El documento describe diferentes herramientas web que pueden aplicarse a la educación. Explica brevemente la evolución de la web y conceptos como motores de búsqueda. Luego detalla varias herramientas digitales como tutoriales en video, mapas mentales e infografías que pueden usarse para crear lecciones multimedia. También cubre herramientas para editar imágenes, crear videos y encuestas online, así como plataformas para colaborar y crear blogs y aulas virtuales. Finalmente, analiza el uso educativo de redes sociales y pl

1. LAS HERRAMIENTAS WEB
Aplicadas a la educación
Integrantes:
Priscila Pérez
Rut Velasquez
Yleanne Muller
Evelyn Rondón
Maribel Galíndez
Vanessa Muñoz
Prof. Marianela Hernández
Caracas, 15 de febrero de 2015

2. LA EVOLUCIÓN DE
LA WEB
Web es un vocablo inglés que
significa “red”, “telaraña” o “malla”.
El concepto se utiliza en el ámbito tecnológico
para nombrar a una red informática y, en
general, a Internet
Este término además forma parte de lo que se
conoce como World Wide Web que es la red
informática que se emplea en todo el mundo.
Aquella que permite, a través de una conexión
a Internet junto a un navegador y un
ordenador, se pueda acceder desde cualquier
rincón del mundo a la web que desea. Lo puede
hacer para informarse, para entretenerse o
simplemente por simple curiosidad.
Lee todo en: Definición de web - Qué es, Significado y
Concepto http://definicion.de/web/#ixzz3zsMOAS2F
2

3. PRINCIPIOS Y RASGOS
FUNDAMENTALES
EL APRENDIZAJE 2.0
3

4. LA EDUCACIÓN VIRTUAL EN EL
ENTORNO DE LA WEB 2.0
4

5. Motor de búsqueda
• Clasificación
• Clases de buscadores
a) Buscadores jerárquicos (arañas
o spiders)
b) Directorios
c) Metabuscadores
d) Buscadores verticales
Un motor de búsqueda, también conocido
como buscador, es un sistema informático
que busca archivos almacenados
en servidores web gracias a su «spider»
(también llamado araña web) .
Un ejemplo son los buscadores
de Internet (algunos buscan únicamente en
la web, pero otros lo hacen además en
noticias, servicios como Gopher, FTP, etc.)
cuando se pide información sobre algún
tema.
Las búsquedas se hacen con palabras clave o
con árboles jerárquicos por temas; el
resultado de la búsqueda es un listado
de direcciones web en los que se mencionan
temas relacionados con las palabras clave
buscadas.
LOS BUSCADORES
5

6. BUSCADORES
6

7. Video Tutoriales Mapas Mentales
Imágenes y EncuestasInfografías
HERRAMIENTAS PARA CREAR
LECCIONES MULTIMEDIA:
7

8. HERRAMIENTAS WEB
PARA DISEÑAR
INFOGRAFÍAS:
CREAR PRESENTACIONES LA WEB
EDITAR IMÁGENES ON LINE:
CREAR VIDEOS TUTORIALES
8

9. CREAR ENCUESTAS Y TEST EN TIEMPO REAL:
9

10. TRABAJAR EN EQUIPO Y COLABORAR EN LÍNEA:
CREAR UN BLOG PROFESIONAL
O AULAS VIRTUALES
COLABORAR EN PROYECTOS EN WIKIS
10

11. Es una herramienta que posibilita la comunicación
instantánea y sincrónica vía texto, voz y video a través
de internet.
o Sincroniza discusiones en tiempo
real.
o Fomenta la comunicación entre
estudiantes y profesores.
o Fomenta el desarrollo del
aprendizaje de competencias
tecnológicas.
o Fomenta el conocimiento de
otras culturas .
o Se ponen en práctica 4
habilidades básicas: hablar, leer,
escuchar y escribir
HERRAMIENTAS PARA CONECTARSE
VIRTUALMENTE
11

12. o Hangout es la herramienta de videoconferencia que ofrece Google de
forma gratuita a los usuarios que dispongan de una cuenta GMail o Google
Apps que ha sido la evolución del antiguo Chat y Google Talk.
o Está integrado perfectamente con GMail
o Permite conferencias en grupo hasta 15
usuarios.
o Compartir pantalla
12

13. Una aplicación web de vídeo conferencia para
conversar con otros profesores de forma virtual o
realizar tutorías con los alumnos fuera del aula.
Es una plataforma virtual que permite
trabajar en línea de forma sincrónica (sesiones
en directo) y asíncrona (sesiones previamente
grabadas). 13

14. Formulario online que se
solicita para retirar los enlaces
que una persona considera
que le causan daños.
Red profesional,
orientada a mantener
y a hacer contactos
profesionales y que
está en continuo
aumento
GESTIÓN DE LA IDENTIDAD DIGITAL
14

15. Una aplicación para gestionar las
contraseñas en las herramientas y asegurar
que los hackers no las descubren y
suplantan la identidad digital.
KEEPASS
15

16.  Las herramientas que ponen a disposición de los usuarios son numerosas y
diferentes según el tipo de red social.
 La mayoría suelen incluir grupos, mensajes privados, mensajes públicos,
fotos, videos, correo electrónico interno o chat.
LAS REDES SOCIALES
 Son servicios
de software
que permiten
poner en
contacto
personas con
intereses
comunes.

17. • Las redes sociales rompen con las limitaciones del tiempo y
espacio.
• Ofrecen herramientas interactivas y eficaces para la
enseñanza y el aprendizaje.
• Permiten que el profesor que utiliza estos recursos enseñe a
sus estudiantes a adquirir capacidades.
• Efecto de atracción social para los estudiantes, lo que implica
un acercamiento del aprendizaje informal con el formal.
• No solo permiten la transmisión de conocimientos y la
colaboración entre personas, sino que, además, desarrollan
competencias tecnológicas imprescindibles para operar en
contextos diversos y complejos.
USO EDUCATIVO DE LAS REDES SOCIALES
17

18. AULAS VIRTUALES
 Responde a la necesidad
de los docentes y
estudiantes de una
comunicación directa y
atención personalizada
inmediata o diferida.
 Son espacios de
comunicación mediados
por computadoras, con
uso del internet durante
las 24 horas del día.
Las AV son entornos de aprendizaje privados que permiten
atender, orientar y evaluar a los participantes con herramientas y
servicios necesarios para el aprendizaje a distancia.
18

19. LAS PRINCIPALES PLATAFORMAS GRATUITAS SON
Herramientas:
• Perfiles de los
integrantes
• Cuentas y listas de
correo electrónico
• Foros de discusión
• Sala de chat
• Contenidos temáticos:
carteleras, glosarios,
videos, blogs
• Agendas y calendarios
• Recursos informáticos
• Evaluaciones
• Encuestas y estadísticas
19

20. 20
Reduce costos en la
evaluación
Presenta en forma
permanente la
actuación del
estudiante
Facilita la
actualización
permanente de
contenidos e
información de las
clases
Estimula el desarrollo de
competencias TIC s
Permiten en uso masivo por miles
estudiantes y cientos de profesores
Promueve el
aprendizaje
colaborativo
Propicia la
aplicación de
metodologías
innovadoras,
flexibles e
interactivas
Favorece la competitividad,
al generar cultura
tecnológica
Imagen con adaptaciones
Disponible en: acupecperu.blogspot.com
BENEFICIOS DEL AV

21. USO LEGAL DE INTERNET
Es necesario saber:
“No existe ningún Tratado que regule el uso de Internet y que
pueda por tanto dar los instrumentos para la tipificación de
delitos, para establecer claramente las responsabilidades de
las empresas prestadoras del servicio y los usuarios, el acceso
a la información, la clase de información que circula en la
Red y que sirva principalmente de guía a los Estados sobre
cómo manejar el Internet a nivel interno.” (Trejo, 2006)
•
21

22. PRINCIPALES PROBLEMAS DE INTERNET
• Derecho a la Intimidad
• Hacking
• Remailers Anónimos
• Cookies
• Blanqueo de dinero
• Prostitución de menores
• Redes de Narcotráfico
• Plagio a la propiedad intelectual
22

23. INSTRUMENTOS LEGALES A NIVEL
INTERNACIONAL
1. La Primera Fase de la Cumbre Mundial sobre la Sociedad
de la Información. Ginebra 2003
2. La Segunda Fase de la Cumbre Mundial sobre la Sociedad
de la Información. Túnez, 2005
3. El Convenio de Berna de 1886 para la Protección de las
Obras Literarias y Artísticas.
4. La Convención Universal sobre Derechos de Autor de 1952,
revisada en París en 1971
5. La Convención Internacional sobre la Protección de los
Artistas, Intérpretes o Ejecutantes los Productores de
Fonogramas y los Organismos de Radiodifusión. Roma, 1961
23

24. CONCLUSIONES
• Uso responsable de las múltiples herramientas que ofrece
internet.
• Modelar una conducta apropiada ante los estudiantes acerca
del uso eficiente y adecuado de las TIC, para el desarrollo
intelectual y educativo.
• Estar informado acerca de las condiciones de uso del material
disponible en la Web.
• Conocer las herramientas y proveer condiciones seguras para el
uso y manejo de la información de manera confidencial
• Hacer uso asertivo y con propósito de cada herramienta…
24

25. • Arimany, L. ¿Qué es linkedin? Y su potencial inexplorado. [Documento en línea].
Disponible en: http://www.luisarimany.com/en/node/13. [Consulta: 2016, Febrero 06]
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línea]. Disponible en: http://www.rrhhsocialmedia.com/namecheck-busca-tu-nombre-en-
social-media/ [Consulta: 2016, Febrero 05]
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REFERENCIAS:

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• ¿Necesitas una herramienta para videoconferencia? Hangout es la solución. (2013).
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• ¿Qué son aulas virtuales? (2012). Centro de informática y psicopedagógica SRL.
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• ¿Qué es y cómo se usa Keepass. [Revista en línea]. Disponible en:
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[Consulta: 2016, Febrero 05].

27. • 10 Beneficios de las aulas virtuales (2015). Asociación de capacitadores unidos
para la educación y la cultura ACUPEC. Lima, Perú. [Blog en línea]. Disponible
en: http://acupecperu.blogspot.com/search/label/Web%202.0 [Consulta: 2016,
Febrero 06]
• 20 herramientas increíbles para realizar presentaciones. España. (2016).
[Documento en línea] Disponible en:
http://www.euroresidentes.com/empresa/exito-empresarial/20-herramientas-
increibles-para-crear[Consulta: 2016, Febrero 6]