El documento discute cómo la creatividad es una parte fundamental de la inteligencia humana, pero que el sistema educativo actual mata la creatividad de los estudiantes. Señala que los niños son altamente creativos e innovadores por naturaleza, pero que la educación formal los entrena para no arriesgarse si no conocen la respuesta o para no cantar o bailar mientras estudian. Concluye que para fomentar la creatividad, los sistemas educativos no deben castigar el error.

1. LAS ESCUELAS MATAN LA
CREATIVIDAD
INTEGRANTES: BILLEWICZ KLAUS
MOSCOSO ALVARO
HERRERA RAQUEL
RIVAS EDMUNDO

2. INTELIGENCIA HUMANA
• Altamente creativa:
La capacidad de las
personas para crear
es inmensa, un claro
ejemplo son los
niños.
• Si no saben algo,
ellos se arriesgan.

3. INTELIGENCIA HUMANA
• Es impredecible: no
sabemos a donde nos
lleva, ni donde
estaremos con el
paso del tiempo.
• No conocemos como
el nuevo método de
educación va a
evolucionar.

4. INTELIGENCIA HUMANA
• Capacidad
innovadora: Nacemos
innovadores,
cambiamos gracias al
sistema educacional.
• No bailes mientras
comes, no cantes
mientras estudias.

5. INTELIGENCIA HUMANA
• Diversa:

6. INTELIGENCIA HUMANA
• Dinámica:

7. INTELIGENCIA HUMANA
• Única:

8. INTELIGENCIA HUMANA

9. INTELIGENCIA HUMANA
Este es un
pensamiento
sobresaliente
y verdadero, p
odemos citar
ejemplos Elon
Musk, Steve
Jobs, Michio
Kaku, etc.

10. INTELIGENCIA HUMANA
• Encontré en internet una publicacion de hace
tiempo, especificamente el 4 de Julio del
2012, es un resumen de la biografia de Ken
Robinson, puedes encontrar el enlace aquí

11. REVOLUCIÓN EN EL APRENDIZAJE

12. • El aprendizaje basado en proyecto promueve
más la colaboración que la competencia,
permite el aprendizaje desde la diversidad y
ésta característica dará lugar a la creatividad.

13. • Es fundamental reconocer los
diferentes estilos de
enseñanza-aprendizaje, en la
búsqueda de un sistema
educativo que se aproxime al
estudiante de una
manera más humana y
personalizada, para alejarse
de aquella condición “que se
asemeje a una cadena de
producción industrial”, como
declara Ken Robinson.

14. • La tecnología es una herramienta que revoluciona
la enseñanza, pero presenta una grave limitante,
no hay ninguna herramienta tecnológica que le
dé sentido a la vida, por lo tanto, ésta es la tarea
del educador, que sin caer en el modo
conductista, debe ayudar a su
estudiante a descubrir a qué vino al mundo,
qué quiere ser, qué quiere hacer…

15. Serás creativo si no temes equivocarte
• 1.- Creatividad
• Estimular la creatividad, es algo básico, asi
como la alfabetización

16. Serás creativo si no temes equivocarte
2.- Incógnita futura
Educar para el futuro incierto, significa no
castigar el error, para ser creativos no hay que
temer equivocarse.
No premiar el error, sino enseñar como tratar al
error

17. Serás creativo si no temes equivocarte
3.- Innovación
Los niños no temen equivocarse, es la sociedad
la que enseña a castigar el error, de ahí se mata
la creatividad, por tanto no hay: innovación