Este documento discute las competencias clave del siglo XXI, las cuales se dividen en dos categorías: 1) competencias de aprendizaje e innovación como la creatividad, pensamiento crítico, comunicación y colaboración; y 2) competencias digitales como la habilidad para buscar, obtener y comunicar información usando herramientas digitales. El desarrollo de estas competencias es fundamental para preparar a los estudiantes para ambientes de vida y trabajo cada vez más complejos en el siglo XXI.

1. Mary Fernanda Moreno Ochoa
Las Competencias Del Siglo XXI

2. Las competencias del siglo XXI
Al desarrollar esta temática de gran interés e importancia para nosotros como
estudiantes y futuros profesores, nos encontramos que las competencias del
siglo XXI se pueden dividir en dos aspectos fundamentales:
 Las competencias de aprendizaje e innovación
 Las competencias digitales
COMPETENCIAS DE APRENDIZAJE E INNOVACIÓN
Las habilidades de aprendizaje e innovación se están reconociendo como
aquellas que separan a los estudiantes preparados para los ambientes de vida
y de trabajo del Siglo XXI, cada vez más complejos, de aquellos que no lo
están. Hacer énfasis en creatividad, pensamiento crítico, comunicación y
colaboración es esencial en la preparación de los estudiantes para el futuro.
Competencias de creatividad e innovación
 Demostrar originalidad e inventiva en el trabajo
 Desarrollar, implementar y comunicar nuevas ideas a otros
 Tener apertura y responder a perspectivas nuevas y diversas
 Actuar con ideas creativas para realizar una contribución tangible y útil en el
campo en el que ocurre la innovación
Competencias de pensamiento crítico y solución de problemas
 Ejercer un razonamiento completo para la comprensión
 Tomar decisiones y realizar escogencias complejas
 Entender la interconexión entre sistemas
 Identificar y formular preguntas significativas que aclaren varios puntos de vista
y conduzcan a mejores soluciones
 Enmarcar, analizar y sintetizar información con el objeto de solucionar
problemas y responder preguntas
Competencias de comunicación y colaboración
 Articular pensamientos e ideas con claridad y efectividad mediante
comunicación oral y escrita

3.  Demostrar habilidad para trabajar efectivamente con diversos grupos
 Actuar con flexibilidad y voluntad para ayudar en la realización de los acuerdos
necesarios para alcanzar una meta común
 Asumir responsabilidad compartida para trabajar de manera colaborativa
LAS COMPETENCIAS DIGITALES
Las competencias digitales del siglo XXI aluden la disposición cognitiva de
herramientas, habilidades, técnicas, destrezas, capacidades para buscar,
obtener, procesar y comunicar información, resolver situaciones inéditas y/o
problemáticas, transferir nuevos contextos de aplicación y transformar esa
información y experiencias en conocimiento.
Así mismo, su comprensión se reforma con la aparición y el uso de nuevas
herramientas de informática social, que dan lugar a nuevas habilidades
relacionadas con la colaboración, intercambio, apertura, reflexión, formación de
la identidad y también a los desafíos tales como la calidad de la información,
confianza, responsabilidad, privacidad y seguridad.
Como las técnicas y sus usos revolucionan, con ellos surgen nuevas
habilidades y competencias y por tanto, el enfoque de la competencia digital
debería ser dinámico y revisarse regularmente.
El desarrollo de competencias implica complejos procesos de experimentación,
representación, metacognicion y abstracción que favorecen, además, la
transferencia, porque trabajan con una operatividad cercana a la vida cotidiana
y a los procesos de resolución de problemas.
Son numerosas las oportunidades y ventajas que ofrecen las TIC aunque no
podemos olvidar que también conlleva algunos riesgos, por lo que su
integración en las aulas debe darse de manera global y desde la Educación
infantil, con el objetivo de que los estudiantes manejen las herramientas
digitales de manera crítica con confianza y creatividad, pero también con
atención a la seguridad y la privacidad.
En este sentido, los cambios que se empiezan a experimentar y producir en las
aulas exigen un cambio en la formación docente inicial y permanente, que
permita su capacitación y mejora profesional. Las comunidades virtuales y
desarrollo educativo. Toda innovación exige poder (capacidad, medios) saber
hacer (competencias) y querer, por lo que lograr que los alumnos alcancen la
competencia digital deseada exige un esfuerzo de toda la comunidad
educativa.