La película presenta dos personajes secundarios clave en la vida del protagonista Fred Tate: su madre Dede y su maestra Jane Grierson. Dede es cariñosa y le brinda afecto y seguridad a Fred, mientras que Jane se enfoca solo en desarrollar su intelecto, lo que genera conflicto en Fred. Al final, ambas comprenden la importancia del equilibrio entre la inteligencia emocional y académica.

1. Personajes Secundarios
Pelicula : Mentes que brillan
Little man tate

2. DEDE TATE
 La Sra Dede, madre soltera, de clase
media trabajadora, interesada en hacer
feliz a su hijo superdotado bridándole
todo lo que estaba en sus posibilidades.
Un rasgo positivo de la madre era su
capacidad para expresar lo que sentía,
ésta era la base de la educación para su
hijo, lo enseñaba a valorar el cariño, a
expresar sus emociones, a disfrutar
todos y cada uno de los momentos de su
vida. Ella demostraba fortaleza en cada
momento y eso daba seguridad al niño,
un ejemplo específico fue cuando el
niño tenía pesadillas, la madre llegaba al
cuarto, lo abrazaba y enfocaba su
atención en las sombras de la pared en
forma de juego, por lo que lograba
estabilizar a su hijo y enfocarlo en algo
divertido.

3. Jane Grierson
 En el caso de la maestra Jane, era una persona
con una infancia en soledad porque sus padres eran
científicos y siempre viajaban y ella permanecía
sola constantemente. Era una persona muy
inteligente pero incapaz de demostrar sus
emociones ya que se le dificulta estar abierta a las
expresiones afectivas. En la película se evidenció
como el niño cambia su visión cuando vive con
ella. Jane era una persona con una capacidad muy
elevada y se encargaba de investigar a los niños
con estas habilidades para que pudieran
desarrollar todas sus competencias. La maestra
encuentra a Fred y le interesa trabajar con él ya
que tenía un potencial muy alto, por lo tanto la
maestra se dedicó a estimular el área cognitiva y
sólo se enfocó en ello, aunque Fred
constantemente trató de sensibilizarla con sus
competencias emocionales. Fred pasó de un estado
cálido e impulsivo a un contexto controlador e
intelectual, lo cual le generó conflicto ya que
empezó a no querer estar en las actividades que no
eran acordes a su edad y al dedicarse solo a lo
cognitivo, el niño empezó a necesitar el apoyo y
calidez de su madre.

4.  En la película se pueden observar dos extremos en el
desarrollo de los tipos de inteligencia, la tradicional y
la emocional, se inicia con un desarrollo de lo
emocional y después el niño cambia a un ambiente
donde se trabaja solo con la cuestión cognitiva,
hasta que llega un momento en el que el actor
principal llega a su límite y regresa a su vida normal.
Ambas personas (mamá y maestra) forman en base a
su experiencia, hasta que llega un momento en el
que ambas comprenden de la importancia del
equilibrio en las inteligencias, no solo en trabajar una,
al final se percibe como el niño aprende a dedicarse a
lo académico y a disfrutar de lo artístico, logrando un
equilibrio individual en cada uno de estos tres

5.  Es importante estar abierto actualmente a las
cuestiones emocionales y dominar ésta área de
tal forma que se le dé la importancia al área
emocional, ser sensible ante cualquier situación,
a valorar cuando el ser humano está estable
emocionalmente lo cual genera armonía y
estabilidad, así como tranquilidad para seguir
adelante y poder compartir con la gente que nos
rodea estas experiencias, logrando con esto la
vinculación con otras personas.

6. El ser emocional no es
lo opuesto al ser racional,
es algo que lo complementa.