La reseña crítica es un texto que implica comprender una obra cultural y emitir juicios de valor sobre ella. En la reseña se resume el contenido de la obra y se realiza una valoración crítica de la misma desde la perspectiva del autor. Una buena reseña crítica requiere analizar detalladamente la obra y expresar una opinión fundamentada sobre su calidad e importancia para transmitir al lector si vale la pena leerla.
La teoría de Brönsted-Lowry establece que los ácidos son sustancias que pueden ceder protones y las bases son sustancias que pueden aceptar protones. Define una reacción ácido-base como la transferencia de un protón de un ácido a una base, formando así un par de ácido-base conjugados. Además, explica el comportamiento anfótero del agua al actuar como ácido o base dependiendo de la sustancia con la que reaccione.
Este documento trata sobre la solubilidad de sustancias iónicas y las reacciones de precipitación. Explica conceptos como producto de solubilidad, factores que afectan la solubilidad como la temperatura y carga iónica, y cómo se puede determinar si ocurrirá una precipitación al mezclar dos disoluciones basado en el cálculo del producto iónico. También cubre cómo la presencia de iones comunes, acidez del medio, y formación de complejos pueden modificar el equilibrio de solubilidad de un
El documento describe las etapas del método de lectura crítica propuesto por Van Dijk, que incluye leer rápidamente para familiarizarse con la estructura del texto, subrayar las ideas principales, elaborar un resumen, analizar el contenido a través de herramientas como mapas conceptuales, y finalmente hacer una crítica del texto expresando su propia opinión.
El documento describe un experimento de titulación ácido-base realizado por estudiantes para determinar el volumen exacto de NaOH necesario para neutralizar HCl y ácido acético. Se midió el pH y se observó el cambio de color del indicador en la neutralización de HCl con 12 mL de NaOH y del vinagre con 17.5 mL de NaOH. Sin embargo, no se observó cambio de color al titular el ácido acético debido a impurezas. Los resultados permiten calcular las concentraciones de las disoluciones ácidas tituladas y analizar las
El documento describe las leyes fundamentales de los gases, incluyendo la ley de Boyle, la ley de Charles, la ley de Gay-Lussac, la ley de Avogadro y la ecuación de los gases ideales. Explica conceptos como presión parcial, volumen molar, densidad de gases y presión de vapor. Proporciona ejemplos para ilustrar cómo aplicar estas leyes y conceptos en cálculos relacionados con gases.
Este documento explica cómo hacer un resumen de un texto. Primero, se define un resumen como un texto breve que selecciona las ideas principales de un texto más largo. Luego, detalla los pasos para hacer un buen resumen: 1) leer atentamente el texto original, 2) subrayar las palabras clave, 3) reescribir el texto usando tus propias palabras e incluyendo las palabras clave, y 4) revisar el resumen para asegurarse de captar todas las ideas importantes.
La destilación simple es una técnica para separar mezclas líquidas basada en las diferencias en los puntos de ebullición de los componentes. Consiste en calentar la mezcla hasta ebullición, lo que hace que los vapores se enriquezcan en el componente de menor punto de ebullición y se condensen separadamente. Sin embargo, la separación no es completa si la diferencia en los puntos de ebullición es menor a 60-80°C. El equipo básico incluye un matraz para calentar la mezcla, un refrigerante para condensar los
La teoría de Brönsted-Lowry establece que los ácidos son sustancias que pueden ceder protones y las bases son sustancias que pueden aceptar protones. Define una reacción ácido-base como la transferencia de un protón de un ácido a una base, formando así un par de ácido-base conjugados. Además, explica el comportamiento anfótero del agua al actuar como ácido o base dependiendo de la sustancia con la que reaccione.
Este documento trata sobre la solubilidad de sustancias iónicas y las reacciones de precipitación. Explica conceptos como producto de solubilidad, factores que afectan la solubilidad como la temperatura y carga iónica, y cómo se puede determinar si ocurrirá una precipitación al mezclar dos disoluciones basado en el cálculo del producto iónico. También cubre cómo la presencia de iones comunes, acidez del medio, y formación de complejos pueden modificar el equilibrio de solubilidad de un
El documento describe las etapas del método de lectura crítica propuesto por Van Dijk, que incluye leer rápidamente para familiarizarse con la estructura del texto, subrayar las ideas principales, elaborar un resumen, analizar el contenido a través de herramientas como mapas conceptuales, y finalmente hacer una crítica del texto expresando su propia opinión.
El documento describe un experimento de titulación ácido-base realizado por estudiantes para determinar el volumen exacto de NaOH necesario para neutralizar HCl y ácido acético. Se midió el pH y se observó el cambio de color del indicador en la neutralización de HCl con 12 mL de NaOH y del vinagre con 17.5 mL de NaOH. Sin embargo, no se observó cambio de color al titular el ácido acético debido a impurezas. Los resultados permiten calcular las concentraciones de las disoluciones ácidas tituladas y analizar las
El documento describe las leyes fundamentales de los gases, incluyendo la ley de Boyle, la ley de Charles, la ley de Gay-Lussac, la ley de Avogadro y la ecuación de los gases ideales. Explica conceptos como presión parcial, volumen molar, densidad de gases y presión de vapor. Proporciona ejemplos para ilustrar cómo aplicar estas leyes y conceptos en cálculos relacionados con gases.
Este documento explica cómo hacer un resumen de un texto. Primero, se define un resumen como un texto breve que selecciona las ideas principales de un texto más largo. Luego, detalla los pasos para hacer un buen resumen: 1) leer atentamente el texto original, 2) subrayar las palabras clave, 3) reescribir el texto usando tus propias palabras e incluyendo las palabras clave, y 4) revisar el resumen para asegurarse de captar todas las ideas importantes.
La destilación simple es una técnica para separar mezclas líquidas basada en las diferencias en los puntos de ebullición de los componentes. Consiste en calentar la mezcla hasta ebullición, lo que hace que los vapores se enriquezcan en el componente de menor punto de ebullición y se condensen separadamente. Sin embargo, la separación no es completa si la diferencia en los puntos de ebullición es menor a 60-80°C. El equipo básico incluye un matraz para calentar la mezcla, un refrigerante para condensar los
El documento presenta un resumen de un trabajo práctico sobre la obra "El matadero" de Esteban Echeverría. Se pide caracterizar las ideologías unitaria y federalista descritas en la obra, analizar la relación entre los federales y el matadero, identificar el uso de la ironía por parte del autor y su propósito, determinar lo que Echeverría intenta demostrar, reconocer características del Romanticismo en la obra, y explicar la importancia de crear una literatura nacional y el rol fundamental de "El matadero" en este sentido.
La actividad catalasa rompe el peróxido de hidrógeno en agua y oxígeno. El documento describe un experimento que muestra cómo diferentes condiciones como el pH, la temperatura y el enfriamiento afectan la actividad de la catalasa en cubos de patata. Los resultados mostraron que la catalasa solo fue activa en el tubo de control, mientras que el calor, el pH ácido o básico y el enfriamiento desnaturalizaron la enzima e impidieron su actividad.
Este documento presenta una introducción a la estilística como disciplina literaria. Explica que la estilística estudia la expresión del lenguaje desde la perspectiva del contenido afectivo y cómo el lenguaje afecta la sensibilidad. También discute las diferentes perspectivas de la estilística como histórica, individual, estructural y funcional. Finalmente, describe algunos elementos clave del análisis estilístico como el significado, el significante, la morfosintaxis y figuras retóricas.
Este documento describe un experimento de laboratorio para titular soluciones de ácido y base. Los estudiantes prepararán una solución de NaOH 0.1 N y HCl 1 N, y luego titularán la solución de NaOH con HCl hasta alcanzar el punto de equivalencia, usando fenolftaleína como indicador. Medirán los volúmenes de las soluciones para calcular la concentración de HCl. El objetivo es que los estudiantes aprendan a titular soluciones de concentración desconocida usando una solución patrón.
Este documento presenta el reporte de una práctica de laboratorio sobre equilibrio ácido-base. Se enumeran 6 estudiantes que realizaron la práctica y se describe el objetivo de determinar la constante de disociación y el punto de equilibrio de ácidos y bases débiles mediante titulaciones. Se presentan los procedimientos de preparación de soluciones patrón de NaOH y HCl, y la valoración de muestras de ácido búfalo, vinagre e hidróxido de amonio para calcular sus normalidades.
1. Se calcula la molaridad de una disolución de ácido clorhídrico 0,1 M preparada a partir de 500 mL de una disolución comercial de HCl al 36%. Se toman 4,22 mL de la disolución comercial, que contienen los 0,05 mol de HCl necesarios, y se diluyen en agua hasta un volumen total de 500 mL.
El documento describe un experimento para determinar la constante de equilibrio de un ácido débil (ácido acético) mediante titulación volumétrica con una base fuerte (hidróxido de sodio). Los estudiantes midieron el pH a medida que agregaban volúmenes de NaOH y calcularon la constante de equilibrio como 2,71x10E-5 con un error porcentual de 3,77%. Concluyeron que el valor de pKa fue de 4,5654.
El documento describe el proceso de calentamiento de una muestra de hielo inicialmente a 25°C y 1 atm de presión. Explica que la temperatura aumentará hasta 0°C cuando el hielo comenzará a derretirse, y que la adición de calor se usará para la fusión hasta que todo el hielo se convierta en agua a 0°C. Luego, la temperatura del agua aumentará hasta los 100°C cuando comience la ebullición, y el calor se usará para la vaporización hasta convertir todo el agua en vapor a 100°C.
Este documento proporciona información sobre la poesía contemporánea en México. Explica que el grupo de poetas conocidos como Los Contemporáneos tomó su nombre de la revista que publicaron entre 1928 y 1931. Enumera a los principales poetas de este movimiento como Xavier Villaurrutia, Salvador Novo, José Gorostiza y Carlos Pellicer. Resalta que rechazaron el mexicanismo de la poesía anterior y se inspiraron en escritores europeos. Finalmente, analiza el poema "Nocturno de la Estatua" de Xavier Vill
Determinacion de las cantidades molares parcialesCarlos Martinez
Este documento describe tres métodos (directo, analítico y gráfico) para determinar las propiedades molares parciales de una mezcla de dos componentes. Explica que el método gráfico involucra trazar una curva de la propiedad extensiva frente al número de moles de un componente y calcular la pendiente a diferentes composiciones. También describe cómo el método analítico usa ecuaciones diferenciales de la propiedad y fracciones molares para calcular las propiedades molares parciales.
El documento analiza el uso de recursos léxico-gramaticales que permiten la construcción de cadenas cohesivas en artículos de opinión. Revisa teorías sobre recursos cohesivos y cadenas cohesivas vinculadas con un mismo referente. También estudios previos sobre el uso de recursos cohesivos en diferentes tipos de textos. El objetivo es analizar los recursos cohesivos y su estructura en artículos de opinión.
Este documento resume información sobre el autor Paulo Coelho y su obra Verónika decide morir. Resume que Paulo Coelho nació en 1947 en Brasil y se destacó inicialmente en el teatro y como letrista musical antes de dedicarse a la literatura. Describe que Verónika decide morir cuenta la historia de una mujer joven que intenta suicidarse pero sobrevive y queda internada en un psiquiátrico, donde reflexiona sobre su vida y su decisión. Finalmente, incluye una lista de palabras desconocidas del libro y menciona que la obra también fue adapt
El documento es un ensayo argumentativo escrito por Estanislao Zuleta sobre la lectura. Zuleta era un filósofo y profesor colombiano dedicado a la filosofía, economía, psicoanálisis y educación. El ensayo defiende la tesis de que cada texto genera su propio código y lenguaje, y que la labor del lector es descifrar el valor que el autor asigna a cada término dentro del contexto del texto. Para sustentar esta tesis principal, Zuleta presenta tres subtesis: 1) que cada
Química 3° medio - Informe de Experimentos de Neutralización Ácido-BaseGreat Ayuda
Este documento presenta los resultados de dos experimentos de neutralización ácido-base. En el primero, se neutralizó ácido clorhídrico fuerte con hidróxido de sodio fuerte, alcanzando un pH de 7. En el segundo, se usó vinagre (ácido acético débil) con la misma base fuerte, resultando en un pH mayor a 7. Ambas reacciones formaron sales y agua, comprobando los principios de la neutralización ácido-base a través de un cambio de color indicador.
Este documento describe un experimento de acidimetría realizado por un equipo de estudiantes de química analítica en la Universidad Veracruzana. El objetivo era preparar soluciones valoradas de ácido clorhídrico y usarlas para determinar la concentración de muestras de carbonato de sodio mediante titulación. El procedimiento incluyó pesar carbonato de sodio, disolverlo en agua, agregar indicador, y titular con la solución de ácido clorhídrico hasta cambiar de color el indicador. Esto
1) El documento trata sobre el equilibrio químico y la constante de equilibrio. 2) El equilibrio químico se alcanza cuando dos reacciones opuestas ocurren a la misma velocidad y las concentraciones permanecen constantes con el tiempo. 3) La constante de equilibrio (Ke) depende de la temperatura y mide el grado en que los reactivos se convierten en productos una vez alcanzado el equilibrio.
El documento presenta 7 problemas relacionados con cálculos de concentración y porcentaje en masa de solutos en soluciones. Los problemas involucran determinar la masa de soluto o solución requerida dados los porcentajes de concentración o masas de soluto/solución provistas.
Este documento discute la literatura latinoamericana y la posmodernidad. En 3 oraciones: Resume que la literatura latinoamericana muestra características de la posmodernidad como la pluralidad de estilos y géneros. También, que la posmodernidad no es una época específica sino una actitud que se manifiesta de diferentes formas en América Latina debido a factores como la globalización. El documento concluye analizando las características de las novelas contemporáneas como el énfasis en el yo, las emociones y la subjet
1) El documento presenta una serie de problemas resueltos relacionados con equilibrios de solubilidad. 2) Los problemas involucran calcular productos de solubilidad a partir de concentraciones iónicas en disoluciones saturadas, y predecir si ocurrirá precipitación al mezclar disoluciones. 3) La solución a cada problema aplica conceptos como producto de solubilidad, principio de Le Chatelier y equilibrio químico para determinar la viabilidad de formación de precipitados en diferentes condiciones.
1) Las soluciones amortiguadoras son aquellas cuya concentración de hidrogeniones varía poco al añadir ácidos o bases fuertes, manteniendo constante el pH.
2) Los amortiguadores más sencillos están formados por mezclas de un ácido débil y la sal del mismo ácido, o una base débil y la sal del ácido conjugado.
3) La aplicación más importante es el estudio de la regulación del equilibrio ácido-base en la sangre, donde admite cantidades mayores de ácido sin variar mucho el pH.
La reseña descriptiva_y_la_reseña_crítica_ 4 (1)Rafael
Este documento discute la distinción entre reseñas descriptivas y críticas, y entre reseñas y resúmenes. Explica que las reseñas académicas tienen el doble propósito de resaltar las contribuciones de un texto y presentar su contenido de manera clara y organizada, mientras que las reseñas en medios se enfocan en motivar al lector. También analiza trabajos previos sobre metodologías para la elaboración de reseñas descriptivas y críticas en el ámbito académico.
Reseña descriptiva goria bernal- guia de escrituracamiblancoa
Este documento define y distingue la reseña descriptiva de otros tipos de resúmenes y reseñas. Explica que una reseña descriptiva tiene el propósito de informar sobre los aspectos y planteamientos principales de un texto de manera concisa y organizada. También describe los diferentes contextos en los que se pueden producir reseñas descriptivas, como la divulgación académica y la enseñanza. Finalmente, analiza algunas características lingüísticas y discursivas comunes en este tipo de reseñas.
El documento presenta un resumen de un trabajo práctico sobre la obra "El matadero" de Esteban Echeverría. Se pide caracterizar las ideologías unitaria y federalista descritas en la obra, analizar la relación entre los federales y el matadero, identificar el uso de la ironía por parte del autor y su propósito, determinar lo que Echeverría intenta demostrar, reconocer características del Romanticismo en la obra, y explicar la importancia de crear una literatura nacional y el rol fundamental de "El matadero" en este sentido.
La actividad catalasa rompe el peróxido de hidrógeno en agua y oxígeno. El documento describe un experimento que muestra cómo diferentes condiciones como el pH, la temperatura y el enfriamiento afectan la actividad de la catalasa en cubos de patata. Los resultados mostraron que la catalasa solo fue activa en el tubo de control, mientras que el calor, el pH ácido o básico y el enfriamiento desnaturalizaron la enzima e impidieron su actividad.
Este documento presenta una introducción a la estilística como disciplina literaria. Explica que la estilística estudia la expresión del lenguaje desde la perspectiva del contenido afectivo y cómo el lenguaje afecta la sensibilidad. También discute las diferentes perspectivas de la estilística como histórica, individual, estructural y funcional. Finalmente, describe algunos elementos clave del análisis estilístico como el significado, el significante, la morfosintaxis y figuras retóricas.
Este documento describe un experimento de laboratorio para titular soluciones de ácido y base. Los estudiantes prepararán una solución de NaOH 0.1 N y HCl 1 N, y luego titularán la solución de NaOH con HCl hasta alcanzar el punto de equivalencia, usando fenolftaleína como indicador. Medirán los volúmenes de las soluciones para calcular la concentración de HCl. El objetivo es que los estudiantes aprendan a titular soluciones de concentración desconocida usando una solución patrón.
Este documento presenta el reporte de una práctica de laboratorio sobre equilibrio ácido-base. Se enumeran 6 estudiantes que realizaron la práctica y se describe el objetivo de determinar la constante de disociación y el punto de equilibrio de ácidos y bases débiles mediante titulaciones. Se presentan los procedimientos de preparación de soluciones patrón de NaOH y HCl, y la valoración de muestras de ácido búfalo, vinagre e hidróxido de amonio para calcular sus normalidades.
1. Se calcula la molaridad de una disolución de ácido clorhídrico 0,1 M preparada a partir de 500 mL de una disolución comercial de HCl al 36%. Se toman 4,22 mL de la disolución comercial, que contienen los 0,05 mol de HCl necesarios, y se diluyen en agua hasta un volumen total de 500 mL.
El documento describe un experimento para determinar la constante de equilibrio de un ácido débil (ácido acético) mediante titulación volumétrica con una base fuerte (hidróxido de sodio). Los estudiantes midieron el pH a medida que agregaban volúmenes de NaOH y calcularon la constante de equilibrio como 2,71x10E-5 con un error porcentual de 3,77%. Concluyeron que el valor de pKa fue de 4,5654.
El documento describe el proceso de calentamiento de una muestra de hielo inicialmente a 25°C y 1 atm de presión. Explica que la temperatura aumentará hasta 0°C cuando el hielo comenzará a derretirse, y que la adición de calor se usará para la fusión hasta que todo el hielo se convierta en agua a 0°C. Luego, la temperatura del agua aumentará hasta los 100°C cuando comience la ebullición, y el calor se usará para la vaporización hasta convertir todo el agua en vapor a 100°C.
Este documento proporciona información sobre la poesía contemporánea en México. Explica que el grupo de poetas conocidos como Los Contemporáneos tomó su nombre de la revista que publicaron entre 1928 y 1931. Enumera a los principales poetas de este movimiento como Xavier Villaurrutia, Salvador Novo, José Gorostiza y Carlos Pellicer. Resalta que rechazaron el mexicanismo de la poesía anterior y se inspiraron en escritores europeos. Finalmente, analiza el poema "Nocturno de la Estatua" de Xavier Vill
Determinacion de las cantidades molares parcialesCarlos Martinez
Este documento describe tres métodos (directo, analítico y gráfico) para determinar las propiedades molares parciales de una mezcla de dos componentes. Explica que el método gráfico involucra trazar una curva de la propiedad extensiva frente al número de moles de un componente y calcular la pendiente a diferentes composiciones. También describe cómo el método analítico usa ecuaciones diferenciales de la propiedad y fracciones molares para calcular las propiedades molares parciales.
El documento analiza el uso de recursos léxico-gramaticales que permiten la construcción de cadenas cohesivas en artículos de opinión. Revisa teorías sobre recursos cohesivos y cadenas cohesivas vinculadas con un mismo referente. También estudios previos sobre el uso de recursos cohesivos en diferentes tipos de textos. El objetivo es analizar los recursos cohesivos y su estructura en artículos de opinión.
Este documento resume información sobre el autor Paulo Coelho y su obra Verónika decide morir. Resume que Paulo Coelho nació en 1947 en Brasil y se destacó inicialmente en el teatro y como letrista musical antes de dedicarse a la literatura. Describe que Verónika decide morir cuenta la historia de una mujer joven que intenta suicidarse pero sobrevive y queda internada en un psiquiátrico, donde reflexiona sobre su vida y su decisión. Finalmente, incluye una lista de palabras desconocidas del libro y menciona que la obra también fue adapt
El documento es un ensayo argumentativo escrito por Estanislao Zuleta sobre la lectura. Zuleta era un filósofo y profesor colombiano dedicado a la filosofía, economía, psicoanálisis y educación. El ensayo defiende la tesis de que cada texto genera su propio código y lenguaje, y que la labor del lector es descifrar el valor que el autor asigna a cada término dentro del contexto del texto. Para sustentar esta tesis principal, Zuleta presenta tres subtesis: 1) que cada
Química 3° medio - Informe de Experimentos de Neutralización Ácido-BaseGreat Ayuda
Este documento presenta los resultados de dos experimentos de neutralización ácido-base. En el primero, se neutralizó ácido clorhídrico fuerte con hidróxido de sodio fuerte, alcanzando un pH de 7. En el segundo, se usó vinagre (ácido acético débil) con la misma base fuerte, resultando en un pH mayor a 7. Ambas reacciones formaron sales y agua, comprobando los principios de la neutralización ácido-base a través de un cambio de color indicador.
Este documento describe un experimento de acidimetría realizado por un equipo de estudiantes de química analítica en la Universidad Veracruzana. El objetivo era preparar soluciones valoradas de ácido clorhídrico y usarlas para determinar la concentración de muestras de carbonato de sodio mediante titulación. El procedimiento incluyó pesar carbonato de sodio, disolverlo en agua, agregar indicador, y titular con la solución de ácido clorhídrico hasta cambiar de color el indicador. Esto
1) El documento trata sobre el equilibrio químico y la constante de equilibrio. 2) El equilibrio químico se alcanza cuando dos reacciones opuestas ocurren a la misma velocidad y las concentraciones permanecen constantes con el tiempo. 3) La constante de equilibrio (Ke) depende de la temperatura y mide el grado en que los reactivos se convierten en productos una vez alcanzado el equilibrio.
El documento presenta 7 problemas relacionados con cálculos de concentración y porcentaje en masa de solutos en soluciones. Los problemas involucran determinar la masa de soluto o solución requerida dados los porcentajes de concentración o masas de soluto/solución provistas.
Este documento discute la literatura latinoamericana y la posmodernidad. En 3 oraciones: Resume que la literatura latinoamericana muestra características de la posmodernidad como la pluralidad de estilos y géneros. También, que la posmodernidad no es una época específica sino una actitud que se manifiesta de diferentes formas en América Latina debido a factores como la globalización. El documento concluye analizando las características de las novelas contemporáneas como el énfasis en el yo, las emociones y la subjet
1) El documento presenta una serie de problemas resueltos relacionados con equilibrios de solubilidad. 2) Los problemas involucran calcular productos de solubilidad a partir de concentraciones iónicas en disoluciones saturadas, y predecir si ocurrirá precipitación al mezclar disoluciones. 3) La solución a cada problema aplica conceptos como producto de solubilidad, principio de Le Chatelier y equilibrio químico para determinar la viabilidad de formación de precipitados en diferentes condiciones.
1) Las soluciones amortiguadoras son aquellas cuya concentración de hidrogeniones varía poco al añadir ácidos o bases fuertes, manteniendo constante el pH.
2) Los amortiguadores más sencillos están formados por mezclas de un ácido débil y la sal del mismo ácido, o una base débil y la sal del ácido conjugado.
3) La aplicación más importante es el estudio de la regulación del equilibrio ácido-base en la sangre, donde admite cantidades mayores de ácido sin variar mucho el pH.
La reseña descriptiva_y_la_reseña_crítica_ 4 (1)Rafael
Este documento discute la distinción entre reseñas descriptivas y críticas, y entre reseñas y resúmenes. Explica que las reseñas académicas tienen el doble propósito de resaltar las contribuciones de un texto y presentar su contenido de manera clara y organizada, mientras que las reseñas en medios se enfocan en motivar al lector. También analiza trabajos previos sobre metodologías para la elaboración de reseñas descriptivas y críticas en el ámbito académico.
Reseña descriptiva goria bernal- guia de escrituracamiblancoa
Este documento define y distingue la reseña descriptiva de otros tipos de resúmenes y reseñas. Explica que una reseña descriptiva tiene el propósito de informar sobre los aspectos y planteamientos principales de un texto de manera concisa y organizada. También describe los diferentes contextos en los que se pueden producir reseñas descriptivas, como la divulgación académica y la enseñanza. Finalmente, analiza algunas características lingüísticas y discursivas comunes en este tipo de reseñas.
Este libro analiza la conquista de las Américas desde las perspectivas del conquistador y del pueblo conquistado. El autor examina varios personajes históricos como Colón, Cortés y Moctezuma para explorar las dificultades en la comunicación y comprensión entre las culturas. A pesar de que algunos como Bartolomé de las Casas y Sahagún promovieron el entendimiento entre culturas, la mayoría de los conquistadores impusieron su visión etnocéntrica sobre los pueblos indígenas con consecuencias devastadoras.
Este documento critica la XVI Bienal Colombiana de Arquitectura por no cumplir con los estándares de calidad e información completos que se esperan de esta publicación. El autor argumenta que el libro proporciona poca información planimétrica y fotográfica sobre los proyectos arquitectónicos seleccionados, lo que dificulta la comprensión de los mismos. También señala que el libro parece estar dirigido a un público no especializado en lugar de arquitectos, estudiantes y profesionales. El autor con
Una reseña literaria debe contener los siguientes elementos: 1) un título que sintetiza la comprensión del libro, 2) los datos del libro como el autor, título, editorial, etc., 3) un texto con una introducción, desarrollo y conclusión donde se analiza el contenido y tema del libro, y 4) el nombre de la persona que escribió la reseña al final. Otros elementos importantes incluyen el uso apropiado de la voz, párrafos, citas y puntuación para evitar falta de dirección y sentido en la escritura.
Este documento proporciona instrucciones para escribir una reseña crítica de una obra de teatro en 5 párrafos. Explica que el primer párrafo debe incluir información básica como el título, lugar, fecha y detalles de la producción. El segundo párrafo resume brevemente la trama. El tercer párrafo analiza la actuación de los actores. El cuarto párrafo describe los elementos de diseño. El quinto párrafo contiene la crítica y recomendación final del autor. También incluye fe
El documento presenta ocho ejemplos de reseñas publicadas en dos revistas científicas mexicanas, ¿cómo ves? y Ciencia y Desarrollo. Ambas revistas incluyen una sección dedicada a reseñas, llamada "¿qué leer?" en ¿cómo ves? y "RESEÑAS" en Ciencia y Desarrollo. El documento también proporciona enlaces a las páginas web de las revistas para que el lector pueda encontrar más ejemplos de reseñas y otros tipos de textos.
La reseña es una narración breve que examina y resume obras como libros, películas o música con el fin de informar a los lectores sobre su contenido y punto de vista crítico. Una buena reseña presenta la idea principal de la obra, una opinión sobre su calidad y recomendación, y resume los aspectos más destacados de una manera atractiva para el lector.
La reseña literaria presenta tres elementos estructurales principales: 1) Una breve introducción sobre la obra y el autor, 2) Un resumen del argumento sin revelar detalles importantes, y 3) Una valoración de la obra incluyendo una recomendación sobre si vale la pena leerla. El documento explica estos elementos y provee dos ejemplos de reseñas, una paródica y otra seria, para ilustrar su formato.
La reseña literaria presenta los elementos estructurales clave de una reseña: introducción, resumen del argumento, valoración de la obra y conclusión. Explica que la reseña tiene como objetivo principal transmitir si vale la pena leer la obra comentada. Además, incluye dos ejemplos de reseña, una paródica y otra de una revista literaria, para ilustrar los diferentes elementos que componen una reseña.
La reseña literaria presenta la opinión de un crítico sobre una obra literaria, justificada con detalles y citas de la obra. Su objetivo es informar al lector sobre el contenido de la obra y recomendar si vale la pena leerla. Las reseñas se publican típicamente en periódicos, revistas o sitios web, y son escritas por críticos literarios expertos.
Este documento ofrece información sobre los diferentes elementos introductorios que pueden incluirse en una antología, como el prólogo, la reseña, la dedicatoria y la presentación. Explica con detalle qué es un prólogo, sus funciones y los datos que deben incluirse sobre los textos y autores seleccionados, como información biográfica, reseñas de las obras y el propósito de la compilación.
El documento ofrece instrucciones para escribir una reseña. Explica que una reseña es un texto breve y descriptivo-crítico que comenta una obra cultural o un evento. Debe incluir una descripción del contenido sin juicios, una opinión crítica fundamentada, y busca generar interés sobre el tema. Recomienda investigar el tema, leer otras reseñas y estructurarla en introducción, descripción, comentario crítico y conclusión.
Este documento presenta una guía para estudiantes sobre temas de lengua castellana como la reseña, los conectores lógicos y los mapas conceptuales. Explica qué es una reseña, sus elementos y estructuras. Detalla las diferencias entre una reseña descriptiva e informativa y una reseña crítica, incluyendo los pasos para elaborar cada una. También brinda ejemplos para ilustrar los conceptos.
Una reseña literaria presenta la opinión de un crítico sobre una obra literaria, resumiendo su contenido y estructura, analizando sus aspectos más importantes y evaluando su calidad para recomendar al lector si vale la pena leerla o no. Se publican comúnmente en diarios, revistas y sitios web especializados, y son escritas por críticos literarios expertos que analizan la obra para fundamentar su opinión. El objetivo es informar a los lectores sobre nuevas publicaciones y guiarlos en su selección de lectura
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo realizar un comentario de texto literario de manera efectiva. Explica que un buen comentario debe analizar tanto el contenido como la forma del texto, incluyendo el contexto histórico, el argumento, el tema, la estructura, el lenguaje y el punto de vista del autor. Además, destaca la importancia de comprender la intención comunicativa del autor y la reacción del lector.
Este documento ofrece consejos para realizar un buen comentario de textos literarios. Explica que un comentario debe analizar tanto el contenido (lo que dice el texto) como la forma (cómo lo dice). Además, proporciona una guía detallada en 5 etapas para comentar un texto de manera completa y ordenada: 1) lectura comprensiva, 2) análisis del contenido, 3) análisis de la forma, 4) el texto como comunicación, 5) conclusión.
Este documento ofrece consejos para realizar un buen comentario de textos literarios. Explica que un comentario debe analizar tanto el contenido (lo que dice el texto) como la forma (cómo lo dice). Además, proporciona una guía detallada en 5 etapas para comentar un texto de manera completa y ordenada: 1) lectura comprensiva, 2) análisis del contenido, 3) análisis de la forma, 4) el texto como comunicación, 5) conclusión.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo realizar un comentario de texto literario de manera efectiva. Explica que un buen comentario debe analizar tanto el contenido como la forma del texto, incluyendo el contexto histórico, el argumento, el tema, la estructura, el punto de vista del autor y el uso del lenguaje. Además, destaca la importancia de considerar tanto la intención del autor como la recepción del lector.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo realizar un comentario de texto literario de manera efectiva. Explica que un buen comentario debe analizar tanto el contenido como la forma del texto, e identificar elementos como el argumento, tema, estructura, lenguaje y punto de vista del autor. Además, debe considerar el contexto histórico y cultural en el que se produjo el texto original.
Este documento ofrece consejos para realizar un buen comentario de textos literarios. Explica que un comentario debe analizar tanto el contenido (lo que dice el texto) como la forma (cómo lo dice). Además, proporciona una guía detallada en 5 etapas para llevar a cabo el análisis de un texto: 1) lectura comprensiva, 2) análisis del contenido, 3) análisis de la forma, 4) el texto como comunicación, y 5) conclusión del comentario.
Este documento ofrece consejos para realizar un buen comentario de textos literarios. Explica que un comentario debe analizar tanto el contenido (lo que dice el texto) como la forma (cómo lo dice). Además, proporciona una guía detallada en 5 etapas para comentar un texto de manera completa y ordenada: 1) lectura comprensiva, 2) análisis del contenido, 3) análisis de la forma, 4) el texto como comunicación, 5) conclusión.
Este documento ofrece consejos para realizar un buen comentario de textos literarios. Explica que un comentario debe analizar tanto el contenido (lo que dice el texto) como la forma (cómo lo dice). Además, proporciona una guía detallada en 5 etapas para comentar un texto de manera completa y ordenada: 1) lectura comprensiva, 2) análisis del contenido, 3) análisis de la forma, 4) el texto como comunicación, 5) conclusión.
Este documento resume las características de la narrativa española actual en 6 puntos: 1) abundancia de publicaciones, 2) polarización de las críticas, 3) popularización a través de la prensa, 4) artificiosidad de los temas, 5) ausencia de compromiso social, y 6) alejamiento de los problemas cotidianos. Además, discute los desafíos que enfrentan los lectores a la hora de elegir qué leer en medio de tanta producción literaria.
Este documento presenta las actividades para una unidad sobre cuentos centroamericanos, incluyendo una pregunta rectora sobre cómo estructurar un comentario literario, un producto que es organizar un café literario para compartir comentarios escritos, y pasos para analizar cuentos y escribir comentarios literarios. Se provee información sobre el contexto, géneros literarios, y elementos a incluir en un comentario como el argumento, tema, estructura, y postura del autor.
Este documento describe los tipos y características de las reseñas críticas. Explica que existen dos tipos principales de reseñas: bibliográficas, que resumen el contenido y cualidades de un libro, y hemerográficas, que informan sobre el contenido de un artículo. También detalla las normas para escribir una reseña, como leer atentamente la obra y examinar su estructura, y los diferentes formatos y niveles de análisis que pueden tener. Finalmente, discute las características de las
Este documento habla sobre las reseñas críticas, explicando que son textos que contienen información, opinión y crítica sobre obras como libros o artículos. Describe los dos tipos principales de reseñas - bibliográficas sobre libros y hemerográficas sobre artículos - y ofrece normas y consejos para la redacción de reseñas como resumir el contenido clave, incluir opiniones fundamentadas y pensar en diferentes tipos de lectores.
Este documento presenta información sobre un taller de lectura y redacción a través del análisis del mundo contemporáneo. Incluye cinco bloques sobre lectura, escritura, propiedades de la lengua escrita, formas básicas de expresión y tipología textual. El objetivo es desarrollar la competencia comunicativa de los estudiantes mediante actividades que promuevan la lectura, escritura y análisis del contexto social.
El documento promueve la visualización de un video corto sobre una isla deshabitada en el Océano Pacífico que se ha visto afectada por la basura. Insta a los jóvenes a difundir el video y crear conciencia sobre cómo el desinterés por el medio ambiente nos está llevando a límites preocupantes.
El documento es una canción que imagina un mundo sin posesiones materiales, donde la gente comparte todo y existe una hermandad entre los hombres, con la esperanza de que algún día el mundo pueda vivir unido.
El documento proporciona orientaciones para escribir un ensayo académico. Explica que el ensayo es un texto versátil donde se puede reflexionar sobre cualquier tema desde diferentes perspectivas, combinando diferentes estilos de escritura. Además, describe que el ensayo académico presenta un punto de vista personal sobre un tema determinado, fundamentado en lecturas críticas. Finalmente, detalla la estructura básica de un ensayo académico, la cual incluye una introducción, desarrollo y conclusión.
Este documento describe las normas de la American Psychological Association (APA) para la elaboración de referencias y citas. Explica cómo citar ideas de otros autores de manera textual o no textual, cómo citar obras con más de un autor, y cómo diferenciar obras del mismo autor publicadas en el mismo año. También cubre cómo citar referencias de obras, artículos, comunicaciones personales y notas al pie de página.
Este documento explora el concepto de amor y su importancia para la integración y desarrollo del ser humano. Define el amor como una emoción fundamental para las relaciones sociales que surge de la condición biológica del ser humano como mamífero capaz de sentir afecto. Examina cómo el amor es clave para el desarrollo de la dimensión social a través de la relación con el otro y concluye que el amor es fundamental para la educación y el aprendizaje.
Este documento resume las normas de la American Psychological Association (APA) para la elaboración de referencias y citas. En 3 oraciones o menos:
El documento explica las normas de la APA para citar ideas de otros autores en el texto y proporcionar sus referencias bibliográficas. Incluye ejemplos de cómo citar una, dos o más de dos fuentes en el texto y ordenar las referencias bibliográficas de forma alfabética. Además, provee detalles sobre cómo citar y referenciar diferentes tipos de fuentes como libros, capítulos
1. LA RESEÑA CRÍTICA difundir
Es un texto expositivo - argumentativo que implica, en primer lugar, haber comprendido muy bien el producto
cultural (obra literaria, cuento, película, pintura, ensayo, etc.) reseñado como para poder resumir lo esencial de
su contenido, pero además, es necesario que quien realiza la reseña (el escritor) esté en condiciones de emitir
opiniones y juicios de valor fundamentados acerca del texto leído. En la reseña crítica se hace un recuento del
contenido de una obra, de sus ideas esenciales y aspectos interesantes, al tiempo que se hace una valoración
crítica del mismo. El autor de la reseña debe aclarar que la valoración de la obra corresponde a su posición,
dejando al lector en libertad de que se forme su propia opinión.. Cumplidas las dos condiciones anteriores, se
requiere poner en funcionamiento todos los conocimientos que tenemos en el campo de planeación,
textualización y revisión de textos, para poner por escrito nuestras ideas de acuerdo con la estructura de este
género. Las reseñas son muy importantes porque, a través de ellas, no sólo nos enteramos del tema de una
obra sino de la forma como ésta es recibida por la crítica. Es de vital importancia la revisión del texto en
función de garantizar y facilitar su seguimiento y comprensión por parte del lector.
Adaptación textos de Mabel Giammatteo www.fu-berlin.de.y Maribel Pumarejo. Depto. Gramática. USA
La estructura, en general, de una reseña crítica consta de las siguientes partes:
1. Título
2. Presentación del producto cultural (en este aparte se consignan los datos bibliográficos que encabezan el texto:
nombre y apellido del autor, título de la obra, la ciudad donde se editó, nombre de la editorial, fecha de edición y número
de páginas).
3. Resumen expositivo del texto reseñado (aquí se presentan, en forma selectiva y condensada, los contenidos
fundamentales del producto cultural).
3. Comentario crítico - argumentado del producto cultural.
4. Conclusiones.
Recomendaciones para elaboración de una reseña
• Haz una revisión previa de la estructura de la obra: título, subtítulo y el índice para que te
orientes sobre sus aspectos importantes, el propósito, la finalidad de la obra y otros aspectos
complementarios. Lee con atención y tomando notas críticas sobre el contenido del texto.
• Revisa las síntesis parciales que hayas elaborado y ordénalas en una plan-esquema, ya que la
reseña debe seleccionar lo significativo de la obra leída.
• Resalta la importancia de la obra reseñada con una opinión justa e imparcial.
También puedes acoger las observaciones que hace Luis Afanador a quienes pretender dar su concepto CRÍTICO sobre
un libro:
TRIBULACIONES DE UN COMENTARISTA DE LIBROS
Por LUIS FERNANDO AFANADOR
El siguiente texto fue leído por el encargado de las reseñas en la revista Semana durante la pasada Feria del Libro de
Bogotá.
2. Se nos pide, en aras de la concreción, que nos limitemos a dos puntos: criterios de selección y formas de abordar la
escritura de una reseña. Voy entonces al asunto sin dilaciones para que en este breve espacio, y así sea un poco de
contrabando, tenga tiempo de referirme a algo que me parece capital: qué es un reseñador, cuál es su estatuto. Porque
finalmente todo se relaciona.
Bien, ¿cómo escoger un libro? En primer lugar, como lo haría cualquier lector, como alguna vez me dijo Alberto Manguel
que operan los lectores: por azar. La clave para encontrar un gran libro desconocido es igual al encuentro con otros
seres humanos: un perfume, una cara, un gesto. “El hecho de que nos pisen en el tranvía y de ahí resulte una relación.
Todo comienzo es válido”.
En términos prácticos eso quiere decir que debemos ir más allá de los libros que nos envían las editoriales que, por
supuesto, manejan sus propios intereses. Hay que ir a las librerías y buscar en los anaqueles escondidos: la vitrina de
las novedades se mueve a un ritmo demasiado rápido e injusto. (Aquí quiero hacer un paréntesis: cuando empezaba en
este oficio era muy cuidadoso de sólo reseñar libros que tuvieran máximo un mes de haber salido al mercado pero luego
comprobé que nadie es muy estricto al respecto y el criterio es bastante amplio: he llegado a leer reseñas de libros con
más de un año de aparición, lo cual, por lo demás, me parece muy bien: los buenos libros no envejecen y nunca es tarde
para dar noticia de ellos).
Y no sólo hay que ir a las librerías. También hay que estar pendientes de cada uno de los muchos libros que nos envían
sin sello editorial, mejor conocidos como ediciones CIicz moi. Aunque no lo crean esos autores anónimos, hemos mirado
sus libros con cuidado y les hemos dedicado varios instantes de nuestro tiempo. Y no digo “valioso” porque nunca lo he
considerado tiempo perdido. Algún día, estoy seguro, ahí encontraremos una obra maestra o, al menos, digna de figurar
en la antología de libros rechazados por las editoriales que alguna vez planeó Michel Foucault y que está por hacerse.
En fin, hay que hojear bastante: en materia de libros también es muy cierto aquello de que hay que besar muchos sapos
antes de encontrar a la princesa encantada.
Voy a decirlo de una vez: pertenezco al bando de la crítica celebratoria. Sólo vale la pena hablar leer aquellos libros que
nos han conmovido, que no han sido escritos para el olvido sino para perdurar. Los que, de alguna manera, son
sobresalientes, los que nos hacen mejores, los que provocan el comentario: “Las grandes obras de arte nos atraviesan
como grandes ráfagas que abren las puertas de la percepción y arremeten contra la arquitectura de nuestras creencias
con sus poderes transformadores. Tratamos de registrar sus embates y de adaptar la casa sacudida al nuevo orden.
Cierto primario instinto de comunión nos impele a transmitir a otros la calidad y la fuerza de nuestra experiencia y
desearíamos convencerlos de que se abrieran a ella”. Por eso la crítica, según dice George Steiner a quien pertenece la
cita anterior, debe surgir de una deuda de amor.
Hablar de un libro malo es inútil. El libro malo será olvidado. Además que, como bien lo dijo Auden, resulta un acto de
vanidad. Encontrar sus defectos es alardear, presumir de nuestra inteligencia.
Entre una novela mediocre de un miembro de un falso boom inventado por periodistas y, digamos, la crónica
monumental de los últimos 500 años de la cultura de occidente escrita por un importante historiador, ¿cuál preferir? Sin
duda la segunda, por las razones expuestas. Así lo he hecho casi siempre, pero, ¿es lo correcto? En esta época donde
la crítica ha sido reemplazada por la dictadura y la tontería de las encuestas (que en Colombia, por cierto, son bastante
dudosas y los medios que las publican nos deben una explicación acerca de su metodología) y con premios
3. sospechosos y una buena estrategia publicitaria se crean falsos prestigios literarios, ¿no es nuestra obligación derribar
esos ídolos con pies de barro?
La mayoría de las veces pienso que no, por lo que dije: es estéril hablar de un mal libro. El comentario agradecido de un
lector a quien le dimos la buena noticia del libro valioso nos confirma que eso era lo correcto. Sin embargo, a veces, al
ver que uno de esos ídolos con pies de barro ha crecido a un tamaño que no hay derecho, y nadie dice nada, nadie
protesta, sentimos que hay que hacerlo, pase lo que pase. Y lo hacemos. Son las contadas excepciones en que hemos
atacado un libro. A pesar de las felicitaciones recibidas —increíblemente parecemos tener más lectores y haber subido
en el rating— quedan las dudas, las ambigüedades. No por arrepentimiento, sino por la sensación desagradable de
estar, ahí sí, perdiendo nuestro tiempo, nuestra vida.
¿Estuvo bien? ¿Obramos correctamente? Cuando veo que los libros que valen la pena exceden el breve espacio de
nuestras reseñas, que se está reduciendo dramáticamente, pienso que sí. Cuando veo el triunfo impune del relativismo y
del mercado —todo es válido mientras venda— pienso que debemos criticar y que nuestra única función es llevar la
discusión hacia lo que es o no verdaderamente importante. Esta es una de las inquietudes que me gustaría discutir hoy
en la mesa.
Segundo punto. ¿Cómo escribir una reseña? Como si fuera el mejor ensayo breve, con la contundencia de los cuentos
memorables, con claridad y lucidez. Claro, es casi imposible, pero debemos intentarlo.
Para matizar la anterior respuesta es necesario entrar en el tercer punto, qué es un reseñador.
Creo que es un híbrido. Es una rara especie que es mitad crítico y mitad divulgador; es un lector bien informado: el
espectro es amplio. Por eso pienso que cada reseñador finalmente, con su trabajo, define lo que quiere ser. Puede llegar
a ser un crítico serio y riguroso pero también puede convertirse en un vulgar copiador de solapas: está en sus manos. No
sobra decir que esto último es lo que algunas editoriales quieren que seamos: vulgares copistas de solapas que les
exhibimos sus libros.
Si el reseñador se define como crítico tendrá algunos problemas al escribir su reseña. Si sólo profundiza en el texto
puede volverse demasiado abstracto: no puede olvidar que le está hablando a alguien que todavía no ha leído el libro y
que muchas veces sólo quiere saber de qué se trata. Debe, entonces, dar esa información —sin exagerar, para no dañar
la lectura— sin olvidar su juicio crítico. Y debe escribir con pasión porque la pasión contagia. Me refiero a esa pasión
inteligente, ese tono personal que tienen los grandes ensayistas desde Montaigne hasta George Steiner. Hay que evitar
a toda costa ese lenguaje neutral y eunuco, salpicado de neologismos, que se practica en las universidades con la falsa
excusa de la objetividad.
Alguna vez alguien me dijo que después de leer una reseña mía le dieron ganas de ir a comprar el libro, ahí mismo,
aunque fuera domingo. Es lo mejor que me han dicho de mi trabajo, es lo máximo a que aspiro. Recomendar un buen
libro, compartir esa alegría. Dar a conocer princesas encantadas y comerme en silencio unos cuantos sapos. Y sentir
una culpa infinita por todos esos grandes libros, esos perfumes, esos bellos gestos, que pasaron por nuestro lado y no
supimos ver.
Publicado en El malpensante, No. 42/dic. 2002
http://www.usergioarboleda.edu.co/gramatica/finanzas/LARESEACRTICA.htm