El documento describe las etapas de desarrollo entre los 5 y 13 años, cuando los niños comienzan su educación y desean compartir tareas con otros. Explica que la escuela debe fomentar sentimientos de productividad en lugar de inferioridad. También destaca la importancia de los estímulos escolares y de los pares, y cómo las comparaciones desfavorables y los fracasos pueden contribuir a sentimientos de inferioridad.

1. Laboriosidad vs. Inferioridad
(Desde los 5 hasta los 13 años aproximadamente). Es la etapa en la que el niño comienza su instrucción
preescolar y escolar, el niño está ansioso por hacer cosas junto con otros, de compartir tareas, de hacer cosas
o de planearlas, y ya no obliga a los demás niños ni provoca su restricción. Posee una manera infantil de
dominar la experiencia social experimentando, planificando, compartiendo. Llega a sentirse insatisfecho y
descontento con la sensación de no ser capaz de hacer cosas y de hacerlas bien y aún perfectas; el
sentimiento de inferioridad, le hacen sentirse inferior psicológicamente, ya sea por su situación económica-
social, por su condición "racial" o debido a una deficiente estimulación escolar, pues es precisamente la
institución escolar la que debe velar por el establecimiento del sentimiento de laboriosidad.
Consiste en el interés por el funcionamiento de las cosas y de los propios esfuerzos para hacerlo
- Importante el estímulo de la escuela y del grupo de iguales
- Las comparaciones desfavorables, los fracasos, contribuyen a la inferioridad.
Pelicula: Little Man Tate: El pequeño Tate
Reseña:
Fred es un niño sensible que posee una inteligencia sobresaliente, vive con su madre Dede quien
es una madre soltera y joven. Ambos viven una situación económica difícil. Fred es un niño genio,
que se distingue por su habilidad matemática y su gusto para tocar el piano, incluso en habilidad
artística que demuestra cuando hace una pintura en el piso.La relación de Fred con su madre es
muy singular, se conocen bien, prevalece el cariño y la unión familiar.
Fred, acude a una escuela regular, sin embargo no logra adaptarse porque las clases resultan
aburridas para él. Además de parecerle poco atractiva la escuela, sufre cierto rechazo de los
compañeros, debido a que él es diferente a los demás, en parte, debido a que no se ha sabido
encauzar esas habilidades que posee y en ocasiones existen burlas entre sus compañeros. La
escuela no puede ofrecerle una educación que cubra sus necesidades intelectuales, ni sociales.
En cierta ocasión su madre le organizó una fiesta de cumpleaños a la que nadie fue y eso lo
desilusionó aún más. Su madre toma la decisión de llevarlo a una escuela especial, donde
encontrará niños como Fred. Ahí le ofrecen participar en concurso llamado “Odisea de la mente” y
se queda a trabajar con Jane, la Directora, para poder potenciar más sus destacadas habilidades,
mientras su madre se va a trabajar lejos de él. Ya en el Instituto donde se relaciona con otros niños
como él, asiste a la Universidad y a programas de televisión, en ciertos momentos Fred se siente
bien siendo diferente. Con el paso del tiempo Fred se siente solo, aunque lo acompaña Jane, no
tiene la suficiente atención emocional, además está sujeto a un tratamiento para aliviar una
úlcera, lo que hace que se sienta todavía más triste, y entonces empieza a tener una actitud de
rebeldía de manera que empieza a reaccionar de otro modo.
Al asistir a un programa de televisión, Fred tiene una actitud de un niño normal con la intención de
decepcionar, puesto que él quería ser un niño como todos los demás.

2. Su madre se da cuenta de las necesidades emocionales de su hijo y decide ir por él, para que al
final los dos estrechen aún más sus lazos de amor, y se permitan vivir una vida normal, buscando
el equilibrio entre el desarrollo de esas habilidades intelectuales sobresalientes y las habilidades
sociales propias de niños de su edad.
PERSONAJE PRINCIPAL
Fred, interpretado por Alex Lee. Es un niño con altas capacidades para las matemáticas; pero que
siente la presión de los compañeros, mostrándose en ocasiones retraído y tímido. Muestra
habilidad para tocar el piano. Vive con su mamá únicamente. La situación económica de ellos es
un poco difícil.
dimencion biológica cognositiva y social
ANÁLISIS DE LA PELÍCULA:
Podemos observar que Fred cumple con las tres características que el doctor Joseph Renzulli
menciona para definir a un individuo superdotado:
En ésta podemos observar que Fred tiene una capacidad superior a la media debido a que desde muy
pequeño contaba con grandes capacidades que normalmente un niño de su edad no tiene (cuando lee
la marca del plato o cuando recita un poema desacorde a su edad).
La segunda característica se ve reflejada en su perseverancia por tratar de arreglar los teléfonos, y
aunque nunca lo lograba es una tarea a la que le dedicaba mucho tiempo.
Nos dimos cuenta que tenía un alto nivel de creatividad, que se reflejaba en los cuadros que pintaba y
también en la manera de encontrar figuras que se formaban con las sombras proyectadas en la pared
de su cuarto.
Fred era un estudiante que sobresalía académicamente, ya que operaciones matemáticas que para
niños de su edad son complicadas, para él era una tarea que realizaba sin el menor esfuerzo.
Fred, al igual que cualquier niño superdotado no tenía características físicas que lo diferenciaran de
los niños normales; lo que lo diferenciaba eran sus talentos intelectuales.
Fred era un niño con capacidades extraordinarias, pero ésta virtud se veía frenada ya que no contaba
con un programa educativo que cubriera sus necesidades y esto provocaba que no se desenvolviera
adecuadamente de cara a la sociedad y con el mismo. Fred mostraba una gran necesidad por una
educación acorde a sus necesidades.
En la película se muestra que Fred tiene un lenguaje muy amplio y una complejidad en su manera de
expresarse, incluso se puede observar un grado de madurez avanzado para su edad. Mostraba una
gran habilidad para diseñar estrategias en operaciones mentales como vimos en la parte donde está
en un concurso de matemáticas y flotan sus ideas. Tenía un amplio conocimiento sobre la mayoría de
sus asignaturas pero en especial en las matemáticas.

3. Debido a que sus habilidades eran superiores a la de sus compañeros, Fred tenía un rechazo
constante y esto provocaba que se encontrara mal emocionalmente.
El hecho de que un niño tenga una inteligencia superior no significa que no se interese en realizar
actividades acorde a su edad.