Hola.
Aquí encontraras un documento donde hago una breve reflexion sobre la conferencia de Enrique Ornshansky.
Espero les agrade y puedan comprender la importncia de tratar estos temas.
Ensayo LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN EL DESARROLLO INTEGRAL DEL...lindad030897
La educación artística es fundamental para el desarrollo integral de los alumnos de primaria ya que les permite expresar sus habilidades y capacidades de manera creativa. En las primeras etapas se enfoca en canciones, movimientos corporales y dibujos. La educación artística también fomenta la apreciación de la diversidad cultural a través de danzas, música, teatro y artes visuales. Los maestros deben observar y fomentar la creatividad y expresión de los estudiantes a través de los diferentes lenguajes
Este documento presenta una propuesta metodológica para desarrollar estrategias de comprensión lectora en estudiantes de segundo grado. La propuesta incluye objetivos, justificación, descripción de actividades y planes de clase detallados para trabajar cuentos y mitos amazónicos a través de preguntas, lectura en voz alta, subrayado y discusión en grupos. El objetivo general es fortalecer la comprensión lectora de los estudiantes mediante el uso de estrategias didácticas lúdicas.
Este documento describe la importancia de crear un ambiente alfabetizador en el aula para apoyar el aprendizaje de la lectura y la escritura de los estudiantes. Un ambiente alfabetizador se refiere al contexto inmediato del estudiante que promueve una actitud positiva hacia la lengua escrita a través de textos, espacios de aprendizaje, objetos y materiales de lectura y escritura, y relaciones sociales. El documento explica los cuatro elementos clave de un ambiente alfabetizador en el aula
Este documento describe una actividad para hacer títeres y representar obras de teatro breves. Los niños se dividirán en equipos para crear historias y luego elaborar los títeres necesarios para representarlas, usando diferentes materiales. Cada equipo presentará su obra ante los demás usando el teatrino y títeres creados. El objetivo es que los niños expresen situaciones a través del lenguaje corporal y representaciones teatrales simples.
Este documento presenta un plan para desarrollar habilidades de resolución de problemas de cantidad en los estudiantes a lo largo del ciclo escolar. Los objetivos incluyen que los estudiantes resuelvan problemas individualmente y en equipo utilizando diversas estrategias, y que apliquen el principio de conteo. Las estrategias docentes propuestas son retomar conocimientos previos, diseñar situaciones didácticas desafiantes, dar instrucciones claras, promover la colaboración y evaluar el progreso de los estudiantes. El
Docentes de una escuela secundaria en Mendoza se unieron para implementar un nuevo diseño curricular a través de un proyecto multidisciplinario sobre el Mundial de Fútbol de 2014, trabajando de forma colaborativa entre las asignaturas de Lengua, Historia, Formación Ética, Comunicación Social, Inglés, Artes Visuales y Música.
El documento describe la importancia del contexto en el trabajo docente. Explica que el contexto incluye factores como el ambiente social, económico, político y cultural que rodea a la escuela y afecta el proceso de enseñanza y aprendizaje. Señala que los maestros deben conocer el contexto para adaptar sus lecciones y comprender mejor a los estudiantes. También destaca que durante su formación, la autora ha aprendido a identificar características contextuales como las condiciones de vida de los estudiantes, lo que le ha permitido
Ensayo LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN EL DESARROLLO INTEGRAL DEL...lindad030897
La educación artística es fundamental para el desarrollo integral de los alumnos de primaria ya que les permite expresar sus habilidades y capacidades de manera creativa. En las primeras etapas se enfoca en canciones, movimientos corporales y dibujos. La educación artística también fomenta la apreciación de la diversidad cultural a través de danzas, música, teatro y artes visuales. Los maestros deben observar y fomentar la creatividad y expresión de los estudiantes a través de los diferentes lenguajes
Este documento presenta una propuesta metodológica para desarrollar estrategias de comprensión lectora en estudiantes de segundo grado. La propuesta incluye objetivos, justificación, descripción de actividades y planes de clase detallados para trabajar cuentos y mitos amazónicos a través de preguntas, lectura en voz alta, subrayado y discusión en grupos. El objetivo general es fortalecer la comprensión lectora de los estudiantes mediante el uso de estrategias didácticas lúdicas.
Este documento describe la importancia de crear un ambiente alfabetizador en el aula para apoyar el aprendizaje de la lectura y la escritura de los estudiantes. Un ambiente alfabetizador se refiere al contexto inmediato del estudiante que promueve una actitud positiva hacia la lengua escrita a través de textos, espacios de aprendizaje, objetos y materiales de lectura y escritura, y relaciones sociales. El documento explica los cuatro elementos clave de un ambiente alfabetizador en el aula
Este documento describe una actividad para hacer títeres y representar obras de teatro breves. Los niños se dividirán en equipos para crear historias y luego elaborar los títeres necesarios para representarlas, usando diferentes materiales. Cada equipo presentará su obra ante los demás usando el teatrino y títeres creados. El objetivo es que los niños expresen situaciones a través del lenguaje corporal y representaciones teatrales simples.
Este documento presenta un plan para desarrollar habilidades de resolución de problemas de cantidad en los estudiantes a lo largo del ciclo escolar. Los objetivos incluyen que los estudiantes resuelvan problemas individualmente y en equipo utilizando diversas estrategias, y que apliquen el principio de conteo. Las estrategias docentes propuestas son retomar conocimientos previos, diseñar situaciones didácticas desafiantes, dar instrucciones claras, promover la colaboración y evaluar el progreso de los estudiantes. El
Docentes de una escuela secundaria en Mendoza se unieron para implementar un nuevo diseño curricular a través de un proyecto multidisciplinario sobre el Mundial de Fútbol de 2014, trabajando de forma colaborativa entre las asignaturas de Lengua, Historia, Formación Ética, Comunicación Social, Inglés, Artes Visuales y Música.
El documento describe la importancia del contexto en el trabajo docente. Explica que el contexto incluye factores como el ambiente social, económico, político y cultural que rodea a la escuela y afecta el proceso de enseñanza y aprendizaje. Señala que los maestros deben conocer el contexto para adaptar sus lecciones y comprender mejor a los estudiantes. También destaca que durante su formación, la autora ha aprendido a identificar características contextuales como las condiciones de vida de los estudiantes, lo que le ha permitido
Trabajo práctico didactica 2 melina dialeMeli.diale
Este trabajo práctico analiza conceptos clave de la "Pedagogía de la crianza" según el libro de Claudia Soto y Rosa Violante. El estudiante resume dos capítulos que definen la crianza como el proceso educativo de los primeros años que implica el cuidado, la socialización y la adquisición de identidad. También explica que la pedagogía de la crianza busca teorizar sobre cómo los adultos enseñan a los niños pequeños a incluirse en la cultura a través de las normas sociales. Finalmente, el
La educabilidad se refiere a la capacidad de una persona para adquirir nuevos conocimientos y conductas a lo largo de su vida. Está relacionada con el aprendizaje, donde el maestro proporciona conocimientos y el alumno aprende a su propio ritmo, supervisado por el maestro. La escuela influye en el proceso de educabilidad al ser un mediador entre el maestro y el alumno, y donde ocurre el proceso de educabilidad. El contexto social y cultural de la escuela también afecta este proceso. Las
Este documento presenta una secuencia didáctica de 3 días para enseñar conceptos de medida a niños de 3 a 5 años. Las actividades involucran el uso de herramientas no convencionales como pies, lápices y cucharas para medir objetos. El objetivo es que los niños aprendan a medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo. Al final, se evaluará su comprensión preguntando sobre los diferentes métodos y herramientas de medida.
Patricia Sarlé: El juego en el nivel inicial. Fundamentos y reflexiones en to...Tam Chavez
El documento habla sobre la importancia del juego en el contexto escolar. Resalta que en 2006 la Ley de Educación Nacional de Argentina promueve el juego como actividad necesaria para el desarrollo de los niños. Luego resume un libro que propone el uso de propuestas didácticas ligadas al juego para garantizar una educación de calidad, especialmente para niños en situación de vulnerabilidad. Finalmente, analiza diferentes tipos de juegos y cómo pueden usarse para desarrollar contenidos curriculares.
El documento describe cuatro modalidades de intervención docente en preescolar: talleres, rincones, unidad didáctica y proyecto de trabajo. Se usan para enseñar técnicas a los alumnos de maneras específicas, como dirigiendo la pintura en los talleres. Los rincones permiten conocer los intereses de los alumnos a través del juego libre. La unidad didáctica enseña sobre la realidad de manera clara. El proyecto de trabajo surge de los intereses de los alumnos y conjuga varias modalidades
Informe de práctica con énfasis en el desarrollo de competencias profesionalescristina gloria
Este documento presenta el informe de práctica profesional de una estudiante de la Licenciatura en Educación Preescolar. El informe evalúa el desarrollo de nueve competencias profesionales a lo largo de la carrera, incluyendo la competencia de diseñar planeaciones didácticas aplicando conocimientos pedagógicos y disciplinares. La estudiante describe su proceso de aprendizaje para mejorar la elaboración de planes de clase, tomando en cuenta factores como las necesidades de los estudiantes, el currículo y el
El uso de las tics en preescolar para favorecer las matematicasVyaney Savo
Este documento propone el uso de las TIC en la enseñanza de las matemáticas en el nivel preescolar. Justifica que las TIC ayudan al desarrollo cognitivo de los niños y hacen la clase más interactiva. El objetivo es fortalecer las competencias matemáticas de los niños mediante el uso de software educativo y actividades con la computadora. El proyecto incluye un diagnóstico, metodología, cronograma de actividades y conclusiones sobre los beneficios de las TIC en la educación preescolar
Ambientes de aprendizaje una aproximación conceptual Jakeline Duarte DuarteCitlaLi Mejia
Este documento presenta una discusión sobre los ambientes de aprendizaje. Define el ambiente educativo como el escenario donde se desarrollan condiciones favorables para el aprendizaje, involucrando objetos, tiempos, acciones y experiencias de los participantes. Explica que los ambientes de aprendizaje ya no se limitan a la escuela, sino que incluyen otros espacios como la comunidad y medios digitales. Finalmente, argumenta que para mejorar los ambientes de aprendizaje es necesario modificar no solo los espacios físicos sino también las interacc
El arte en educación inicial por Jimena Ortiz Matuhurajimenaortizm
El documento describe la importancia del arte en la educación de los niños. Señala que el arte permite a los niños expresar cómo piensan y sienten a través de procesos como el dibujo y la pintura. Dar a los niños la oportunidad constante de crear con sus conocimientos actuales los prepara para su futura capacidad creativa. El desarrollo mental de los niños depende de la relación entre ellos y su ambiente, siendo la experiencia artística un ingrediente básico para llevar a cabo este desarrollo.
Enfoque de los campos formativos paloma jdn 632Melyna Aceves
El documento describe los enfoques PEP y Guía para los campos formativos del programa de estudios 2011 de un jardín de niños. Los campos formativos incluyen lenguaje y comunicación, pensamiento matemático, exploración del mundo, desarrollo físico y salud, y desarrollo personal y social. El enfoque Guía enfatiza el desarrollo de competencias, razonamiento crítico, y formación para la convivencia, mientras que el enfoque PEP favorece la participación, creatividad, y comprensión del mundo desde la perspect
El documento habla sobre la importancia de incorporar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los procesos de enseñanza y aprendizaje en las escuelas. Explica que las TIC deben integrarse al currículo escolar y usarse como herramientas pedagógicas para dinamizar las clases. También menciona que la escuela cuenta con computadoras, cámaras, software educativo y acceso a Internet que pueden usarse para mejorar los procesos de enseñanza.
Este documento presenta un plan de lecciones para enseñar a los niños conceptos de medición como ordenar objetos por tamaño, realizar estimaciones, utilizar términos de medición, y verificar mediciones. Las actividades incluyen medir objetos del salón con unidades no convencionales, medir partes del cuerpo, comparar pesos, y aprender a leer la hora y usar instrumentos de medición como vasos graduados. El plan evalúa si los niños pueden ordenar y comparar medidas, y relacionar objetos con los instrumentos adecuados para me
La educación inicial tiene como finalidad contribuir al desarrollo integral de niños desde su gestación hasta los 6 años o ingreso a primaria, impulsar influencias positivas que determinarán el futuro adulto, y evitar privaciones que puedan causar déficit. También busca remediar desigualdades de oportunidades, enseñar valores como el respeto y la solidaridad, y cumplir con medidas de higiene.
El documento habla sobre el software educativo, describiéndolo como un conjunto de recursos informáticos diseñados para ser usados en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica que son altamente interactivos y utilizan recursos multimedia como video y sonido. También clasifica los diferentes tipos de software educativo y discute las condiciones didácticas que deben cumplirse para que tengan una potencialidad educativa.
La Plaza "Comandante Luis Piedrabuena". Unidad Didáctica.Cristy Barría
Este documento presenta una unidad didáctica de 20 días sobre la Plaza Comandante Luis Piedrabuena en Ushuaia. La unidad busca que los niños conozcan y valoren el patrimonio cultural de su ciudad a través de preguntas, visitas a la plaza, y actividades artísticas y físicas. Incluye objetivos, contenidos, actividades de inicio, desarrollo y cierre, y una evaluación de indicadores.
Este documento presenta un resumen de los objetivos y contenidos de un módulo de Teoría de la Literatura Infantil y Juvenil. El módulo aborda conceptos clave como literariedad, función estética del lenguaje, evolución de la representación de la infancia en el siglo XX, criterios para seleccionar textos, teorías para el análisis literario y la influencia de la escuela y el mercado en esta literatura.
Ovidio Decroly fue un psicólogo y médico belga que realizó importantes aportes a la educación. Fundó la Escuela de L'Ermitage en 1901 con el lema "preparar al niño para la vida, por la vida misma", considerando al niño como centro del aprendizaje. Propuso un método basado en la observación, asociación y expresión, donde los niños aprendían de la realidad a través de actividades lúdicas que despertaban sus intereses. Decroly insistió en que la educación debe ser flexible y evolucionar const
La enseñanza de la matemática en el nivel inicialDEISI ALAMA
El documento habla sobre la enseñanza de las matemáticas en el nivel inicial. Explica que los conceptos matemáticos se construyen a través de actividades como la clasificación, seriación y correspondencia. También enfatiza la importancia de partir de los conocimientos previos de los niños y aplicar las matemáticas a situaciones de la vida cotidiana para hacer el aprendizaje más dinámico e interesante. Además, destaca el papel del juego y la resolución de problemas para enseñar matemáticas de una man
La secuencia didáctica propone una serie de actividades sobre el espacio y la orientación a lo largo de 4 días. Los niños participarán en juegos de búsqueda de tesoros escondidos en la sala y el patio del jardín, usando mapas. El objetivo es que reconozcan dimensiones espaciales, usen representaciones del espacio y resuelvan problemas de manera autónoma.
Este documento discute el surgimiento del capitalismo cognitivo como una nueva forma del capitalismo que se basa en el conocimiento y la tecnología. En primer lugar, explica cómo el conocimiento se ha convertido en un factor fundamental de producción y cómo esto ha reestructurado la sociedad y la economía. Luego, analiza cómo esto también ha transformado la escuela y el proyecto educativo, exigiendo repensar la pedagogía crítica. Finalmente, propone que en este contexto es necesario examinar nuevas formas de resistencia que surgen desde las realidades latino
Trabajo práctico didactica 2 melina dialeMeli.diale
Este trabajo práctico analiza conceptos clave de la "Pedagogía de la crianza" según el libro de Claudia Soto y Rosa Violante. El estudiante resume dos capítulos que definen la crianza como el proceso educativo de los primeros años que implica el cuidado, la socialización y la adquisición de identidad. También explica que la pedagogía de la crianza busca teorizar sobre cómo los adultos enseñan a los niños pequeños a incluirse en la cultura a través de las normas sociales. Finalmente, el
La educabilidad se refiere a la capacidad de una persona para adquirir nuevos conocimientos y conductas a lo largo de su vida. Está relacionada con el aprendizaje, donde el maestro proporciona conocimientos y el alumno aprende a su propio ritmo, supervisado por el maestro. La escuela influye en el proceso de educabilidad al ser un mediador entre el maestro y el alumno, y donde ocurre el proceso de educabilidad. El contexto social y cultural de la escuela también afecta este proceso. Las
Este documento presenta una secuencia didáctica de 3 días para enseñar conceptos de medida a niños de 3 a 5 años. Las actividades involucran el uso de herramientas no convencionales como pies, lápices y cucharas para medir objetos. El objetivo es que los niños aprendan a medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo. Al final, se evaluará su comprensión preguntando sobre los diferentes métodos y herramientas de medida.
Patricia Sarlé: El juego en el nivel inicial. Fundamentos y reflexiones en to...Tam Chavez
El documento habla sobre la importancia del juego en el contexto escolar. Resalta que en 2006 la Ley de Educación Nacional de Argentina promueve el juego como actividad necesaria para el desarrollo de los niños. Luego resume un libro que propone el uso de propuestas didácticas ligadas al juego para garantizar una educación de calidad, especialmente para niños en situación de vulnerabilidad. Finalmente, analiza diferentes tipos de juegos y cómo pueden usarse para desarrollar contenidos curriculares.
El documento describe cuatro modalidades de intervención docente en preescolar: talleres, rincones, unidad didáctica y proyecto de trabajo. Se usan para enseñar técnicas a los alumnos de maneras específicas, como dirigiendo la pintura en los talleres. Los rincones permiten conocer los intereses de los alumnos a través del juego libre. La unidad didáctica enseña sobre la realidad de manera clara. El proyecto de trabajo surge de los intereses de los alumnos y conjuga varias modalidades
Informe de práctica con énfasis en el desarrollo de competencias profesionalescristina gloria
Este documento presenta el informe de práctica profesional de una estudiante de la Licenciatura en Educación Preescolar. El informe evalúa el desarrollo de nueve competencias profesionales a lo largo de la carrera, incluyendo la competencia de diseñar planeaciones didácticas aplicando conocimientos pedagógicos y disciplinares. La estudiante describe su proceso de aprendizaje para mejorar la elaboración de planes de clase, tomando en cuenta factores como las necesidades de los estudiantes, el currículo y el
El uso de las tics en preescolar para favorecer las matematicasVyaney Savo
Este documento propone el uso de las TIC en la enseñanza de las matemáticas en el nivel preescolar. Justifica que las TIC ayudan al desarrollo cognitivo de los niños y hacen la clase más interactiva. El objetivo es fortalecer las competencias matemáticas de los niños mediante el uso de software educativo y actividades con la computadora. El proyecto incluye un diagnóstico, metodología, cronograma de actividades y conclusiones sobre los beneficios de las TIC en la educación preescolar
Ambientes de aprendizaje una aproximación conceptual Jakeline Duarte DuarteCitlaLi Mejia
Este documento presenta una discusión sobre los ambientes de aprendizaje. Define el ambiente educativo como el escenario donde se desarrollan condiciones favorables para el aprendizaje, involucrando objetos, tiempos, acciones y experiencias de los participantes. Explica que los ambientes de aprendizaje ya no se limitan a la escuela, sino que incluyen otros espacios como la comunidad y medios digitales. Finalmente, argumenta que para mejorar los ambientes de aprendizaje es necesario modificar no solo los espacios físicos sino también las interacc
El arte en educación inicial por Jimena Ortiz Matuhurajimenaortizm
El documento describe la importancia del arte en la educación de los niños. Señala que el arte permite a los niños expresar cómo piensan y sienten a través de procesos como el dibujo y la pintura. Dar a los niños la oportunidad constante de crear con sus conocimientos actuales los prepara para su futura capacidad creativa. El desarrollo mental de los niños depende de la relación entre ellos y su ambiente, siendo la experiencia artística un ingrediente básico para llevar a cabo este desarrollo.
Enfoque de los campos formativos paloma jdn 632Melyna Aceves
El documento describe los enfoques PEP y Guía para los campos formativos del programa de estudios 2011 de un jardín de niños. Los campos formativos incluyen lenguaje y comunicación, pensamiento matemático, exploración del mundo, desarrollo físico y salud, y desarrollo personal y social. El enfoque Guía enfatiza el desarrollo de competencias, razonamiento crítico, y formación para la convivencia, mientras que el enfoque PEP favorece la participación, creatividad, y comprensión del mundo desde la perspect
El documento habla sobre la importancia de incorporar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los procesos de enseñanza y aprendizaje en las escuelas. Explica que las TIC deben integrarse al currículo escolar y usarse como herramientas pedagógicas para dinamizar las clases. También menciona que la escuela cuenta con computadoras, cámaras, software educativo y acceso a Internet que pueden usarse para mejorar los procesos de enseñanza.
Este documento presenta un plan de lecciones para enseñar a los niños conceptos de medición como ordenar objetos por tamaño, realizar estimaciones, utilizar términos de medición, y verificar mediciones. Las actividades incluyen medir objetos del salón con unidades no convencionales, medir partes del cuerpo, comparar pesos, y aprender a leer la hora y usar instrumentos de medición como vasos graduados. El plan evalúa si los niños pueden ordenar y comparar medidas, y relacionar objetos con los instrumentos adecuados para me
La educación inicial tiene como finalidad contribuir al desarrollo integral de niños desde su gestación hasta los 6 años o ingreso a primaria, impulsar influencias positivas que determinarán el futuro adulto, y evitar privaciones que puedan causar déficit. También busca remediar desigualdades de oportunidades, enseñar valores como el respeto y la solidaridad, y cumplir con medidas de higiene.
El documento habla sobre el software educativo, describiéndolo como un conjunto de recursos informáticos diseñados para ser usados en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica que son altamente interactivos y utilizan recursos multimedia como video y sonido. También clasifica los diferentes tipos de software educativo y discute las condiciones didácticas que deben cumplirse para que tengan una potencialidad educativa.
La Plaza "Comandante Luis Piedrabuena". Unidad Didáctica.Cristy Barría
Este documento presenta una unidad didáctica de 20 días sobre la Plaza Comandante Luis Piedrabuena en Ushuaia. La unidad busca que los niños conozcan y valoren el patrimonio cultural de su ciudad a través de preguntas, visitas a la plaza, y actividades artísticas y físicas. Incluye objetivos, contenidos, actividades de inicio, desarrollo y cierre, y una evaluación de indicadores.
Este documento presenta un resumen de los objetivos y contenidos de un módulo de Teoría de la Literatura Infantil y Juvenil. El módulo aborda conceptos clave como literariedad, función estética del lenguaje, evolución de la representación de la infancia en el siglo XX, criterios para seleccionar textos, teorías para el análisis literario y la influencia de la escuela y el mercado en esta literatura.
Ovidio Decroly fue un psicólogo y médico belga que realizó importantes aportes a la educación. Fundó la Escuela de L'Ermitage en 1901 con el lema "preparar al niño para la vida, por la vida misma", considerando al niño como centro del aprendizaje. Propuso un método basado en la observación, asociación y expresión, donde los niños aprendían de la realidad a través de actividades lúdicas que despertaban sus intereses. Decroly insistió en que la educación debe ser flexible y evolucionar const
La enseñanza de la matemática en el nivel inicialDEISI ALAMA
El documento habla sobre la enseñanza de las matemáticas en el nivel inicial. Explica que los conceptos matemáticos se construyen a través de actividades como la clasificación, seriación y correspondencia. También enfatiza la importancia de partir de los conocimientos previos de los niños y aplicar las matemáticas a situaciones de la vida cotidiana para hacer el aprendizaje más dinámico e interesante. Además, destaca el papel del juego y la resolución de problemas para enseñar matemáticas de una man
La secuencia didáctica propone una serie de actividades sobre el espacio y la orientación a lo largo de 4 días. Los niños participarán en juegos de búsqueda de tesoros escondidos en la sala y el patio del jardín, usando mapas. El objetivo es que reconozcan dimensiones espaciales, usen representaciones del espacio y resuelvan problemas de manera autónoma.
Este documento discute el surgimiento del capitalismo cognitivo como una nueva forma del capitalismo que se basa en el conocimiento y la tecnología. En primer lugar, explica cómo el conocimiento se ha convertido en un factor fundamental de producción y cómo esto ha reestructurado la sociedad y la economía. Luego, analiza cómo esto también ha transformado la escuela y el proyecto educativo, exigiendo repensar la pedagogía crítica. Finalmente, propone que en este contexto es necesario examinar nuevas formas de resistencia que surgen desde las realidades latino
Este documento presenta una unidad didáctica sobre las propiedades del agua para niños. La unidad busca generar interés en los niños sobre el agua a través de preguntas y actividades prácticas como tocar y oler agua. Incluye actividades para reconocer los conocimientos previos de los niños sobre el agua y profundizar en su conocimiento a través de observaciones, videos y discusiones sobre la composición atómica del agua. El objetivo es que los niños aprendan que el agua está compuesta por átomos de hid
El documento describe la evolución del aprendizaje electrónico (e-learning) hacia el aprendizaje ubicuo (u-learning) debido al desarrollo tecnológico, los cambios pedagógicos y los cambios sociales en el uso de las TIC. Se explica cómo el e-learning 1.0 era individual, mientras que el e-learning 2.0 fomentaba el aprendizaje cooperativo debido a las herramientas Web 2.0. Finalmente, el e-learning 3.0 y el u-learning promueven un aprendizaje puramente
Los mapas conceptuales constituyen una estrategia para favorecer el aprendizaje significativo y la interdisciplinariedad. Los mapas conceptuales representan las relaciones entre conceptos a través de proposiciones y palabras de enlace, permitiendo que los estudiantes integren nueva información en sus estructuras de conocimiento existentes. Se ha demostrado que los mapas conceptuales son útiles para organizar y comprender información en diversas áreas como ciencias, matemáticas y estudios sociales.
Este documento describe los mapas conceptuales y sus aplicaciones para el aprendizaje significativo. Explica que los mapas conceptuales representan relaciones significativas entre conceptos mediante proposiciones de dos o más términos unidos por palabras. Indica que los mapas conceptuales ayudan a los estudiantes y profesores a enfocarse en las ideas clave para cualquier tarea de aprendizaje al mismo tiempo que proporcionan un esquema para representar significados conceptuales en una estructura de proposiciones.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) pueden ser una herramienta útil para la educación si se usan de manera adecuada y controlada. Los estudiantes disfrutan actividades como escuchar música, ver videos e historias, y realizar tareas de forma interactiva usando las TIC. Sin embargo, también pueden distraerse fácilmente y acceder a contenidos no apropiados si no se establecen normas claras. Es importante que las TIC se usen para apoyar el aprendizaje sin reemplazar otras
El compromiso de tonucci con la infanciaCar Alfaro
Frato Tonucci fue un pedagogo y pensador italiano nacido en 1940 que se dedicó al estudio del desarrollo infantil y la mejora de la educación. Criticó el modelo educativo tradicional por no tomar en cuenta las capacidades y conocimientos previos de los niños, y propuso dar más poder a los estudiantes y escuchar sus opiniones. También defendió la importancia del juego y actividades recreativas en la formación de los niños.
El compromiso de tonucci con la infanciaCar Alfaro
Frato Tonucci fue un pedagogo y pensador italiano nacido en 1940 que se dedicó al estudio del desarrollo infantil. Criticó el modelo educativo tradicional y propuso uno centrado en las necesidades y conocimientos de los niños, donde se les escuche y participen. Realizó proyectos como la Ciudad de los Niños para demostrar cómo deberían estar estructuradas las ciudades desde la perspectiva infantil.
Papel actual del fonoaudiologo en educacion y familiaNestor Pardo
En este artículo describimos brevemente el papel del Terapeuta del Lenguaje o Fonoaudiólogo en apoyo a la estimulación del habla y lenguaje en niños y niñas, a la familia y al docente, así como definiremos hasta qué momento conviene un programa de estimulación y cuándo iniciar la terapia formal.
El documento presenta un diagnóstico de la Escuela de Práctica Francisca Cano de Rodríguez Ríos en Tuxpan de Rodríguez Cano. Describe las condiciones de la escuela y el salón, e identifica las fortalezas y áreas de oportunidad de los estudiantes del grupo de 2° año "C". Se observó que los estudiantes necesitan reforzar el respeto de las reglas y la escritura de su nombre. Para abordar estas áreas, se trabajará en los campos formativos de lenguaje y comunicación y desar
El documento describe la situación educativa en una comunidad indígena donde el autor realiza su práctica docente. Señala que los niños usan principalmente su lengua materna en la escuela y mantienen costumbres culturales. El autor trata de integrar ambas culturas en su enseñanza hablándoles primero en su lengua para mejor comprensión. También menciona la poca participación de los padres en la escuela a pesar de que valoran que se enseñe en la lengua materna.
El documento describe la situación educativa en una comunidad indígena donde el autor realiza su práctica docente. Señala que los niños usan principalmente su lengua materna en la escuela y mantienen costumbres culturales. El autor trata de guiarlos respetando su conocimiento cultural y enseñando en ambos idiomas. Sin embargo, la comunidad en general no se involucra mucho en la escuela, aunque valora que se enseñe en la lengua materna. Los padres no suelen asistir a reuniones ni apoyar la educación, cent
El documento discute los efectos de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como Internet, teléfonos móviles y videojuegos en los estudiantes y cómo esto afecta la comunicación. Explica que las TIC se han vuelto importantes en las vidas de los adolescentes pero también pueden generar adicción y problemas de salud si se usan en exceso. Finalmente, enfatiza la importancia de que los padres y educadores fomenten una comunicación efectiva con los estudiantes y los ayuden a usar las TIC de man
Diagnostico Jardín de niños Francisca CanoMarlen Mendoza
El diagnóstico describe la escuela de práctica donde se realizó la observación, incluyendo su ubicación, instalaciones y el grupo de 2° año "C" observado. Se identificaron dos temas que requieren fortalecimiento: 1) el respeto de las reglas y normas de convivencia y 2) el desarrollo de la escritura, especialmente el reconocimiento de letras y la escritura del nombre. Los campos formativos seleccionados para trabajar son lenguaje y comunicación para el primer tema y desarrollo personal y social para el
Tonucci, F. (2002). La reforma de la escuela Infantil. SEP. México.yeraldin
Este documento critica la escuela infantil tradicional y propone una reforma. Argumenta que la escuela infantil actual menosprecia las capacidades de los niños pequeños y les ofrece actividades banales en lugar de experiencias culturales significativas. Propone una escuela infantil de alto nivel que ofrezca a los niños modelos positivos como adultos que lean en voz alta y escriban, y garantice a todos experiencias culturales primarias como la lectura y la escritura.
es una invitacion a los padres de familia para integrarse en este proyecto,conozca el programa de educacion preescolar buscando mejorar su participacion en las actividades escolares
Este documento describe los mediadores como herramientas que facilitan el aprendizaje de los niños al hacer más fáciles ciertas conductas. Explica que los mediadores pueden ser verbales, visuales o físicos y ayudan a regular las interacciones sociales y las emociones. También destaca la necesidad de crear un ambiente escolar que permita un aprendizaje genuino, donde los niños se sientan parte de una comunidad y puedan desarrollarse de manera integral.
Convivamos en fraternidad y digamos no a la violenciajonathanAMF
Este documento describe un proyecto pedagógico realizado por Blanca Ismenia Bastidas en el Centro Educativo San Vicente en Ancuya, Nariño, Colombia. El proyecto busca disminuir los comportamientos agresivos y la violencia entre los estudiantes promoviendo la sana convivencia. Se utilizan actividades y las TIC para sensibilizar a los estudiantes y padres sobre la importancia de convivir en paz y respeto.
Este documento describe una propuesta para involucrar activamente a los padres en el proceso educativo de sus hijos a través de sesiones formativas. El objetivo es brindar a los padres conocimientos y herramientas para educar mejor a sus hijos ante los cambios en la estructura familiar moderna. La propuesta incluye crear un blog con recursos y ofrecer cuidado de niños para facilitar la asistencia de los padres.
La licenciatura en pedagogía infantil se enfoca en la educación de niños entre la gestación y los 6 años. Esta etapa de primera infancia es crucial para el desarrollo neuronal, las habilidades básicas, la autoimagen y las relaciones sociales. La autora eligió esta carrera porque le gusta enseñar a los niños, se interesa por todo lo relacionado con ellos, y fue influenciada por familiares que estudiaron pedagogía infantil.
Presentación elaborada para presentar los datos de la Encuesta de Infancia en España 2008 elaborada por la Universidad Pontificia de Comillas, con la colaboración del Movimiento Junior A.C. y publicada por la Fundación SM
Los estudiantes de grado 10-2 de la Institución Educativa Técnica Alfonso López Pumarejo de Turbaco manifiestan tener dificultades en la comunicación con sus padres y demás miembros de la familia a causa de la situación Socio-económica que se presenta en sus hogares pertenecientes a los estratos 1 y 2 del Sisben, los cuales deben trabajar largas jornadas impidiendo dedicarles el tiempo necesario a sus hijos para ayudarlos en sus tareas diarias y orientarlos en sus inquietudes de adolescentes.
Los estudiantes de grado 10-2 de la Institución Educativa Técnica Alfonso López Pumarejo de Turbaco manifiestan tener dificultades en la comunicación con sus padres y demás miembros de la familia a causa de la situación Socio-económica que se presenta en sus hogares pertenecientes a los estratos 1 y 2 del Sisben, los cuales deben trabajar largas jornadas impidiendo dedicarles el tiempo necesario a sus hijos para ayudarlos en sus tareas diarias y orientarlos en sus inquietudes de adolescentes.
Este documento resume un proyecto de aula realizado con estudiantes del grupo 10-2 de la Institución Educativa Técnica Alfonso López Pumarejo. El proyecto tuvo como objetivo ofrecer espacios para mejorar la comunicación entre los estudiantes y sus familias a través de actividades como videos, talleres y discusiones. Las actividades abordaron temas como la solidaridad familiar y estrategias para una mejor comunicación. El proyecto evaluó el impacto en las relaciones familiares a través de cuestionarios y producciones de los
Los estudiantes de grado 10-2 de la Institución Educativa Técnica Alfonso López Pumarejo de Turbaco manifiestan tener dificultades en la comunicación con sus padres y demás miembros de la familia a causa de la situación Socio-económica que se presenta en sus hogares pertenecientes a los estratos 1 y 2 del Sisben, los cuales deben trabajar largas jornadas impidiendo dedicarles el tiempo necesario a sus hijos para ayudarlos en sus tareas diarias y orientarlos en sus inquietudes de adolescentes.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
1. Las nuevas infancias.
Enrique Orschanski
Son realmente felices los niños y las niñas? Enrique Orschanski hace una reflexión en la
pérdida de conexión en la emotividad y las relaciones humanas que están afectando la vida
de nuestras infancias. Los hábitos de vida actuales, hacen que el niño y la niña estén muy
solos y se sientan tristes y aburridos de su vida, esto es preocupante, porque como
mencionaba el conferencista, un niño a los ocho años ya siente que la vida va muy deprisa
y que ya no hay mucho que hacer en su vida.
Los padres, en busca de realizarse también como profesionales o personalmente, a veces
olvidan sus responsabilidades como familia y en lugar de estar con sus hijos/as, los llevan al
jardín desde muy pequeñas edades, los inscriben en cursos para después de la escuela y
además los distraen con computadores y celulares. Nuestros niños/as están creciendo
solos/as, con sus padres presentes pero no disponibles, dejándole la crianza a terceros.
Recomiendo esta conferencia, porque como pedagogas, es importante buscar espacios
diferentes para el niño/a y además, hacer una reflexión constante con los padres acerca de
los usos de las tecnologías y de que el niño/as deben tener otros espacios en su hogar
donde desarrolle su creatividad y sus relaciones interpersonales, que sea una persona
crítica y autora de ideas como lo mencionaba en su discurso, pues si no hacemos esto,
estaremos condenado a ver a nuestros/as niños/as infelices y solitarios.