El documento discute la relación entre la teoría y la práctica en la enseñanza. Describe dos tipos de profesionalidad docente, la profesionalidad restringida que se centra en el aula y la profesionalidad amplia que considera el contexto más amplio. También identifica varios desafíos para integrar la teoría y la práctica como las diferencias epistemológicas, institucionales, históricas, formativas y profesionales entre la universidad y la escuela.