
Democrática
Influyente y,
Diversa
Act 1 bloq_2
Este documento presenta información sobre el Colegio de Bachilleres del Estado de Querétaro (COBAQ). Explica que el COBAQ es un organismo público descentralizado que tiene como objetivo impartir educación de nivel medio superior de manera integral y formativa. También describe algunos de los valores y componentes del COBAQ así como la cantidad y ubicación de sus diferentes planteles escolarizados y de educación a distancia en el estado de Querétaro.
Reforma Educativa
Este documento presenta las preguntas y respuestas de un grupo de estudiantes sobre la diferencia entre la educación tradicional y no tradicional, y los beneficios de la reforma educativa para los alumnos. Explica que la principal diferencia es que la educación tradicional ve al alumno como igual a todos, mientras que la no tradicional considera que cada alumno es único. Además, señala que si bien ha habido un cambio hacia una educación no tradicional en el país, todavía existen métodos tradicionales. Finalmente, conclu
Rieb secundaria agustín
La reforma integral de la educación básica en México busca mejorar la calidad educativa a través de la articulación de los programas de estudio de preescolar, primaria y secundaria, con un enfoque basado en competencias. El documento describe los aspectos clave de esta reforma curricular, incluyendo la definición de competencias, perfiles de egreso, y una nueva evaluación de aprendizajes alineada con los estándares curriculares.
la danza
El documento discute los retos y demandas de la educación en el siglo 21, enfocándose en la educación media superior en México. Identifica problemas como altas tasas de deserción, baja cobertura, y estudios inconclusos. También describe reformas educativas recientes para mejorar la cobertura, equidad y calidad, así como una educación basada en competencias con un marco curricular común y sistema nacional de bachillerato. Resalta la necesidad de fortalecer la formación docente, uso de tecnologías, y programas de orientación voc
Cte intensivo dra sofialeticia
El documento presenta un resumen del nuevo modelo educativo de México para 2016-2017, el cual busca garantizar una educación pública de calidad e incluyente. El modelo se basa en cinco ejes: escuela al centro, planteamiento curricular, formación docente, inclusión y equidad, y gobernanza del sistema. El objetivo principal es desarrollar de manera armónica todas las facultades de los estudiantes y fomentar valores como el amor a la patria y el respeto a los derechos humanos.
PROYECTO RIO FRIO TOMAS
Este documento presenta un proyecto pedagógico para fortalecer los valores en el grado tercero de educación básica primaria a través de guías de aprendizaje utilizando las TIC. El proyecto se justifica por la falta de materiales para la enseñanza de ética y valores en la metodología Escuela Nueva. El proyecto busca responder cómo fortalecer los valores de manera didáctica e implementando las TIC.
La reforma integral de la educacion basica
La reforma integral de la educación básica busca mejorar la calidad de vida mediante el desarrollo de nuevos conocimientos y una revolución tecnológica. Esto requiere replantear los conceptos de la relación alumno-profesor, los contenidos curriculares y los modelos pedagógicos para enfrentar los retos actuales. La reforma se inició en 2004 y continuó en 2006, reconstruyendo los programas de primero y sexto grado entre 2009 y 2010.
La Reforma Educativa de la Nueva Mayoria
La reforma educacional propone avanzar hacia la gratuidad universal de la educación superior en 6 años, modernizar la institucionalidad pública con una Superintendencia y Agencia de Calidad, e incrementar la equidad en el acceso con cupos reservados. Sin embargo, el análisis señala limitaciones como la falta de claridad en el financiamiento y el rol de las universidades estatales, así como la necesidad de abordar temas como el lucro, la PSU y la participación estudiantil.
Reforma Educacional: ¿Fin Copago?
El documento resume los antecedentes y reacciones al proyecto de ley que pone fin al copago y lucro en la educación chilena. Brevemente, explica que el sistema de financiamiento compartido se creó en 1994 para apoyar la educación pública, pero con el tiempo se generaron problemas de lucro en algunos establecimientos. La nueva ley termina con el lucro, elimina el copago gradualmente en 10 años y obliga a los colegios a convertirse en fundaciones sin fines de lucro. Esto ha generado tanto apoyo como criticas entre polític
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La reforma educacional chilena puso al alumno como un elemento activo dentro del aula, capaz de producir conocimiento y resolver problemas en equipo. La reforma también enfatizó los cambios en la sociedad actual y el uso de las TICs y nuevas formas de educación. A pesar de los avances, aún existen problemas de inequidad y calidad educativa, especialmente en los colegios municipales. La reforma supuso cambios importantes pero todavía queda trabajo por hacer para abordar los desafíos actuales de la educación chilena.
Secreduc
El documento describe la estructura jerárquica del Ministerio de Educación de Chile. En el nivel nacional, el Ministerio de Educación propone políticas y planes educativos, asigna recursos y fiscaliza establecimientos educativos. A nivel regional, la Secretaría Regional Ministerial de Educación (SEREDUC) planea, norma y supervisa el proceso educativo en establecimientos, y realiza capacitaciones a profesores, coordina actividades con alcaldes, e inspecciona infraestructuras de establecimientos.
Evolución del sistema educativo
Este documento resume la evolución histórica del sistema educativo chileno desde la colonia hasta 1990. Destaca que durante la colonia la educación tuvo poco desarrollo y era responsabilidad de las iglesias y cabildos. En el siglo XIX se crearon las primeras universidades públicas y se dictaron leyes de educación primaria obligatoria. En el siglo XX hubo una expansión de la cobertura educativa con más escuelas, maestros y programas técnicos. La educación evolucionó de ser responsabilidad estatal centralizada a una mayor participación
Ministerio de educación de Chile. "MINEDUC"
El Ministerio de Educación de Chile (MINEDUC) es el encargado de fomentar el desarrollo de la educación en todos sus niveles en Chile. Se inició en 1837 como parte de otro ministerio y se creó como ministerio independiente en 1927, asumiendo la responsabilidad de la educación primaria, secundaria, profesional y cultural. En la actualidad, el MINEDUC supervisa diversas divisiones, programas y organismos relacionados con distintos niveles y aspectos del sistema educativo chileno.
Reforma Educacional en Chile
El documento presenta los principales aspectos de la reforma educacional en Chile, incluyendo la visión de una educación de calidad, inclusiva y con libertad de elección para las familias. La reforma busca terminar con la segregación del sistema actual mediante la eliminación del lucro, la selección de alumnos y el copago en los colegios subvencionados. Esto se logrará a través de un aumento en los recursos para los colegios públicos y una transición gradual hacia la gratuidad total en un plazo de 10 años.
ADICCIONES
Este documento describe diferentes tipos de adicciones, incluyendo adicciones químicas como la marihuana, el tabaco, la cocaína y el alcohol, así como adicciones conductuales como la ciberadicción, la ludopatía, el gasto compulsivo, la adicción al teléfono y la adicción al sexo. Explica los síntomas y efectos de cada adicción y cómo pueden afectar negativamente la vida de una persona.
Trastornos adictivos
Este documento resume los principales tipos de trastornos adictivos, incluyendo aquellos relacionados con sustancias como el tabaco, el alcohol y las drogas, así como conductas como el juego, internet y el sexo. Explica las etapas típicas de la adicción y la dependencia, y proporciona datos sobre las tasas de consumo de sustancias adictivas en España, incluyendo que el consumo de alcohol se inicia a los 13,7 años y el de cannabis es mayor entre los menores de edad.
Historia de la Educación en Chile
El documento describe la evolución del sistema educativo en Chile desde la época colonial española hasta la independencia. Durante la colonia, la educación estaba controlada por la iglesia y se enfocaba principalmente en la evangelización. Luego, entre 1813-1833, hubo varios intentos de crear un sistema educativo nacional laico a través de decretos y la fundación del Instituto Nacional, aunque la iglesia católica aún mantenía mucha influencia sobre la educación. Las discusiones en este período giraron en torno al rol del estado y la ig
Reforma Educacional apartir de 1990
La reforma educativa chilena de 1990 buscó mejorar gradualmente la educación preescolar, básica y media a través de programas de mejoramiento y la implementación de un estatuto docente. Los objetivos fueron afectar todas las dimensiones del sistema educativo como los contenidos, la gestión, la infraestructura y las condiciones laborales de los profesores. Las políticas se centraron en la equidad y calidad, moviéndose del enfoque en insumos al enfoque en procesos y resultados de aprendizaje. Los desafíos actual
Adicciones
Este documento trata sobre las adicciones. Define la adicción como una enfermedad física y psicoemocional que crea dependencia hacia una sustancia, actividad o relación. Explica los tipos de adicción (químicas y conductuales), los factores que las causan, las etapas del proceso adictivo y las consecuencias para la persona y su familia. Finalmente, aborda el tratamiento y prevención de las adicciones.
Resumen, evolución histórica del sistema educativo chileno 1950 1990
Este documento resume la evolución del sistema educativo chileno entre 1950 y 1990, destacando: 1) La expansión de la cobertura educativa, pasando de cubrir el 26.2% de la población en 1950 al 51.2% en 1990; 2) La diversificación de instituciones educativas como la educación pre-básica, especial y técnica; 3) La tendencia a modernizar los currículos y prácticas pedagógicas, aunque con avances desiguales entre niveles.
Cuadro resumen, reformas educacionales chilenas
Este documento presenta un cuadro resumen de las reformas educativas en Chile desde 1830 hasta 2010. Se destacan hitos como la Ley de Instrucción Primaria de 1860 que estableció el sistema público de enseñanza, la reforma de 1965 durante el gobierno de Frei que extendió la educación básica, y la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza de 1990. El cuadro resume los cambios en la educación a lo largo de la historia chilena.
Breve historia de la educación en chile
Este documento resume las principales reformas educacionales en Chile desde 1813 hasta la actualidad, enfocándose en temas de cobertura, condiciones, calidad y equidad. Destaca las reformas de expansión de la educación pública en los gobiernos de Frei-Montalva y Allende, la descentralización y énfasis en elección de escuelas bajo Pinochet, y los esfuerzos posteriores por mejorar la calidad y equidad del sistema educacional. Aún quedan desafíos como la crisis de la educación pública y necesidad de reformas
Chile y la evolución de sus políticas educativas
CHILE Y LA EVOLUCIÓN DE SUS POLÍTICAS EDUCATIVAS
. Años Ochenta (Pinochet), políticas orientadas a la eficiencia, a través del mercado, basada en medidas de descentralización y privatización, en un contexto autoritario (desarticulación del sindicato de maestros).
. Años Noventa-2005 (Concertación), políticas orientadas a la calidad y equidad (12 años de escolaridad obligatorios), a través del estado, en un contexto democrático, (creación del Colegio de Profesores)
. Años 2006-2009, políticas centradas en la reforma de la institucionalidad y las regulaciones básicas: más estado, sin cambiar parámetros de provisión mixta y rol del mercado.
Educacion chile diapositivas[1]
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Trastornos relacionados sustancias adictivas
El documento habla sobre los trastornos relacionados con sustancias adictivas. Explica que el abuso de sustancias es una enfermedad crónica que afecta la vida de las personas y coexiste con enfermedades mentales. Define términos básicos como los tipos de consumo y los síndromes de abstinencia. Describe los efectos psicológicos de sustancias como la marihuana, cocaína, éxtasis, anfetaminas, alucinógenos, heroína, alcohol y los principales diagnósticos y interven
Estructura actual del sistema educativo chileno(power)
El sistema educativo chileno consta de 4 niveles: parvularia (preescolar) voluntario y gratuito para niños de 5 años; básico obligatorio de 6 a 14 años; medio no obligatorio de 4 años con formación general y especialización; y superior impartido en universidades y centros técnicos regulados por el Ministerio de Educación. El Ministerio fomenta el desarrollo educativo en todos los niveles y niveles a través de la planificación, supervisión y evaluación del proceso educativo.
Trastornos Adictivos
El documento trata sobre los trastornos relacionados con sustancias adictivas. Explica que son un serio problema de salud pública que recibe poca atención y recursos para su tratamiento. Define la adicción a sustancias como una necesidad compulsiva de consumirlas que progresivamente afecta la vida de la persona. Describe los diferentes tipos de consumo, clasificaciones de drogas, factores de riesgo, tratamientos y estrategias para la recuperación.
Destacado (20)
Resumen, evolución histórica del sistema educativo chileno 1950 1990
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Educación en atacama
Este documento discute los desafíos de la educación superior en Chile, particularmente en la región de Atacama. Señala que aunque se ha logrado una mayor cobertura en la educación, la calidad sigue siendo un problema debido a deficiencias en la educación básica y media. Esto se refleja en los bajos resultados PSU en Atacama, lo que dificulta el ingreso a carreras de pedagogía y empeora el déficit de profesores. El documento cuestiona si los puntajes mínimos PSU son adecuados
Esayo gabriel1
Las reformas educativas en América Latina desde los años 1980 se han centrado en mejorar el acceso, la calidad y la equidad en los sistemas educativos. La primera generación de reformas se enfocó en la reorganización de la gestión y el financiamiento, mientras que la segunda abordó problemas de calidad. Ahora, una tercera generación de reformas se centra en la efectividad de las escuelas y en su conectividad con redes internas y externas al sistema educativo.
Reforma
La reforma educativa ecuatoriana de 2009 implicó cambios como prohibir los paros docentes, mejorar la atención rural, flexibilizar el ingreso de docentes, evaluaciones docentes obligatorias, y duplicar los salarios docentes. Algunos ven estos cambios como necesarios para mejorar la calidad educativa, mientras que otros tienen dudas sobre aspectos técnicos específicos de la reforma de la carrera docente.
Informe Memoria Seminario Individual
Este documento presenta una investigación sobre la educación en zonas de riesgo social en Chile. El objetivo es dar igualdad de oportunidades educativas a los sectores más pobres a través de la creación de una escuela pública. La investigación analizará las necesidades educativas y espaciales requeridas para el establecimiento y cómo este puede mejorar la calidad de vida de la comunidad.
Educación peruana: ¿cuál es el rumbo? (I)
El documento propone nuevas metas para la política educativa peruana más allá de la comprensión lectora y las matemáticas. Estas nuevas metas incluyen: 1) Formar personas con competencias para llevar adelante sus proyectos de vida, 2) Transformar las escuelas en centros de aprendizaje y convivencia con gestión descentralizada, y 3) Mejorar las condiciones de los docentes y garantizar condiciones básicas de calidad en las escuelas. La unidad de cambio propuesta es la institución educativa, mid
SEMINARIO_REVISIÓN_MCC EMS PLAN SEP 0-23.pdf
Este documento presenta los fundamentos y referentes para el rediseño del Marco Curricular Común de la Educación Media Superior en México. Se explica la necesidad de actualizar la currícula para enfocarse en la formación integral de los estudiantes, desarrollar un pensamiento crítico y alinearla con las necesidades actuales del mercado laboral. El cambio curricular busca reconstruir el sistema educativo nacional de acuerdo con los principios de la Nueva Escuela Mexicana como la identidad nacional, la responsabilidad ciudadana, el respeto a los derech
Cartilla digital grupo # 4
Este documento presenta una cartilla sobre políticas públicas educativas en Colombia. Incluye secciones como un cuadro comparativo sobre cobertura, calidad y equidad en educación urbana y rural, un ensayo sobre la Ley 115 y el Estatuto Docente, una infografía sobre el Plan Decenal e inclusión, otra sobre la Ley de Infancia y Adolescencia, un mapa conceptual sobre el impacto de las políticas neoliberales y un reportaje sobre políticas de primera infancia en Chile. El objetivo es que los docentes conozcan las leyes que rigen su labor y
Ds05 lectura
Este documento describe los retos y demandas de la educación básica en México en el siglo XXI. Explora temas como la cobertura, equidad y calidad de la educación, así como las reformas educativas. Señala que aunque se han logrado avances importantes en cobertura, todavía quedan desafíos como lograr una educación inclusiva y de calidad para todos los estudiantes.
Influencia curriculum nulo
1) El documento examina cómo el currículum nulo, o lo que los profesores no enseñan por desconocimiento o falta de tiempo, influye en los resultados de aprendizaje de matemáticas de los estudiantes en las escuelas rurales de Chile.
2) Los resultados mostraron que el currículum nulo se debía principalmente al desconocimiento de los profesores y que esto afectaba negativamente los resultados de aprendizaje de los estudiantes.
3) El estudio concluyó que es necesario abordar el currí
Colombia
Este documento presenta un resumen del sistema educativo de Colombia a finales del siglo XX. Explica que la Constitución de 1991 y la Ley General de Educación de 1994 establecieron el marco legal para la educación en Colombia, garantizando el derecho a la educación. También describe la estructura del sistema educativo colombiano, incluyendo los niveles de preescolar, básica, media y superior. Finalmente, destaca algunos logros clave como mejorar el acceso y la equidad en la educación durante las últimas décadas.
Reformas Educativas Neoliberales en Latinoamérica
Las reformas educativas neoliberales en América Latina fueron impulsadas por instancias de poder internacional y nacional para abordar problemas de calidad, reduciendo esto a un problema de gestión. Se promovió transformar los sistemas educativos mediante la competencia de mercado, privatizando escuelas. Esto afectó las condiciones laborales de los maestros y debilitó su organización. Las evaluaciones fueron usadas para enfatizar valores de competitividad y utilitarismo propios del sector privado. Los autores argumentan que se requiere un
El proyecto
El documento describe un proyecto para capacitar a futuros docentes en el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. El proyecto busca que tanto docentes como estudiantes comprendan las herramientas TIC 2.0 como una herramienta didáctica para adquirir nuevos conocimientos. La metodología del curso será activa, donde los estudiantes construyen el conocimiento de forma activa y a través de la participación y el trabajo en equipo, para desarrollar habilidades como el pensamiento cr
Indicadores educativos 3 b
Este documento presenta información sobre indicadores educativos en Quintana Roo, México. Describe programas de apoyo al nivel preescolar en la entidad y compara estos indicadores con el resto del país. También establece objetivos como mejorar la calidad de la educación, capacitar maestros, e incrementar la cobertura educativa. Finalmente, destaca algunas fortalezas del sistema educativo en Quintana Roo como programas de apoyo a escuelas y una nueva ley estatal que garantiza la educación gratuita.
Analisis sobre los grandes problemas del sistema educativo
El documento analiza los problemas del sistema educativo mexicano como la cobertura, calidad y gestión. Se han implementado soluciones como hacer obligatoria la educación gratuita y crear más instituciones educativas. Sin embargo, persisten desafíos como recursos insuficientes y deserción estudiantil. La autora propone que se requiere mejor comunicación entre estados, federación y maestros, y que la educación solo puede cambiar si va acompañada de cambios sociales y económicos.
Cnb tercero básico ciencias naturales 08 -11-2010
Este documento presenta el currículo nacional base para el tercer grado del nivel de educación media en Guatemala. Incluye información sobre la reforma educativa en el país y los objetivos, características y componentes del nuevo currículo, el cual se organiza en competencias. También presenta las áreas curriculares y las mallas curriculares específicas para el área de ciencias naturales en tercer grado.
Politicas de calidad de la educacion basica primaria en Colombia Alexander mo...
Este documento analiza las políticas de calidad de la educación básica primaria en Colombia durante el período 1994-2014, tomando como caso de estudio la ciudad de Montería, Córdoba. El autor realiza una revisión del estado del arte sobre calidad educativa a nivel internacional y del rol del docente como factor asociado a la calidad. También analiza investigaciones previas sobre calidad educativa en Colombia e identifica asuntos administrativos y la relación entre calidad y resultados de evaluaciones. Finalmente, plantea los objetivos generales y específicos de su investig
Linea del tiempo de las reformas educativas en MX
la Reforma Educativa se realiza en un contexto
sociocultural, socioeconómico, jurídico, político y
educativo singular, de donde surgen criterios
orientadores, grandes preocupaciones y dimensiones
temáticas, demandas de organizaciones y sectores
específicos”
En el presente trabajo realizare una línea del tiempo
que resume cada una de las reformas que a habido a
lo largo de los años en la educación en México.
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Este documento presenta un análisis comparativo de las propuestas curriculares para la enseñanza de las ciencias naturales en los grados 4o y 5o de educación básica en Colombia y Argentina. Describe los problemas del currículo de ciencias en Colombia, como la falta de un proyecto educativo coherente, la estructura académica y enciclopédica, y el desempeño aislado de los docentes. El objetivo es reflexionar sobre el currículo actual en ciencias en Colombia e identificar fortalezas del currículo argentino que
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Este documento presenta un análisis comparativo de las propuestas curriculares para la enseñanza de las ciencias naturales en grados 4o y 5o en Colombia y Argentina. El objetivo es identificar puntos de encuentro y desencuentro a nivel epistemológico, pedagógico y didáctico entre los currículos de los dos países. El estudio busca mejorar la calidad de la enseñanza de las ciencias en Colombia a la luz de los resultados obtenidos en pruebas internacionales.
JUAN RAMON 17.05.21.docx
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre los procesos educativos universitarios y la satisfacción de los beneficiarios del programa Pronabec en la Universidad Nacional San Martín. Establece el problema, objetivos e hipótesis de investigación. Revisa el marco teórico sobre estrategias pedagógicas, procesos educativos, satisfacción de estudiantes y beneficiarios de programas sociales. Busca determinar la relación entre los procesos educativos y la satisfacción de los estudiantes beneficiarios del Pronabec.
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La reforma educacional chilena
- 1. LA REFORMA EDUCACIONAL CHILENA IMPACTO EN LAS APTITUDES DE ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN PÚBLICA (EDUARDO OLIVERA RIVERA)
- 2. Resumen: Este articulo examina el impacto de la reforma educacional chilena en el desarrollo de las aptitudes matemática, verbal y espacial en estudiantes de enseñanza media científico-humanista de liceos de gestión municipal y, con ello, como mejorar la acción publica en contextos con índice de alta vulnerabilidad educacional. La discusión se sustenta en los resultados de una investigación longitudinal, de diseño no experimental, que incluyo a 2 mil 854 estudiantes de la provincia de Curicó, Región del Maule, Chile. Los resultados muestran que no existen diferencias significativas en las competencias de los estudiantes que egresaron bajo el diseño curricular sin reforma respecto de aquellos que lo hicieron bajo la nueva política. Solo se observan diferencias en la habilidad aritmética. En síntesis, revela información sobre el impacto y calidad de la reforma educacional chilena en la calidad de los aprendizajes construidos por los jóvenes, que permita beneficiar a los usuarios de la educación publica.